長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)大武漢客戶端1月21日訊（記者劉嘉 通訊員陶盼）1月21日，江漢區(qū)紅領(lǐng)巾實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師們收到了自己的考試成績(jī)單。1月17日，學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行了一場(chǎng)期末考試。考試內(nèi)容既包含所教學(xué)科在小學(xué)6年里的知識(shí)，又有教育教學(xué)能力的測(cè)試，試題由教學(xué)部門命制，考后由教學(xué)部門組織密封閱卷。

圖為考試現(xiàn)場(chǎng)。（通訊員陶盼 攝）

長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者看到，在數(shù)學(xué)學(xué)科的試卷上，涵蓋計(jì)算、填空、解答三種題型，題目涉及數(shù)形結(jié)合思想、速算與巧算、溶液?jiǎn)栴}、行程問題等，對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用要求較高。

拿到成績(jī)的同時(shí)，老師們也拿到了試卷和標(biāo)準(zhǔn)答案。面對(duì)自己的失分點(diǎn)，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)點(diǎn)與教育教學(xué)能力上的欠缺。

五（1）班的數(shù)學(xué)老師楊晶晶剛從教不久，對(duì)于這樣的考試，她認(rèn)真準(zhǔn)備，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。“仿佛自己回到了學(xué)生時(shí)代，這種辦法能幫助自己找到知識(shí)盲區(qū)，提升自己的教學(xué)能力。”楊晶晶說，通過考試自己對(duì)于知識(shí)點(diǎn)有了更深的認(rèn)識(shí)。

圖為考試現(xiàn)場(chǎng)。（通訊員陶盼 攝）

據(jù)了解，這場(chǎng)考試僅是紅領(lǐng)巾實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師提升的一個(gè)方面，在寒假期間，學(xué)校教師除了要完成下學(xué)期備課、作業(yè)設(shè)計(jì)外，還要完成一定數(shù)量的學(xué)科試卷，閱讀與學(xué)科相關(guān)的書籍，所有作業(yè)會(huì)在開學(xué)前，教師提交后由教學(xué)部門批改、反饋。

“這次考試的目的，就是不斷提升教師教育教學(xué)水平，為打造高效課堂夯實(shí)基礎(chǔ)。”紅領(lǐng)巾實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)陳赤男說，教師是教育教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要角色，要提升教育教學(xué)質(zhì)量，老師是關(guān)鍵，因此，學(xué)校常態(tài)化開展教師提升計(jì)劃。除了考試外，學(xué)校還邀請(qǐng)了教育領(lǐng)域?qū)＜摇?yōu)秀教師從教書與育人、教學(xué)與研究、師生與家校等方面指導(dǎo)教師打破思維慣性，堅(jiān)定素質(zhì)教育、“五育”并舉，破解“雙減”推進(jìn)中的各種難題。

【編輯：王一萍】

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