師范類院校師范教育專業(yè)畢業(yè)生近年來就業(yè)比較穩(wěn)定，特別是畢業(yè)生如果回生源地就業(yè)考試機(jī)會多，招考人數(shù)也比較多，畢業(yè)生就業(yè)率高。
一、考生選擇師范類院校，從就業(yè)率方面來考慮，也是種不錯的選擇。師范類院校開設(shè)的師范教育專業(yè)種類比較多，按照理工類和文史類進(jìn)行區(qū)分。文史類考生可以報考的專業(yè)主要有:教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育、漢語言文學(xué)、英語、地理科學(xué)、心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、歷史學(xué)、思想政治教育、小學(xué)教育等；理工類考生可以報考的專業(yè)有:教育學(xué)、學(xué)前教育、教育技術(shù)學(xué)、特殊教育、漢語言文學(xué)、英語、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、地理科學(xué)、心理學(xué)、生物科學(xué)等。
二、從師范類院校畢業(yè)生就業(yè)率方面來綜合考慮，考生可以報考學(xué)科研究方向比較明確的師范類教育專業(yè)，這類專業(yè)一直在各級各類中小學(xué)就業(yè)機(jī)會比較多，所需要的崗位人數(shù)比較多，特別是農(nóng)村中小學(xué)，教師人數(shù)缺少比例比較多。例如漢語言文學(xué)、地理、歷史、英語、化學(xué)、物理、生物科學(xué)、思想政治教育等專業(yè)。
三、對于教育學(xué)、心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、漢語言文學(xué)、教育技術(shù)等專業(yè)，雖然屬于師范類教育專業(yè)，但由于專業(yè)研究傾向性不太凸顯，與現(xiàn)階段中小學(xué)文化課程設(shè)置不相符，就業(yè)率想多比較低，招考人數(shù)比例少，需要考生仔細(xì)查看報考，從就業(yè)方面慎重考慮選擇；考生也可以選擇提升學(xué)歷進(jìn)入高校就業(yè)，從事教師職業(yè)；小學(xué)教育與特殊教育兩專業(yè)畢業(yè)生只能被分配到小學(xué)和特殊教育學(xué)校就業(yè)。
四、文史類考生報考的師范類教育專業(yè)專業(yè)例如漢語言文學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、思想政治教育等專業(yè)畢業(yè)生可以回生源地參加三支一扶招募考試中的支教項(xiàng)目，具有一定的優(yōu)勢，因?yàn)橹饕脊珓?wù)員基礎(chǔ)和行測方面知識，以文科類知識為主；畢業(yè)生也可以參加生源地教育局招考的主要針對師范類院校畢業(yè)生組織的教師招考考試，對于語數(shù)外、理化生政史地九科專業(yè)畢業(yè)生招考人數(shù)比較多，提供的崗位也比較多。
五、從就業(yè)之后的工作量方面來說，語數(shù)外三三科無論是現(xiàn)行高考（舊高考），還是新一輪高考都是必考內(nèi)容，每天課時量比較多，作業(yè)批閱次數(shù)比較多，基本上每天都要閱作業(yè)，比較繁忙；而理化生政史地六科課時量相對較少，但有時會容易超課時量，比較吃力；特別是在當(dāng)前新高考形勢下，各科的課時量會更加發(fā)生相應(yīng)的變化。
總之，各師范類專業(yè)的選擇具體依據(jù)各盡不同，主要以考生的興趣愛好為主，只要是師范類教育專業(yè)，根據(jù)學(xué)生個人在高校期間的努力程度情況不同，最后的結(jié)果也會不同。即使是一般普通師范類院校的師范教育畢業(yè)生，如果在學(xué)校里注重個人專業(yè)發(fā)展和學(xué)歷提升，畢業(yè)之際考取研究生，最后也可以進(jìn)入科研所或者高校就業(yè)，也可以進(jìn)入一些省級示范性高中學(xué)校就業(yè)，這種情況需要學(xué)生在高校讀書期間努力學(xué)習(xí)專業(yè)，提高專業(yè)素養(yǎng)，提升專業(yè)水平，提升自身各方面綜合能力。
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