還有3個(gè)月左右的時(shí)間就要中考了，很多網(wǎng)友通過(guò)平臺(tái)留言，詢問(wèn)：普通高中與重點(diǎn)高中有什么區(qū)別呢？

我是高中學(xué)校的老師，來(lái)談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。

高考結(jié)束后，緊接著就是中考。高考決定能否讀大學(xué)，而中考則能決定初三學(xué)生能否繼續(xù)讀高中，能否進(jìn)入到重點(diǎn)高中讀書(shū)。

中考這一關(guān)，大致上把初三學(xué)生分成兩個(gè)二分之一，二分之一的學(xué)生考上高中，二分之一的學(xué)生考不上高中，只能到職業(yè)學(xué)校讀書(shū)或者打工。

因此，幾乎所有的初三學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)中考都非常重視，學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生，家長(zhǎng)關(guān)心孩子能不能考上高中；學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，家長(zhǎng)則關(guān)心孩子能不能考上重點(diǎn)高中。

也就是說(shuō)，對(duì)于那些能夠考上高中的學(xué)生群體當(dāng)中，他們都盼望著能到重點(diǎn)高中就讀，仿佛進(jìn)了重點(diǎn)高中，就是考上了大學(xué)一樣。

以我們這個(gè)縣城來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)高中有5處，普通高中有3處。

那么，這個(gè)重點(diǎn)與普通的標(biāo)簽到底是由誰(shuí)給貼上的呢？

根據(jù)我的了解，一所高中是否被定為重點(diǎn)高中，有這么幾個(gè)方面的因素：

1、歷史原因

幾乎每個(gè)縣城的一中，都是重點(diǎn)高中。當(dāng)然有例外，比如衡水一中還是私立學(xué)校呢，有些地方的一中是初中，這都是個(gè)例。

各地對(duì)學(xué)校的命名，一般是按照建校的先后順序的。一中就比二中建校早，二中就比三中早，四中的建校時(shí)間就比三中晚，高中是這樣的，小學(xué)也是如此啊，比如一小就比二小牛，二小就比三小牛。

建校歷史越早，文化底蘊(yùn)越深厚，沉淀的東西就多了，無(wú)論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還是校友資源，都是很豐富的，知名度也會(huì)比較大，學(xué)生們也喜歡到這樣的學(xué)校讀書(shū)。都說(shuō)是名師出高徒，孰不知名生也能出名校。這樣的學(xué)校自然而然就被貼上了重點(diǎn)高中的標(biāo)簽。

2、政策原因

我們這個(gè)地方把一處新建高中定為重點(diǎn)高中了，這又是什么原因呢？

這是政府的政策原因。因?yàn)槌菂^(qū)擴(kuò)建，需要建一個(gè)新城區(qū)，大家都明白，新城區(qū)，基礎(chǔ)設(shè)施、交通等方面都不夠完善，在人煙稀少的地方建一個(gè)學(xué)校，有哪個(gè)學(xué)生愿意去呢？在中考報(bào)志愿的時(shí)候，沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生選擇這樣的學(xué)校。

為了解決這個(gè)問(wèn)題，地方政府想了兩個(gè)招：第一個(gè)招就是把這處新建高中貼上重點(diǎn)高中的標(biāo)簽，并且把學(xué)校排名越過(guò)老校直接排在第二位；第二個(gè)招就是給每所初中學(xué)校分任務(wù)，必須完成報(bào)考這處高中的任務(wù)數(shù)，這個(gè)任務(wù)數(shù)是指優(yōu)秀生源的任務(wù)數(shù)。

習(xí)慣成自然，慢慢地，民眾也把這樣的新建高中當(dāng)成重點(diǎn)高中了。

3、生源變化

由于學(xué)校校址的搬遷或者學(xué)校附近居民區(qū)構(gòu)成等因素的變化，都有可能改變高中學(xué)校重點(diǎn)與普通的標(biāo)簽。

我們縣一中是一所老牌學(xué)校，是不折不扣的重點(diǎn)高中。但是前些年因?yàn)槌菂^(qū)規(guī)劃的需要，將一中搬到了城郊外環(huán)路附近。結(jié)果直接導(dǎo)致一中的生源質(zhì)量大幅度下滑。

網(wǎng)友們也清楚一件事，城區(qū)的孩子家庭條件好，家長(zhǎng)整體素質(zhì)較高，家庭教育較好，他們的孩子文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣都很好。由于一中遠(yuǎn)離了城區(qū)，城區(qū)的很多孩子不愿意跑路住校，就留在了城區(qū)三中。于是，縣三中因?yàn)樯促|(zhì)量的改善，慢慢就成了重點(diǎn)高中，而縣一中頭上的“重點(diǎn)高中”光環(huán)就變得有名無(wú)實(shí)了。

第一個(gè)區(qū)別，生源基礎(chǔ)不一樣。重點(diǎn)高中招收的學(xué)生質(zhì)量好，普通高中招收的生源質(zhì)量較差。

第二個(gè)區(qū)別，師資水平不一樣。整體來(lái)看，重點(diǎn)高中的老師教學(xué)水平要好一些。原因是什么呢？

舉個(gè)例子就知道了。每年教師招考的時(shí)候，是有成績(jī)排名的。在選擇學(xué)校的時(shí)候，教育局的做法是按照名次先后的順序選擇學(xué)校。比如第一名先選，然后是第二名，以此類(lèi)推。新教師選學(xué)校的時(shí)候，當(dāng)然優(yōu)先選擇重點(diǎn)高中了。時(shí)間久了，“一等馬”就集中在了重點(diǎn)高中，“末等馬”就留在了普通高中。

第三個(gè)區(qū)別，教學(xué)成績(jī)不一樣。由于生源和師資的共同作用，重點(diǎn)高中的教學(xué)成績(jī)肯定要好于普通高中。

第四個(gè)區(qū)別，領(lǐng)導(dǎo)重視程度不同。不僅僅是社會(huì)各界重視重點(diǎn)高中，而且領(lǐng)導(dǎo)們也重視重點(diǎn)高中。比如高考前視察學(xué)校或者教師節(jié)走訪的時(shí)候，都是優(yōu)先選擇到重點(diǎn)高中去，普通高中一般是輪不到的。

這個(gè)還真不一定。

為什么？原因很簡(jiǎn)單，與高中的招生機(jī)制有關(guān)系。

高中不是義務(wù)教育，因此不能劃片招生，基本由學(xué)生自愿報(bào)考。高中招生的時(shí)候，是根據(jù)考生的志愿填報(bào)進(jìn)行確定的。

比如，張三報(bào)考了縣一中，但是他的中考成績(jī)沒(méi)有達(dá)到縣一中的錄取分?jǐn)?shù)線，縣一中就無(wú)法錄取他。如果他的調(diào)劑志愿報(bào)考了三中，而他的中考成績(jī)正好達(dá)到三中的錄取分?jǐn)?shù)線，張三就會(huì)被三中錄取。如果調(diào)劑志愿里面，填寫(xiě)了不同意調(diào)劑的話，張三就沒(méi)有機(jī)會(huì)在高中學(xué)校讀書(shū)了，只能是滑檔，到職業(yè)學(xué)校讀書(shū)了。

很多考生擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題，因此在填報(bào)志愿的時(shí)候，并不是全部集中在重點(diǎn)高中，因?yàn)橛行┲杏巫笥业膶W(xué)生擔(dān)心成為重點(diǎn)高中的炮灰而選擇了普通高中。如此一來(lái)，重點(diǎn)高中收到的學(xué)生當(dāng)中也有一些中游的學(xué)生，并非全部是質(zhì)量上乘的學(xué)生。

有一個(gè)家庭，有兩個(gè)孩子都在讀高中，一個(gè)在重點(diǎn)高中讀高三，另一個(gè)在普通高中讀高一。有一次，幾個(gè)到校送飯的家長(zhǎng)聚在一起閑聊，有個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)起來(lái)：你有幾個(gè)孩子啊？

這個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)，有兩個(gè)。

“兩個(gè)孩子都在一中讀書(shū)嗎？”

“沒(méi)有，大的在一中讀書(shū)，小的在三中讀書(shū)。”

“一中的這個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)比三中的那個(gè)孩子好吧？”

“哪里哦，三中的管理嚴(yán)格，要求嚴(yán)格，那個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)比一中的這個(gè)好很多！”

根據(jù)追蹤了解，這個(gè)家庭的兩個(gè)孩子在高考的時(shí)候，重點(diǎn)高中的這個(gè)只走了一個(gè)專(zhuān)科，而普通高中的那個(gè)孩子考上了一個(gè)二本。

這說(shuō)明什么？到了重點(diǎn)高中讀書(shū)，并不是進(jìn)了大學(xué)的保險(xiǎn)箱，一切都還存在變數(shù)呢！

松子老師認(rèn)為，無(wú)論是重點(diǎn)高中的學(xué)生，還是普通高中的學(xué)生都應(yīng)該勤奮刻苦，發(fā)奮讀書(shū)，才有可能考上理想的大學(xué)。

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