想要改變一個人的行為，你首先需要改變他的思想。
在現(xiàn)在的學習生涯中，棄學，厭學，輟學基本上都是一些常見的問題，同時也是一些令家長們非常頭疼的問題。
那么問題來了，如何才能讓孩子喜歡上學習呢？
站在過來人的角度來講，我建議家長第一要務(wù)是吧這三個問題處理好：一個是為什么要學？另一個是通過學習能讓我獲得什么？還有一個是如何運用孩子自身的優(yōu)點缺點去激發(fā)他內(nèi)在的學習動力？
那么問題又來了。為什么要學習？你知道嗎？
不要給孩子說什么為了中華崛起而讀書，也不要說為了將來能找到大錢而學習。這些理由太高深，對他的影響不大。
你就問他：“你為什么不想學習？”（技巧來了，把握住哦）
不管他怎么回答，你又接著問他：“那你想做什么呢？”【轉(zhuǎn)換話題，找到吸引孩子的點】
為什么要問這兩個問題？目的在于了解孩子不想學習的原因。從根本入手，才能更好的去解決問題。
接下來面臨的就是第一個問題了。“通過學習能讓我獲得什么？”在第一個問題的基礎(chǔ)上，了解到孩子的“吸引”點之后，那么我們就可以進行下一步，我稱之為“畫餅”。
你可以這樣對他說：“有的人也就是只是想想而已，然而有的人卻把心中的想法付出實踐，直至達到目標為止？我相信你應(yīng)該是屬于第二種的吧，那么你知道應(yīng)該怎樣才能把心中的想法變成現(xiàn)實嗎？”【迂回，講話題引導(dǎo)到學習上】
不管他回答什么？你都說：“從會到不會，需要一個過程，這個過程就是學習的過程。不同的是，有的人是主被動的學習，然而有的人是主動的去學習。比如說你不喜歡學習，老師還是強迫你學習，你會感覺到很難受，這就是被動學習。而在做你喜歡做的事的時候，你壓根就沒意識到你在學習，還會發(fā)現(xiàn)時間過得很快；當你把心中的問題完全搞清楚之后你會感覺到自己內(nèi)心非常的愉悅，這就是主動學習。”
說到這里，那咱們就得談?wù)勛詈笠粋€問題了。“如何運用孩子自身的優(yōu)點缺點去激發(fā)他內(nèi)在的學習動力？”接著你就可以說孩子的優(yōu)點有哪些哪些，缺點是什么什么？如果主要的哪些缺點能改一下的話，那就更好了。【記住先說優(yōu)點，再說缺點；這樣孩子比較容易去接受，還能體現(xiàn)出孩子的成長你都在關(guān)注，讓他的心里感覺到他并不孤單。】
然后你就講一下自己以前的學習時候的故事以及不如社會之后開始打拼到現(xiàn)在的經(jīng)歷給孩子聽。
之后你就對孩子講：“我給你說這么多，并不是想讓你背負著沉重的單子去“行走”，而是想讓你知道，這么辛苦的生活我一個人經(jīng)歷過一次就夠了，我不想你再照著我的路重新去走遍，你能明白嗎？寶貝兒。”
未來未知，唯有前行！
話已至此，又到了該說再見的時候。
這種問題可不會有什么標準答案，我說一下我女兒的情況吧，希望能給你一個參考。
去年高一進校的時候，很正常，在班上中等偏下，但也還知道努力，我們對她本來沒什么要求，只要她盡力了就好，如果一切正常，三年之后的高考，考一個普通的大學，我們也很開心。
問題出在高一上的寒假，由于今年的情況特殊，導(dǎo)致高一下遲遲不能開學，一直在家上網(wǎng)課，孩子一直接受不了網(wǎng)課的這種形式，再加上缺乏自律性，成績是一路下滑，等到開學的時候，已經(jīng)跟不上學習進度了。
在高一下的那段時間很痛苦，甚至提出過休學或者退學，說實話，我和他媽媽當時比她還痛苦，只能是不停的安慰和勸解吧。
當時是答應(yīng)她休學的要求，但是我們給的建議呢，是到了高二我們再休學，這樣休學回來可以從高二接著走，不用再讀一次高一。
主要的原因是高一有物理化學，如果重修高一，這物理化學還要再學一遍，而女兒最怕這兩科，到了高二文理分班，不用再選這兩科，這樣休學回來呢也輕松一點。
女兒認真考慮之后，接受我們的建議，所以高一下的時候，我們根本就不談學習的問題，都在想著先把高一拖完再說。
成績就更不用想了，班級墊底。年級墊底。
進入高二，重新分了文理科，新的同學，新的老師，再加上甩脫了物理和化學，女兒的心態(tài)一下子就發(fā)生了很大改變。
現(xiàn)在不僅能跟得上老師的節(jié)奏，自己的狀態(tài)也是越來越好，在文科的排名也是中等靠上了，學習也有了勁頭，不敢說是拼命學習吧，但至少也是盡力了。
我總結(jié)了幾點：
一、找出孩子不愿學習的原因，比如說我女兒就是物理化學實在學不走。
二、當孩子出問題的時候，一定要順著來，先把孩子穩(wěn)住再說，避免出現(xiàn)過激行為。
三、實在不行換一個環(huán)境，我女兒就是換了班級之后感覺不一樣了，也不是說原來的班級不好，她和原來朋友也還有聯(lián)系，但就是感覺不太對勁。
四、父母一定要扛得住啊，女兒想放棄的時候，我也很崩潰，但我如果扛不住，孩子肯定就完了。
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