曾幾何時(shí)，在海南島中部山區(qū)人們用“一瓊二白三保亭”來形容海南省中部山區(qū)少數(shù)民族市縣的教育狀況，一二三指全省倒數(shù)的一二三，由此造成優(yōu)質(zhì)生源不斷外流，當(dāng)?shù)亟逃萑霂缀跬臓顟B(tài)。
知恥而后勇，在瓊中縣人民的期盼下，在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過不斷加大資金投入，面向全國(guó)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源和教育人才，近幾年來，瓊中縣的教育事業(yè)有了長(zhǎng)足的發(fā)展。
2016年以來，瓊中縣中考綜合評(píng)價(jià)指數(shù)連續(xù)四年位居全省前八，穩(wěn)居中部六市縣第一。特別是一直在瓊中就讀十二年的黎族女孩曾詩(shī)涵同學(xué)榮錄北京大學(xué)人文科學(xué)試驗(yàn)班，實(shí)現(xiàn)了瓊中高考考生名校錄取“零突破”。華中師范大學(xué)瓊中附屬中學(xué)也于2021年12月份被海南省教育廳評(píng)為省一級(jí)乙等學(xué)校，標(biāo)志著瓊中縣的廣大學(xué)子在家門口就有了優(yōu)質(zhì)學(xué)校就讀，再也不用往外跑了。
作為“創(chuàng)一”的參與者，下面我將著重談?wù)勅A中師范大學(xué)瓊中附屬中學(xué)為什么會(huì)成功躋身省一級(jí)學(xué)校行列。
一、縣委縣政府高度重視，不斷加大資金投入
近年來，瓊中以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，不斷深化教育改革，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展各項(xiàng)工作，努力辦好每一所學(xué)校，全縣學(xué)校布局日趨合理，各類學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和管理水平明顯提高，中小學(xué)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)規(guī)模化發(fā)展。
瓊中堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”要求，壓縮一般性支出和新增財(cái)力優(yōu)先安排保障教育支出，以小財(cái)政辦大教育。2015年以來，各級(jí)財(cái)政投入6個(gè)多億，實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校“全面改薄”、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)等義務(wù)教育均衡發(fā)展工程和瓊中中學(xué)創(chuàng)建省一級(jí)學(xué)校工程。
二、縣教育局精準(zhǔn)號(hào)脈，建章立制，激發(fā)潛力。
近幾年來，瓊中教育局大力實(shí)施教育“三大工程”，對(duì)全縣中小學(xué)實(shí)行學(xué)年度九項(xiàng)綜合考評(píng)，健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制，建立學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)庫(kù)，以及改進(jìn)課堂教學(xué)、加強(qiáng)教科研等途徑;積極推進(jìn)“一縣兩校一園”工程，與華中師范大學(xué)開展合作辦學(xué)，掛牌成立華中師范大學(xué)瓊中附屬中學(xué)，并將瓊中思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校納入合作辦學(xué)一體化管理，中小學(xué)教育事業(yè)得到長(zhǎng)足發(fā)展。
抓好教師“國(guó)培”、“省培”、“縣培”三級(jí)培訓(xùn)，大力實(shí)施農(nóng)村教師定向培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)教師、校長(zhǎng)交流輪崗制度，組織中小學(xué)教師到國(guó)內(nèi)教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。率先在全縣范圍內(nèi)構(gòu)建129個(gè)學(xué)科區(qū)域教研組，著力推廣“八引七環(huán)教學(xué)法”等新課改教學(xué)與精細(xì)管理模式。
三、學(xué)校勤于謀劃，周密部署，久久為功。
（一）對(duì)標(biāo)省一級(jí)學(xué)校，自查自糾
自從確立要申報(bào)省一級(jí)學(xué)校的目標(biāo)以后，著眼于學(xué)校軟硬件實(shí)際，全面開始提質(zhì)增效行動(dòng)。首先是硬件建設(shè)，申請(qǐng)追加投資約兩個(gè)億；其次是軟件建設(shè)，邀請(qǐng)?jiān)u審專家實(shí)地考察，把脈問診，接著走出去取經(jīng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子先后幾次去臨高中學(xué)、儋州市一中學(xué)習(xí)取經(jīng)，回來后就開始全面整改。
（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)
1．加強(qiáng)師德建設(shè)
學(xué)校開展了豐富多彩的師德建設(shè)活動(dòng)，舉行師德報(bào)告會(huì)，大力宣傳和推廣師德先進(jìn)典型，完善師德評(píng)價(jià)制度，把師德表現(xiàn)納入教師綜合評(píng)估，作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)和晉升評(píng)聘的依據(jù)。同時(shí)，建立了學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生四位一體的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。
2．完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制
學(xué)校修訂完善各項(xiàng)考核制度，對(duì)教師教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，都提出了具體的要求。實(shí)行教師教學(xué)工作崗位責(zé)任制考核、班級(jí)管理考核，量化計(jì)分，考核結(jié)果與獎(jiǎng)金、職稱評(píng)定、評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師教書育人的積極性。
3．實(shí)施“名師工程”，
為貫徹實(shí)施“科研興校”戰(zhàn)略，加強(qiáng)我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，2019年11月，我校開始實(shí)施“名師工程”。學(xué)校制訂了名師培養(yǎng)規(guī)劃，制定了名師評(píng)選考核細(xì)則，名師認(rèn)定不搞終身制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，學(xué)校在政策上對(duì)名師傾斜，為他們學(xué)習(xí)、進(jìn)修提供便利，適當(dāng)提高待遇，“名師工程”極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性。
4．實(shí)施青藍(lán)工程，加快青年教師成長(zhǎng)
我校新進(jìn)了一大批青年教師，為加快這部分教師的成長(zhǎng)，學(xué)校實(shí)施“青藍(lán)工程”，建立師徒一對(duì)一的培養(yǎng)模式，初步形成了有效的培養(yǎng)機(jī)制。
5．開展各類教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)
學(xué)校每學(xué)期組織開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，以激勵(lì)促成長(zhǎng)，以競(jìng)賽促教研，為青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。
6．狠抓集體備課。
學(xué)校制定了《集體備課制度》，各教研組、備課組嚴(yán)格按程序開展集體備課活動(dòng)，推進(jìn)了教學(xué)設(shè)計(jì)和課程實(shí)施的優(yōu)化，促進(jìn)教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也為青年教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。
（三）加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性
1．構(gòu)建德育工作長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
經(jīng)過多年的實(shí)踐探索，華中師范大學(xué)瓊中附屬中學(xué)形成了高效有序運(yùn)行的德育工作管理機(jī)制，一是優(yōu)化德育管理體系，成立了校長(zhǎng)掛帥的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行德育工作目標(biāo)管理責(zé)任制，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制；二是形成了橫向協(xié)調(diào)運(yùn)作機(jī)制，學(xué)校各個(gè)部門、任課教師與班主任密切配合，齊抓共管；三是培養(yǎng)了一支富于奉獻(xiàn)精神的高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。學(xué)校認(rèn)真貫徹《班主任工作暫行規(guī)定》，每?jī)芍苷匍_一次班主任會(huì)議，每?jī)赡昱e行一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，組織班主任學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀班主任的事跡，幫助班主任轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育藝術(shù)水平。
2．開展文明自律教育實(shí)驗(yàn)。
學(xué)校制定了“文明自律教育實(shí)施方案”，引導(dǎo)學(xué)生自定目標(biāo)，自我約束，自我教育，給每一位同學(xué)發(fā)放了《文明自律項(xiàng)目書 》。班主任引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、月評(píng)，學(xué)期總評(píng)，量化考核與定性分析相結(jié)合，自我監(jiān)督與互相監(jiān)督相結(jié)合，把全面發(fā)展與培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)結(jié)合起來，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生追求進(jìn)步的積極性。文明自律教育的實(shí)施，極大地激發(fā)了學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)意識(shí)和成功體驗(yàn)，巧妙觸及了學(xué)生心靈深處的潛在競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，變“他律”為“自律”，為班級(jí)管理找到了一條新途徑，同時(shí)，也為培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、自我發(fā)展能力和綜合素質(zhì)的內(nèi)化而搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái)。經(jīng)過多年的實(shí)驗(yàn)，建立起全新的班級(jí)管理機(jī)制，培養(yǎng)了學(xué)生的自我教育能力，使校風(fēng)建設(shè)達(dá)到新的水平。文明自律教育成為我校德育的特色之一。
3．堅(jiān)持主渠道滲透德育
課堂教學(xué)不僅是傳授科學(xué)文化知識(shí)的主渠道，也是德育工作的主渠道，任課教師堅(jiān)持既教書又育人，二者并重，開發(fā)教材中蘊(yùn)藏的教育資源，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成健康的情感、高尚的情操和樂觀的人生態(tài)度，樹立人生榜樣，形成正確的價(jià)值取向，追求人格的完美。
4．主題教育活動(dòng)豐富多彩，德育針對(duì)性和實(shí)效性強(qiáng)。
一是學(xué)雷鋒活動(dòng)。各班都建立了學(xué)雷鋒小組，常年做好事，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)高尚情操。
二是開展“學(xué)會(huì)感恩”專題教育活動(dòng)。教育學(xué)生感恩于父母的養(yǎng)育之恩，老師的教誨之情，朋友的知遇之緣，社會(huì)的關(guān)愛之心。每人都給自己的父母寫一封情真意切的信，許多家長(zhǎng)讀了孩子給自己的信，感動(dòng)得流下了熱淚。感恩教育引導(dǎo)教育學(xué)生常懷感恩之心，常有感動(dòng)真情，以寬闊胸懷和誠(chéng)摯愛心去關(guān)心他人，珍愛生命，共建和諧人生。
三是積極開展心理健康教育。為了培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校建立了心理咨詢室，安排經(jīng)過專門培訓(xùn)的教師值班咨詢，幫助學(xué)生解決心理問題。心理輔導(dǎo)教師通過面詢、通信、團(tuán)體咨詢等方式為學(xué)生服務(wù)。每年高考前夕，開設(shè)專題講座，深入班級(jí)指導(dǎo)高三同學(xué)進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生減輕心理壓力，以良好的心態(tài)應(yīng)對(duì)高考。
四是開展誠(chéng)信教育系列活動(dòng)。通過誠(chéng)信簽名，講誠(chéng)信故事，辦誠(chéng)信板報(bào)，開展誠(chéng)信征文等活動(dòng)，使誠(chéng)信教育成為塑造健全高尚人格的重要途徑。
（四）實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，大力推進(jìn)教學(xué)改革
1．穩(wěn)步推進(jìn)高中新課程改革工作。
為全面落實(shí)課程改革精神，學(xué)校積極組織教師外出參加各種培訓(xùn)，同時(shí)狠抓校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，適應(yīng)課程要求。學(xué)校先后制定了系列實(shí)施方案，對(duì)新課程實(shí)施給予宏觀指導(dǎo)。多次組織新課程實(shí)施研討活動(dòng)，研究解決工作中出現(xiàn)的問題，力求準(zhǔn)確把握課程改革的方向。廣大教師在課堂教學(xué)中大膽探索，滲透課改理念，尊重學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持積極引導(dǎo)，耐心啟發(fā)，熱情鼓勵(lì)，注重師生互動(dòng)，開展研究性學(xué)習(xí)，拓寬了教學(xué)資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容。改革學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)辦法，實(shí)行學(xué)分制，有力地促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。
2、實(shí)施課堂教學(xué)質(zhì)量工程。
深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，是落實(shí)素質(zhì)教育要求，提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的重要途徑。學(xué)校積極組織廣大教師開展校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，突出學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生。
廣大教師積極探索學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合途徑，制作課件，成為教師備課的重要內(nèi)容。開展多媒體教學(xué)的學(xué)科占學(xué)科總數(shù)的90%。多媒體教學(xué)手段充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生的思維插上了翅膀，教學(xué)的發(fā)展功能充分地凸現(xiàn)出來。
3．以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，開展教學(xué)有效性研究
針對(duì)課堂教學(xué)中存在低效、無效教學(xué)的實(shí)際，學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行廣泛調(diào)研，開展課堂觀察活動(dòng)，查找低效、無效教學(xué)現(xiàn)象，分析原因。開展提高課堂教學(xué)有效性專題培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，增強(qiáng)質(zhì)量效率觀念。
4．加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
為了大力推進(jìn)教學(xué)改革，學(xué)校采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的辦法為教師轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，推廣教研成果創(chuàng)造條件。近三年來，組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，參加各類培訓(xùn)和研討活動(dòng)達(dá)100多人次，請(qǐng)專家來學(xué)校講學(xué)11次。各教研組積極組織教師開展集體備課活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)教育理論，研討教材教法，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有效促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。
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