在平臺上看到有一個話題挺有意思的：

為什么教室里黑板都在西面？我周圍的學(xué)校教室里黑板都在西面，這是為什么？是有什么說法嗎？

我是一名老師，說實(shí)在話，看到這個問題的時候，也是有點(diǎn)懵。不得不佩服這位網(wǎng)友的觀察力和思考力，善于發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)規(guī)律的人，是具有良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的人。

教室黑板的朝向，估計(jì)絕大多數(shù)人都沒有去注意這個問題，因?yàn)檫@個問題是司空見慣、熟視無睹的，極少有人會去觀察、思考這個問題。

既然接過題主拋出的這個話題，就要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行解答咯。

我仔細(xì)回憶了自己所待過的學(xué)校，從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中，從初中到高中，從高中到大學(xué)，從大學(xué)到工作過的學(xué)校，發(fā)現(xiàn)黑板在教室的位置還真是不一樣的。

小學(xué)、初中、高中階段，由于教學(xué)樓規(guī)整，一般都是坐北朝南的，教室排列都是東西方向的，黑板要么掛在教室的東墻上，要么掛在教室的西墻。大學(xué)階段，教學(xué)樓的造型可能追求藝術(shù)性，教室的朝向并非全是東西排列的，也有南北朝向的，黑板有的掛在教室的北墻，有的掛在教室的南墻。

從整體來看，教室里面黑板的位置，以東西墻為主，南墻和北墻是極少出現(xiàn)的。

也就是說，教室里面的黑板都在西面，這種說法是假的。

大多數(shù)教室呈長方形，很少有正方形的。因此，教室的黑板多數(shù)放在教室的兩頭，即長方形較短的邊上，而不是放在較長的邊上。較長的邊上一般會設(shè)計(jì)有窗戶，是無法安裝黑板的。

教室的走向以東西方向?yàn)橹鳎媳狈较虻慕淌逸^少一些。

那么，接下來，我們分析一下，不同走向的教室里面的黑板應(yīng)該放在哪個墻上呢？

■先看看東西走向的教室。

對東西走向的教室而言，黑板要么在東邊，要么在西邊。黑板放在哪一邊更科學(xué)呢？

且聽我慢慢分析一下吧。

學(xué)過地理的網(wǎng)友都知道，我們生活在北半球，我國絕大部分地區(qū)處于北回歸線以北地區(qū)，屬于北方地區(qū)。太陽正午高度角要小于90度，簡單說，正午的時候我們北方地區(qū)的居民，會發(fā)現(xiàn)太陽在我們的南邊，影子都是朝北的。

有些網(wǎng)友可能感到有些疑問：你說的這些與黑板放在哪邊有毛關(guān)系嗎？

呵呵，還真的有！

在白天的時候，我們采光都是自然光，在教室里也是如此。正常情況下，我們坐在教室里，自然光會從教室的南邊窗戶照進(jìn)來，影子會朝向北邊。

我們寫字的習(xí)慣是從左向右書寫，假如光線從右邊照射過來，手的影子就會投在已經(jīng)寫過的字上；假如光線從左邊照射過來，手的影子就會投在右邊空白的地方。

假如你是學(xué)生的話，坐在教室里，當(dāng)教師在黑板上用粉筆寫字的時候，你覺得老師寫字的手的影子投在已經(jīng)寫過的字上好呢，還是投在沒有寫字的地方好呢？

不僅是老師的板書，就是對學(xué)生本人來說，也是如此。

黑板的位置，決定了學(xué)生的朝向。

如果是以南面窗戶采光為主的教室，黑板應(yīng)該放在西墻。這樣的話，就能避免老師板書和學(xué)生寫字的時候，在眼前投下一團(tuán)陰影了。

同理，以北面窗戶采光為主的教室，黑板應(yīng)該放在東墻上，學(xué)生們面朝東方而坐，保證讀書、寫字的時候。眼前明亮無陰影。

■再看看南北走向的教室。

南北走向的教室數(shù)量雖然不多，但是也涉及到室內(nèi)的采光問題。

根據(jù)上述分析的原理，在這種走向的教室里，黑板放在什么地方也就顯而易見了：

以西面窗戶采光為主的教室，黑板應(yīng)該放在北墻上；以東面窗戶采光為主的教室，黑板應(yīng)該放在南墻上。

或許有些網(wǎng)友對這個問題不以為然，覺得是小題大做了。

其實(shí)不然哦！

我們都是從學(xué)生時代走過來的，肯定都有過類似的感受：寫字的時候，如果一雙眼睛緊盯著筆尖在手下的陰影中移動，久而久之，就會有眼花瞭亂的模糊感。時間久了，肯定會影響眼睛的視力。

國家教育部在2008年印發(fā)了《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案》，明確規(guī)定：教室采光應(yīng)符合國家相關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。單側(cè)采光的教室光線應(yīng)從學(xué)生座位左側(cè)射入，雙側(cè)采光的教室主采光窗應(yīng)設(shè)在左側(cè)。

這個衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)就是教室黑板懸掛的定位原則，營造一個相對健康的教室光線環(huán)境，黑板的懸掛方位是一個不容忽略的因素。

看到這里，您對教室黑板的位置是不是有一個科學(xué)的認(rèn)識呢？歡迎留言和評論。

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