踏進莆田第十中學的校園，每一塊石頭、每一面墻壁都承載著莊嚴典雅的文化，讓人駐足流連。矗立在學校大門口的“尚文·明理”校訓石雕，刻著中外文學名著篇目的石柱，展示校友、學生文學作品的“德馨園”“晨翔園”以及用于讀書分享的“文騰亭”“其遠亭”“三余亭”……學生們漫步校園，隨時隨地呼吸著文化的氣息，得到審美的熏陶。
“學校重視閱讀的傳統(tǒng)由來已久。1989年3月，笏音文學社在該校創(chuàng)立，標志著該校校園文學的嫩綠枝芽開始萌發(fā)。”校長林光亮介紹，30多年來，文學社秉承大語文教育觀，實踐“新寫作”思想，定期舉辦文學沙龍和活潑有趣的社團活動，展示富有個性，生活化、校園化的作品。至今笏音文學社社刊已出136期，成為展示校園文的重要平臺。
校園圖書館是教師備課教研和學生拓寬知識的重要場所，在開展書香校園建設中具有十分重要的地位。“當代中學生的課余時間大多被電腦、手機等電子產品占據(jù)，而良好的閱讀環(huán)境能幫助同學們消除浮躁、陶冶情操、增長知識。”該校語文組組長余志勇說，為了讓學生主動走進圖書館閱讀，學校投入大量人力物力，全方位優(yōu)化閱讀空間，完善人才隊伍建設，大力推進信息化管理，營造良好的閱讀環(huán)境。此外，設置班級圖書角，統(tǒng)一為每個班級添置30多本古今中外經(jīng)典著作，倡導學生自購一本好書與全班同學交流、分享，以此激勵師生進行大量閱讀，陶冶師生情操，真正達到“班班有書讀，文學在心中”。
學校倡導閱讀形式多樣化。為學生搭建了各種閱讀平臺，不斷拓寬學生的閱讀面。共青團廣播站之聲每天點播分享共讀美文；朗誦社定期開展朗誦培訓活動；文學社通過期刊分享閱讀領悟；讀者協(xié)會定期刊登學生習作和名家美文……學生展現(xiàn)自我的舞臺豐富，也無形中讓學生在閱讀的道路上越走越自信。
該校還充分發(fā)揮省級教育信息化試點學校的優(yōu)勢，致力于校園信息化建設，打造全終端應用、全媒體開放的閱讀生態(tài)系統(tǒng)，充分利用聲音、圖片、視頻、文字以及虛擬現(xiàn)實等作為閱讀情景，通過海量便捷、優(yōu)質的教育資源和智能推送，激發(fā)閱讀主體的個性思考力，促進閱讀效果的智慧提升。
與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。林光亮介紹，該校將一如既往打造厚重的校園文化底蘊，充分展現(xiàn)學校的個性魅力和辦學特色，讓學校成為師生成長的樂園。
（來源：湄洲日報 記者：郭珊珊 編輯：蔡楊）
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