現(xiàn)代快報訊與科研“大咖”面對面交流，解答職業(yè)規(guī)劃，破解焦慮難題……這些看似遙不可及的畫面，就真實(shí)發(fā)生在南京這所中學(xué)里。5月25日，金陵中學(xué)集團(tuán)人民中學(xué)的學(xué)子，與知名校友中國工程院院士蔣建東，進(jìn)行了一次線上面對面訪談。

與昔日恩師連線，重溫師生情

現(xiàn)代快報記者了解到，蔣建東的中學(xué)就讀于人民中學(xué)，這次他應(yīng)邀與學(xué)弟學(xué)妹們談人生、談理想。

同學(xué)們也為有這樣一名卓越的校友深感榮幸，他們更想了解，院士的求學(xué)時光是怎樣的。

現(xiàn)場，蔣建東還與曾經(jīng)的班主任，金陵中學(xué)集團(tuán)人民中學(xué)退休教師劉榕連線，懷念青蔥的校園時光，重溫師生情誼。

“讀書時，我就覺得這個小孩很聰明很認(rèn)真。”劉榕回憶，上學(xué)時，蔣建東的成績就名列前茅，家教也非常優(yōu)秀。

對于學(xué)弟學(xué)妹而言，蔣建東更像一名畢業(yè)多年的學(xué)長。殷殷囑托和切切關(guān)愛，一下子拉近了彼此間的距離。

在線解答，院士與學(xué)子暢談人生選擇

有同學(xué)大膽提問，“去年您獲評院士的消息傳到學(xué)校，老師和同學(xué)們都備受鼓舞。作為人民中學(xué)的一員，我們都感到非常驕傲。您初中高中都在人民中學(xué)就讀，在校學(xué)習(xí)期間，有哪些人和事給您留下了深刻的印象？”

50年前，蔣建東進(jìn)入人民中學(xué)讀書。4年多的學(xué)習(xí)生活，為他留下了非常愉快的印象。“現(xiàn)在回到南京，我也會到學(xué)校門口看看。”

“我自己只是一名普普通通的學(xué)生，遠(yuǎn)沒有老師夸贊的那么好。”回憶起讀書時光，蔣建東倍感珍惜。

現(xiàn)場，也有備戰(zhàn)中考的同學(xué)提問，“臨近中考，學(xué)習(xí)緊張，常常感覺時間不夠用。請問您有什么學(xué)習(xí)秘籍或者您覺得可以受用終生的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？”針對這一問題，蔣建東回答，興趣就是最好的老師。

此外，還有同學(xué)表達(dá)了自己對醫(yī)學(xué)的興趣，同時他也在如何確定人生目標(biāo)、規(guī)劃職業(yè)生涯方面有些迷茫，向蔣建東提問：“您可以給我和同學(xué)們指點(diǎn)迷津嗎？”

蔣建東指出，社會的發(fā)展歷經(jīng)農(nóng)業(yè)時代、工業(yè)時代、信息時代、信息經(jīng)濟(jì)和工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代。“現(xiàn)在到了生物經(jīng)濟(jì)時代，生物學(xué)愈發(fā)重要。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域在未來的十年甚至二十年，會變成一個非常受關(guān)注的問題。”

現(xiàn)場，蔣建東分享了不少鮮活的事例。“希望我們在座的學(xué)生，除了要有自己的興趣，也要有責(zé)任心，尤其是醫(yī)學(xué)專業(yè)更要有責(zé)任心。”

深情邀約，母校邀請院士常“回家”看看

6月7日，高三學(xué)生將迎來高考。蔣建東說：“我們培養(yǎng)的學(xué)生有三個層次，第一個層次是有一份專業(yè)的工作：第二個層次是專業(yè)工作做得好；第三個層次就是要有服務(wù)社會，有以天下為己任的責(zé)任心。”

在介紹育人理念的同時，蔣建東也向所有學(xué)子送祝福：“你們雖然還小，處于初中和高中階段，但也開始逐漸探索人生，眼睛也要向前看。希望你們收獲一個好的成績，走上自己希望的位置，也希望大家能夠成為第三層次的人，成為社會和國家的棟梁。”

全場，蔣建東數(shù)次強(qiáng)調(diào)責(zé)任心，這也給學(xué)生們留下了極其深刻的印象。高一學(xué)生陳志楊牢牢記住了責(zé)任和興趣這兩個關(guān)鍵詞。“不管是學(xué)習(xí)，還是生活都不能應(yīng)付，要保持興趣，改變心態(tài)，這樣做什么事都可以事半功倍。”

據(jù)了解，南京市人民中學(xué)創(chuàng)建于1887年。在130多年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校積淀了濃厚的文化底蘊(yùn)，形成了鮮明的辦學(xué)特色。

△ 金陵中學(xué)集團(tuán)人民中學(xué)書記魏昕

今年是建校135周年，金陵中學(xué)集團(tuán)人民中學(xué)書記魏昕也向蔣建東發(fā)出邀請，“我們將有一系列的慶祝活動，也非常希望蔣院士常回家看看，能與我們共慶賀。”

通訊員 曹榮英 現(xiàn)代快報+記者 李楠/文 施向輝/攝

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