考百分小編
2022-08-05 23:31:34

北枕蓮花山,南挹深圳灣,東擁深港科技創(chuàng)新合作區(qū),西靠市區(qū)行政文化中心,位于深圳市金田路的福田區(qū)皇崗中學即將迎來30歲“生日”,同時也將迎來辦學史上一次大的飛躍:經(jīng)過四年精心建造,體現(xiàn)地域文化、科技創(chuàng)新、藝術(shù)時尚和生態(tài)環(huán)保理念的皇崗中學新校園將于今年秋季全面啟用。
教育決定城市未來,教育成就民生幸福。福田區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局高度重視皇崗中學的建設(shè)與發(fā)展,2018年,福田區(qū)政府基于皇崗中學的良好基礎(chǔ)和特殊區(qū)位,決定就地擴容重建,對標最新最高的未來學校,聘請世界知名建筑設(shè)計團隊精心規(guī)劃建造全新的皇崗中學,并提出力爭在較短時期內(nèi),將皇崗中學創(chuàng)辦成為具有首善擔當精神和未來教育樣態(tài)的“福田區(qū)新標桿學校”乃至深圳市“新未來名校”之一。
在深圳市中心城區(qū)的中心位置,一個高質(zhì)量發(fā)展的新皇崗中學呼之欲出。重建后的新皇崗中學占地面積31400平方米,建筑面積78500平方米,設(shè)計規(guī)模為60個班級的九年一貫制學校。去年11月份,秉承構(gòu)建與中心區(qū)相匹配的未來教育標桿學校的使命,皇崗中學提煉出“打開自己,我創(chuàng)未來”的核心理念,以“創(chuàng)新、包容、共享、生態(tài),為學生提供個性化體驗,促進學生全面發(fā)展”為設(shè)計理念構(gòu)建未來學校,培養(yǎng)品學兼優(yōu)、身心兩健、智創(chuàng)俱能的優(yōu)秀學子。教育是面向未來的事業(yè),然而,在傳統(tǒng)的課堂中,老師通常為主導站在講臺上進行主動的教授,學生坐在下面擔任被動吸收與消化知識的角色,師生之間有著較強的距離感。
經(jīng)濟、科技的飛速發(fā)展促進著教育的創(chuàng)新與變革,以學生為中心,強調(diào)人性化、自由化、場景化、個性化的未來教育和未來學校近年來成為熱點。《未來學校2.0:概念框架》對未來學校的核心概念進行了重新地審視,以“重新定義學校、重新認識學習、重新理解課堂、重新構(gòu)建學習路徑”引導未來教育走向。

深圳有著改革和創(chuàng)新的基因。臨近皇崗中學的皇崗口岸是深圳最早的開放口岸之一,具有深刻的歷史意義與教育價值。皇崗學校地處的皇崗片區(qū)皇崗村開創(chuàng)了全國城中村改革之先河,用幾十年時間不斷改革創(chuàng)新發(fā)展,蝶變成現(xiàn)代化創(chuàng)新型社區(qū)。這些都為深圳教育注入了開放、先進的思想與靈魂。改革和創(chuàng)新基因為皇崗中學插上了騰飛的“翅膀”。全新的皇崗中學作為中國教育科學研究院和福田區(qū)政府合作的“未來學校創(chuàng)建項目“核心實驗基地之一,將基于AI時代的結(jié)構(gòu)性變革,在《未來學校2.0:概念框架》的引領(lǐng)下,從學習空間設(shè)計、學習方式變革、教育技術(shù)運用、學校課程再造、學校組織創(chuàng)新等五大方面系統(tǒng)實施創(chuàng)新。

基于定位路徑和定位邏輯,皇崗中學提煉出學校辦學理念:打開自己,我創(chuàng)未來。打開自己,即秉承開放精神,打開通往未來的發(fā)展之路。“打開自己”是基于不同的主體,體現(xiàn)教育的系統(tǒng)功能,主動實施,積極賦能。包括打開學生、打開教師、打開學科、打開邊界、打開圍墻。我創(chuàng)未來,即承擔首善使命,培養(yǎng)開創(chuàng)未來的能力。包括引領(lǐng)未來的領(lǐng)導力、開放包容的合作力、開拓進取的創(chuàng)新力。由此,不難解讀皇崗中學的辦學文化內(nèi)涵:未來教育是整體育人體系的變革,是打破學科邊界、重整課程資源、重構(gòu)物理空間、翻轉(zhuǎn)課堂形式的教育新形態(tài);同時,未來教育也是通往人生價值的能量場、生命場,“打開自己”是路徑和前提,即基于現(xiàn)實而破局,面向未來而建設(shè),聚焦目標而跨界融合;“我創(chuàng)未來”是目標,體現(xiàn)師生主體,突出責任感、自主主體角色意識,最終通往生命價值場域。

福田是深圳的首善之區(qū),基于未來學校與首善使命的辦學定位與方向,皇崗中學提煉出學校的辦學目標:辦一所具有首善擔當?shù)奈磥硇聵討B(tài)學校。結(jié)合中國學生六大核心素養(yǎng),皇崗中學提煉出學校的育人目標:培養(yǎng)品學兼優(yōu)、身心兩健、智創(chuàng)俱能的優(yōu)秀學子。
未來學校需要空間設(shè)計和場景的變革。作為對標世界一流的新型學校,皇崗中學新校舍由國內(nèi)著名教育建筑比較學專家精心規(guī)劃設(shè)計,主體采用“標準教室+專業(yè)教室”模式,獨特的“品”字型內(nèi)廊式結(jié)構(gòu)可滿足分層分類走班和個性化教學的需求。新皇崗中學的課室全部為103平方米,能夠?qū)崿F(xiàn)平面功能分區(qū);120—180平方米的合班教室可滿足小班化教學、分層分類走班制教學等各種教學模式需求。室內(nèi)裝修與多媒體教學、智慧校園建設(shè)深度融合,則為人工智能、虛擬現(xiàn)實技術(shù)在課堂中的應用及融合奠定了堅實基礎(chǔ)。

全新的皇崗中學,理、化、生、科學實驗室全部采用吊裝式設(shè)計;學校有藝術(shù)教室15間,包含西畫室、國畫室、書法室、陶藝工作室、合唱教室、舞蹈室等;Steam教室涵蓋3D打印、機器人工作室、無人機模擬飛行實驗室;最新設(shè)計的舞臺屏幕、燈光、音響設(shè)備可滿足學校日常教學和大型文藝演出使用;田徑場、籃球館、羽毛球館、室內(nèi)恒溫游泳池一應俱全;心理教室、合班教室、模擬聯(lián)合國、傳媒中心等功能室配置齊全。學校還整合上述場室構(gòu)建了未來學習中心、智慧中心、實踐中心、steam中心、藝術(shù)中心、生活體驗中心、康體中心、生態(tài)科普中心等八大未來功能中心,希望通過積極打造以學生為中心的學習場,探索構(gòu)建開放、集成、智慧、自主的學習場景,讓教育變成理想的樣子。

作為福田區(qū)“十三五”規(guī)劃重點項目之一,皇崗中學定位為福田區(qū)教學改革的試點,參考北京上海的名校,成為福田區(qū)第一個采用走班制設(shè)計的創(chuàng)新型學校。以滿足學生的個性發(fā)展需求為導向,在融合國家課程必修要素的基礎(chǔ)上,根據(jù)學生對不同學科的學習需求和這些學科的特點,皇崗中心構(gòu)建了一套多樣化、可選擇的課程體系,其中包括分層課程、分類課程、綜合課程和專修課程,學生可以根據(jù)自己的能力和個性發(fā)展需求,選擇適合自己的課程。

學生在中考學科領(lǐng)域的學習存在著顯著的個體差異,用發(fā)展方向引領(lǐng)學生當前的發(fā)展,不僅啟動了學生發(fā)展的內(nèi)動力,還有助于喚醒學生的潛能。基于學生的學習基礎(chǔ)、學習能力、學習方式、發(fā)展方向和課程難度等的不同,皇崗中學對中考學科領(lǐng)域課程進行了分層設(shè)計。學生的差異很多還表現(xiàn)在興趣、特長方面,尤其在藝術(shù)和體育學科上的表現(xiàn)比較突出。從滿足學生的興趣、特長,讓學生掌握一項終身鍛煉身體的體育技能的角度出發(fā), 皇崗中學按照運動項目,設(shè)置了田徑、籃球、足球、排球、手球、游泳、健美操、武術(shù)、特種體育等多個分類模塊,學生可以自由選擇自己喜歡的模塊,其中,田徑為必選模塊。

讓學生不僅可以獲得特定的藝術(shù)知識和技能,而且可以得到一定的審美能力訓練,并加深對藝術(shù)的理解。基于這樣的思考,皇崗中學的藝術(shù)課程包括音樂基礎(chǔ)、聲樂、音樂鑒賞、交響樂、合唱、民樂等專業(yè)音樂模塊和油畫、書法、攝影、版畫、造型基礎(chǔ)、動漫等專業(yè)美術(shù)模塊。學生可以根據(jù)自己的興趣、愛好,從這些課程模塊中選擇學習。還有一些學生,在學習時存在一定的問題和困難,需要特別的幫助。考慮到他們的特殊需求,在平時系統(tǒng)課程的學習之外,皇崗中學還設(shè)置了學科專修課程。專修課程針對每位學生的學習情況和需求,編排專門的內(nèi)容,安排好時間、地點,進行有針對性地查漏補缺,由各學科的任課教師實施一對一的輔導。
綜合課程指向的是提高學生綜合實踐能力、讓學生真實發(fā)生的PBL課程。
與多樣化、可選擇的課程內(nèi)容相對應,皇崗中學將實施選課走班的教學組織形式。學校每個學期選一次課,每次選課都促使學生不得不對自己的現(xiàn)有能力和未來發(fā)展進行思考。通過選課,每位學生形成了自己的課表,不同的學生有不同的需求和選擇,從而形成了不同的課表,每位學生按照自己的課表安排,到相應的教室上課。
“考慮到我們學生的特點和未來的發(fā)展,我們更關(guān)注對中間層次學生的支持,我們認為這部分學生對于激勵先進學生,引領(lǐng)落后層次的學生有更大的作用,我們也希望選課走班這個工作能支持到各個層次的學生。”皇崗中學校長伍建中表示。
【撰文】葉淑萍
【圖片】由學校提供
【作者】
【來源】 南方報業(yè)傳媒集團南方+客戶端
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