我是高中老師，很高興回答這個問題，與初中畢業(yè)生和家長共同探討這個問題。

初中成績不好有沒有必要上高中？對這個問題，我的觀點很明確：需要分情況而定。

這個情況就是綜合判斷一下，這個孩子讀高中以后有沒有潛力可挖？

當然，前提是達到高中學校的錄取分數線，連錄取分數線都沒有達到的學生，也不可能讀高中的，因為無法建立高中學籍檔案。對這類學生，只能去職業(yè)學校讀書或者外出打工、留在家里待業(yè)了。

我所說的是指已經被高中學校錄取的學生，只是他們的中考成績不是很好，剛剛進入錄取分數線而已。

對這個群體來說，里面也潛藏著一匹黑馬和咸魚。

1、中考前或者中考的時候，因為身體等原因導致備考受影響，在考場上沒有正常發(fā)揮的考生。這種考生到了高中以后，隨著這些因素的消除，他們就能把時間和精力更好地用于學習，成績自然提高很快。

2、存在偏科的考生，比如偏重于理化生或者政史地或者語數外，其他學科的成績不好，導致總分受影響了。對這些考生來說，可以充分利用高考的模式，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，避開自己的劣勢，比如理化生成績不好的學生可以選考文科，政史地不好的學生可以選考理化生。總之，在高中階段，學生可以揚長避短了，在初中的時候相當于負重前行，進了高中就是減負前進了。

3、文化課成績不好，但是有特長的學生。這類學生可能對音樂、美術、體育、舞蹈、書法等專業(yè)很感興趣，但是文化課成績并不好。對這種考生來說，到了高中以后可以選擇專業(yè)高考，對文化課的要求很低，很多學生通過藝考進入了本科大學的校門。

作為家長來說，結合具體情況對自己的孩子做一個綜合研判，看看是否屬于這幾種類型，如果是的話，完全可以支持孩子到高中學校讀書的。我估計到了高二的時候，你家孩子的成績可能就會異軍突起了。

在這里指的是那些剛剛擦著錄取分數線考上高中的學生。

現在的中考科目很多的，除了語數外理化生政史地等九門文化課之外，還有信息、音樂、體育、美術、理化生實驗等，一些考生雖然考上了高中，但是各科的成績平平，沒有優(yōu)勢學科。還有的學生就靠音體美這些科目往上拉分。

實事求是地講，這些考生并沒有什么潛力可挖的。

舉個例子吧：

張三的中考成績是718分，語文100分，數學115分，外語98分，物理80分，化學75分，生物85分，政治32分，歷史21分，地理40分，音樂10分，美術12分，體育20分，信息30分。

李四的中考成績是730分，語文70分，數學85分，外語80分，物理50分，化學65分，生物65分，政治52分，歷史51分，地理50分，音樂30分，美術32分，體育50分，信息50分。

你覺得張三和李四，都讀高中的話，誰的潛力更大一些？

單純看中考總分的話，李四比張三還要高12分，有些網友可能覺得李四學習會好一些。但是在我看來，張三與李四相比較，張三的潛力更大一些。

因為，張三在高二選科的時候，他就可以選擇理科了，最關鍵的是他的語數外成績也很好。而李四各科的成績都很一般，沒有優(yōu)勢學科，在選科的時候會很困難的。

也就是說，與李四這種同學類似的但是中考成績剛剛擦邊錄取分數線的考生，就不建議他們讀高中了。

有這么幾個原因：

1、高中課程的難度大。對基礎較差的孩子來說，學習高中課程會感到很吃力，甚至有種聽天書的感覺，直接跟不上節(jié)奏，也學不到什么知識。

2、影響孩子的心理健康。由于學習很吃力，導致成績在班級內倒數，成為老師和同學眼中的“差生”，帶著這個標簽是很不舒服的，時間久了，會產生厭學情緒甚至自卑的心理，影響心理健康。

3、高考本科錄取率并不高。現在從表面上聽起來，上大學容易了，升學率能達到96%左右，其實是包括大專、高職在內的，真正的本科升學率絕大多數地方還不到50%呢！不要幻想著讀了高中就能上本科。

4、國家和地方都開始重視職業(yè)學校了。“是金子在哪里也能發(fā)光”，到職業(yè)學校讀書，可以學習實用技術，更好地就業(yè)；也能學習春季高考課程，參加春季高考，圓自己的大學夢。

有些孩子中考成績差，沒有被高中學校錄取，家長還在千方百計地到私立的高中學習。這種心情可以理解，但是我并不支持。把孩子送到私立的高中讀書以后，你會發(fā)現還不如讓他們直接到職業(yè)學校讀書呢！

以上這些是我對這個問題的看法，您是怎么看的呢？歡迎留言和評論。

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