教育是共同富裕的托底工程，是滿足市民基本需要的民生工程，是營造良好發(fā)展環(huán)境的基礎(chǔ)工程。杭州市第十三次黨代會上，“推動公共服務(wù)優(yōu)質(zhì)均衡，大力發(fā)展人民滿意的教育，讓更多孩子接受更優(yōu)質(zhì)的教育”，被列為“朝著共同富裕目標(biāo)大步邁進(jìn)，打造共享幸福的新天堂”標(biāo)志性成果之一。圍繞省黨代會精神、教育共富理念的學(xué)習(xí)要求，杭州市教育局與杭報集團(tuán)杭州網(wǎng)共同策劃推出《奮進(jìn)新時代 共筑教育夢》系列網(wǎng)絡(luò)宣傳活動，本期一起來看看浙江省杭州第二中學(xué)的教育共富實踐。

浙江省杭州第二中學(xué)，創(chuàng)始于中國現(xiàn)代學(xué)校萌芽時期，經(jīng)過120余年的沉淀與發(fā)展，已經(jīng)成為一所省內(nèi)頂尖、全國一流、國際知名的中華名校。

百廿二中，秉承著“立志、努力、為公”的校訓(xùn)，“為學(xué)生的卓越發(fā)展奠基，為教師的職業(yè)幸福鋪路”的辦學(xué)理念，從未停下探索的腳步。自2001年以來，杭二中緊緊把握美好教育的公平均衡和優(yōu)質(zhì)高效兩個核心，不斷探索名校集團(tuán)化的辦學(xué)體制和機制，已經(jīng)成為全省規(guī)模最大、形式最豐富的教育集團(tuán)，為杭州乃至浙江加速推進(jìn)教育均衡發(fā)展和教育現(xiàn)代化，全力貢獻(xiàn)著“二中智慧”和“二中力量”。

一所歷史名校如何踐行教育共富理念，擔(dān)當(dāng)筑夢教育的使命？杭州第二中學(xué)辦公室副主任、高級教師邱明峰帶我們走進(jìn)杭二中，聆聽關(guān)于“教育共富”之路的故事……

教育共富的實踐

讓更多的孩子接受更好的教育

教育共富是當(dāng)前教育領(lǐng)域的重要議題，教育共富最重要的便是驅(qū)動“優(yōu)質(zhì)”和“均衡”的雙引擎，促進(jìn)教育公平和協(xié)調(diào)發(fā)展，辦好人民滿意的教育，讓每個孩子在家門口都能上好學(xué)校，讓城鄉(xiāng)的月光都能把孩子的夢照亮。

如何將這種理念落實到行動？邱明峰說：“近年來，杭州二中一直肩負(fù)著歷史名校的社會責(zé)任，充分利用名校優(yōu)勢，努力擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。”

杭州二中響應(yīng)號召在市域內(nèi)進(jìn)行市、區(qū)合作，與蕭山區(qū)、富陽區(qū)共建優(yōu)質(zhì)高中——杭州二中錢江學(xué)校、富春學(xué)校；開展城鄉(xiāng)互動，實現(xiàn)跨縣域突破，與桐廬中學(xué)進(jìn)行深度的合作辦學(xué)；開展山海協(xié)作，打造跨市域樣板，與開化中學(xué)打造教育共同體；助力東西部協(xié)作，陸續(xù)派出5位教師到黔東南支教，接下來還會有教師到四川甘孜支教。

此外，杭州二中還立足中國，面向海外，讓中國教育“走出去”，在國外領(lǐng)辦了第一家全日制基礎(chǔ)教育中國學(xué)校——迪拜中國學(xué)校。

“在教育共富的路上，二中人始終秉持‘讓更多的孩子接受更好的教育’這一宗旨，堅持規(guī)模擴(kuò)大和質(zhì)量提高并重，注重內(nèi)涵發(fā)展，科學(xué)有效地做好優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源的共建共享。”邱明峰說。

面向未來

立己達(dá)人，做好學(xué)生的筑夢人

在杭州二中發(fā)展歷程的每一個篇章中，都活躍著為世界美好而發(fā)奮的追夢人，如東北抗日聯(lián)軍著名將領(lǐng)馮仲云、著名教育家陳鶴琴、著名作家郁達(dá)夫、著名水利專家錢寧，以及像胡海嵐這樣的優(yōu)秀青年科學(xué)家等等，他們的精神早已化作二中人的精神坐標(biāo)，銘刻在記憶中，熔鑄在生命里。

“我始終堅信，有夢的人不會孤獨，追夢的人不會獨行。作為一名教育工作者，最基本的就是保持自己作為一個教育追夢人的初心，做好學(xué)生的筑夢人。”邱明峰說。

好的教育應(yīng)該是雙向奔赴，教學(xué)相長，共同進(jìn)步；有情懷的教育應(yīng)該是共建共享，共同富裕，共同發(fā)展。

教育承擔(dān)著為黨育人、為國育才的重大使命。邱明峰說：“作為一名黨員教師，最重要的就是堅守立德樹人初心、擔(dān)當(dāng)教書育人使命。一方面要聚焦自身的內(nèi)涵發(fā)展，不斷完善專業(yè)素養(yǎng)，潛心做好教育，讓我們的學(xué)生眼中有光芒、心中有丘壑、肩上有擔(dān)當(dāng)；另一方面，要肩負(fù)名校教師的教育使命，做到‘立己達(dá)人’，做好結(jié)對幫扶、培養(yǎng)年輕教師等工作，為基礎(chǔ)教育的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。”

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