7月13日，佛山中考放榜。2.6萬名順德初三學(xué)子們陸續(xù)收到他們的中考成績單。
孩子們考得怎么樣？他們在備考過程中有哪些經(jīng)驗？對于學(xué)習(xí)又有怎樣的獨到見解？南方+記者采訪了位于順德大良的成美初級中學(xué)優(yōu)秀學(xué)子，來看看他們都是怎么說的吧。
余依琳：“知道了”不等于“學(xué)會了”
“又驚！又喜！”初三（12）班考生余依琳收到考試成績時，如此形容自己的心情。余依琳坦言，本來自己感覺這次考得不理想，沒想到結(jié)果出來，出乎自己意料。但在其任課老師看來，余依琳考出這個好成績，卻是意料之中，“她心態(tài)很穩(wěn)定，學(xué)習(xí)很扎實。”
余依琳。
余依琳認(rèn)為，學(xué)習(xí)沒有捷徑，唯有踏踏實實做好每一件事，才能得到最好的效果，“努力做一個‘六邊形戰(zhàn)士’”。事實上，她確實在各個科目中，都取得了不俗的成績。
“不同的科目，會有不同思維邏輯。同一套學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)所有學(xué)科的學(xué)習(xí)，在平時要注重區(qū)分。”余依琳說，“這些不是能直接照搬別人的方法的，任何方法都不具有普適性，要靠自己在學(xué)習(xí)過程中慢慢悟出來。”
在單個科目的學(xué)習(xí)過程中，余依琳也很注重知識點的細(xì)節(jié)，“‘知道了’不等于‘學(xué)會了’。細(xì)節(jié)決定成敗，在每一次吸收知識的過程中，我都會融入自己的思考，將細(xì)節(jié)做到極致。”
何卓航：用好零碎時間，提高學(xué)習(xí)效率
在任課老師的眼里，何卓航此次取得中考優(yōu)異成績一點都不意外，“他始終以一顆專注而認(rèn)真的心來學(xué)習(xí)，才有了今天的好成績。”
何卓航。
“努力”是何卓航的座右銘，也因此他對自己的學(xué)習(xí)有著獨到的經(jīng)驗——
語文學(xué)習(xí)要重視古詩、文言文背誦，小說和議論文答題方法；
數(shù)學(xué)要從書本入手，瀏覽重要性質(zhì)和例題，及時總結(jié)答題方法；
英語關(guān)鍵在記詞匯，每天都要保持一定的英語練習(xí)量；
……
“學(xué)，更要有思”，何卓航在日常學(xué)習(xí)過程中，會特別注重將知識點分層、分類，再而歸納主題，圈出重難點及個人的易錯點，以此幫助理解和記憶。
當(dāng)然，何卓航最看重的仍是時間管理。“在預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)的時候，我會把將要完成的任務(wù)寫在便簽上、貼在桌子上，在課間、早讀前、午飯前、晚修前按重要程度先后解決，完成一個打一個勾。”何卓航表示，只要用好零碎時間，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)就一定能事半功倍。
何昭彥：“追”進辦公室里求教
提到初三（14）班的何昭彥，初三年級組老師們都有深刻的印象，“她在課下總是會向老師求教，有的時候還把老師‘追’進辦公室里，直到知識難點解決為止。”因此，這次中考取得好成績，老師們都為她感到由衷的高興。
何昭彥。
對待學(xué)習(xí)一絲不茍、充滿進取精神，何昭彥各科成績都非常均衡優(yōu)秀。課堂上，她常常在知識點的討論上有著大膽創(chuàng)新的想法，總能有效帶動同學(xué)們的思考氛圍；課堂外，她也經(jīng)常和同學(xué)們研究知識難點，并合理利用零碎時間安排學(xué)習(xí)。
事實上，何昭彥從不覺得學(xué)習(xí)就一定要關(guān)在屋內(nèi)，她認(rèn)為，社會有著更廣闊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課余時間，她經(jīng)常參與學(xué)校組織的各種志愿者活動，留下了許多身著紅色志愿者馬甲的小小身影；在順德區(qū)教育局關(guān)心下一代工作委員會組織的慰問老紅軍活動中，何昭彥還在“紅色小傳人”——聽老革命講述愛國故事系列活動中獲得先進個人。
“現(xiàn)在的成績只是起步，我的目標(biāo)是德智體美全面發(fā)展。”何昭彥表示，自己會在高中階段繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，腳踏實地勇攀高峰，取得更好的成績。
盧僑宇：志不立，天下無可成之事
“我是王陽明的忠實粉絲，”盧僑宇曾不止一次在他的演講稿、作文中提到這個對于大多數(shù)初中生而言，并不熟悉的名字，“能成為王陽明先生那樣的人物，是我的人生目標(biāo)。”
盧僑宇。
“知行合一”是盧僑宇的學(xué)習(xí)方法，也是他的生活主張。他認(rèn)為學(xué)到的知識一定要落到實處，學(xué)習(xí)知識是為了在生活中學(xué)以致用。
在繁重的知識學(xué)習(xí)之余，動手做實驗不僅是他休閑放松的好方式，還是他檢驗學(xué)習(xí)成果的好方法，“從實驗中鞏固知識，從操作中獲得樂趣，這應(yīng)該就是所謂‘好之者不如樂之者’的道理吧。”
此外，王陽明的“致良知”也是他的人生格言。
同學(xué)有難題，講；班級有任務(wù)，上；操場有垃圾，馬上呼吁同學(xué)就位；社區(qū)需要志愿者，穿上志愿馬甲就是一把勞動好手。高效的行動和他波瀾不驚的外表形成的“反差萌”，令不少同學(xué)親昵地稱呼他為“僑宇哥”。
“我始終相信——志不立，天下無可成之事。既然要做到，就要拿出行動。”盧僑宇說。
【南方日報記者】李欣
受訪者供圖
【作者】 李欣
佛山大課堂
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