這個話題有些扯淡啊。

我是山東省的，這是一個講政治的大省。

我先說說我們這個地方的真實情況吧：

1、校長、副校長必須在一線教書，小學如此，初中如此，高中也是如此。

2、在到達法定退休年齡之前，必須在一線代課，并且還要完成規(guī)定的課時數(shù)。

最近這幾年，山東省多個部門組織督察組，分赴各個市縣進行調(diào)研、檢查，然后形成了相關的文件通知，各個學校負責人事的人員忙得不可開交，梳理匯總各種各樣的表格，教務處也在梳理老師的年齡和任課課時數(shù)，然后報到教育主管部門。

老師的代課情況直接與職稱掛鉤，完不成課時數(shù)，將實行低職高聘甚至落聘。

題主所說的這種50歲女老師和55歲男老師很少在一線教書的情況，我們這里不存在，不知道題主是哪個地方的，老師們?nèi)绱诵腋＃?/p>

與這個話題有些類似的還有一個，看到有人在平臺上留言：大學里五六十歲的教授還活力滿滿，為什么中小學教師在五六十歲的年紀就干不動了呢？

說真的，看到這個問題，感到有些哭笑不得。但是轉念一想，外行人說外行話，是可以寬容的。

我是高中學校的老師，深知中小學教師工作的艱辛，在這里談談自己的觀點和看法。

有一項數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，我國教師的平均壽命僅僅有59.3歲，比全國人均壽命低了10多歲，這個數(shù)據(jù)真是太扎心了！

我們學校建校歷史不長，年輕教師比較多，老教師的數(shù)量相對少一些。但是有5位老教師還沒有等到退休，就倒下了。

中小學教師特別是高中老師，工作是非常辛苦的：

1、對普通老師而言，備課、上課、批改作業(yè)、輔導自習等是每天的常態(tài)。有外行人指出，教師的工作挺清閑的，一天就上2節(jié)課，其余時間都是閑著玩呢！

給學生一碗水，教師要準備一桶水。這是流傳在教育界非常有名的一種說法。什么意思？老師站在講臺上講1節(jié)課，會花費4倍甚至10幾倍的時間去準備這節(jié)課，查閱資料、提前做題、準備教案、選擇練習，還要集體備課、研究教法、研究學法等等。

2、對班主任而言，除了正常履行任課教師的所有任務之外，還擔負著班級管理的任務，營造良好的班風、學風，找學生談話談心，保持家校聯(lián)系，每天早上、晚上的跟班，完成學校以及上級安排的各項任務，真可謂是披星戴月、兩頭不見太陽。

3、對學校領導干部來說，更沒有什么雙休和節(jié)假日，只要上級有工作安排和部署，半夜起床集合開會都是常事。

有些網(wǎng)友或許說，別的行業(yè)不也是“五加二”“白加黑”嗎？確實是，在擼起袖子加油干的時代里，這種加班加點工作已經(jīng)成了常態(tài)。但是，教師這個行業(yè)除了工作之外，還有心理上的壓力，學生的安全、成績的排名、職稱的評聘、績效工資的高低等等，體力上累一些沒關系，教師的累主要來自心累。

我倒是覺得，國家應該出臺一項規(guī)定，教師在達到法定退休年齡之前的5年內(nèi)，可以離開教學一線，調(diào)到各個服務處室做一些服務性的工作，而不是一刀切讓所有的教師都干滿點、出滿勤，“蠟炬成灰淚始干、春蠶到死絲方盡”的工作狀態(tài)，你們不覺得太悲壯了嗎？

再說，中小學階段的學生，年齡很小，在他們的課堂上，一位位的白發(fā)蒼蒼、步履蹣跚、思維不清的老師站在講臺上給他們講課，他們會喜歡嗎？家長們愿意自己孩子的老師是老掉牙的“古董”嗎？

教師和醫(yī)生不一樣，醫(yī)生是越老越值錢，為什么？見多識廣，經(jīng)手無數(shù)的病例，診治的時候有著豐富的經(jīng)驗。

老師呢？完全不是這么回事！

大家都知道，學生使用的教材每隔一段時間就會更換，知識也會更新，教學理念也在更新，教學手段也在更新，真是常變常新啊！對學習力很強的年輕教師來說，這點事不算什么。對記憶力衰退的老教師來說，與時俱進的教學方式會讓他們感到有些吃力了。甚至有些老教師因為年齡大，變得糊糊涂涂，講課的時候前言不搭后語，學生們看了也替老師捉急。

有網(wǎng)友可能拋出最后一把撒手锏：大學里面那些年齡很大的老師，為啥還能繼續(xù)講課呢？

對這個話題我不想多說什么，上面有些文字已經(jīng)涉及到了，一個最根本的原因就是，大學老師在學生和課堂上耗費的時間遠比中小學教師少，并且也沒有如此之多的瑣碎事情纏身，就能夠做到心情舒暢、神清氣爽、延年益壽。

作為一名中小學教師，想借著這個平臺說一句話：

己所不欲勿施于人。那些站著說話不腰疼的人，應該學會換位思考。

對這個話題，您怎么看呢？歡迎留言和評論。

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