準(zhǔn)一年級(jí)孩子暑假怎么安排比較合理？是給安排玩還是適當(dāng)安排小學(xué)內(nèi)容，這應(yīng)該是讓不少幼小銜接階段家長(zhǎng)焦慮的問(wèn)題。

作為一個(gè)準(zhǔn)二年級(jí)孩子的媽媽，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我家孩子去年幼升小前的準(zhǔn)備及一些經(jīng)驗(yàn)，希望可以幫到有需要的準(zhǔn)小學(xué)生的家長(zhǎng)們。

這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得?沒(méi)有固定答案！

不同孩子有個(gè)體差異，還是得針對(duì)孩子的實(shí)際情況，“因材”安排吧。

比如?幼升小文化知識(shí)方面?的基礎(chǔ)要求，都能達(dá)到了，26個(gè)拼音已經(jīng)很熟練，20以內(nèi)的加減法也都會(huì)了，有一定的識(shí)字量，那就可以趁著假期適當(dāng)多玩。

但如果孩子這些方面都不太行，那家長(zhǎng)就一定要上心了，不然開(kāi)學(xué)后，孩子會(huì)可能聽(tīng)不懂、跟不上，進(jìn)而影響對(duì)學(xué)習(xí)的自信心和對(duì)小學(xué)的適應(yīng)。

前幾年，我一個(gè)同事家女兒，上的公立幼兒園（那時(shí)有幼小銜接班，她家孩子也沒(méi)上），到幼兒園畢業(yè)時(shí)，加減法會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)簡(jiǎn)單的，26個(gè)拼音字母完全不認(rèn)識(shí)、不會(huì)拼，更不會(huì)寫。

去面試小學(xué)，老師簡(jiǎn)單問(wèn)了一些，一問(wèn)三不知，結(jié)果整個(gè)假期，每天在家惡補(bǔ)，孩子學(xué)的很艱難、很不開(kāi)心，家長(zhǎng)也是輔導(dǎo)的煩躁的不行。

我兒子是去年上小學(xué)一年級(jí)，從升大班后，我們自己在家教了拼音和數(shù)學(xué)，幼兒園畢業(yè)時(shí)，拼音會(huì)認(rèn)、會(huì)拼、會(huì)寫，數(shù)學(xué)“舉一反三”學(xué)得很好。

1. 拼音和識(shí)字：提前教一些

我兒子由于后半年生，上了兩年大班（私立幼兒園），第一年還沒(méi)實(shí)施雙減，幼兒園教了26個(gè)拼音，包括發(fā)音、拼讀、書(shū)寫。第二年，我們自己又幫他鞏固了一遍，所以拼音基本差不多。

識(shí)字 之前沒(méi)專門教過(guò)，基本是看繪本學(xué)了一些，在外面走路上，經(jīng)常看廣告牌認(rèn)識(shí)了一些，差不多就是200左右的識(shí)字量。

朋友給推薦了本《幼小銜接漢字認(rèn)知1600字》，可以手指點(diǎn)讀發(fā)聲，同步小學(xué)課本，比普通的識(shí)字書(shū)、識(shí)字卡片更有趣，效果更好些，能勾起孩子的興趣。

先用手指點(diǎn)著?跟讀，然后?測(cè)試，最后關(guān)掉發(fā)音，隨機(jī)選字提問(wèn)，每天學(xué)一小會(huì)兒，學(xué)的特別快，一個(gè)假期差不多認(rèn)了一多半。

里面的字是 拼寫在田字格里，長(zhǎng)27cm寬21cm，每頁(yè)35個(gè)字，大小合適，不會(huì)看的眼疼。

每個(gè)字包括：書(shū)寫、拼音、組詞，占格也看的很清楚，測(cè)試環(huán)節(jié)設(shè)置的也很好，答對(duì)了會(huì)說(shuō)“答對(duì)了，你真棒”，讓孩子更有信心學(xué)下去，答不對(duì)時(shí)，會(huì)提示“答錯(cuò)了，再試一次”，再給孩子一次機(jī)會(huì)。

隨書(shū)還贈(zèng)送了一根電源線，可以充電。書(shū)上還設(shè)置了開(kāi)關(guān)鍵、音量鍵、開(kāi)始鍵，操作很簡(jiǎn)單。有需要的家長(zhǎng)也可以入手一本。

2. 數(shù)學(xué)：提前情景教學(xué)

我記得有一次，我?guī)ド⒉剑瑒偤檬謾C(jī)提醒當(dāng)天步數(shù)，我就順嘴和他說(shuō)走了8000多步（不是整8000，具體數(shù)字記不清了），他看著我轉(zhuǎn)了下小眼睛，說(shuō)“媽媽你還得走XXXX步，才夠一萬(wàn)步了。”我當(dāng)時(shí)真挺吃驚的，這么復(fù)雜的算術(shù)他居然能算對(duì)。

其實(shí)，數(shù)學(xué) 我們也沒(méi)有故意教過(guò)，平時(shí)隨時(shí)“情景教學(xué)”，比如：

我感覺(jué)這種?情景教學(xué)，要比坐在那兒直接教效果好很好，孩子邊玩邊學(xué)，不會(huì)煩躁，大家也可以試試。

3. 英語(yǔ)：自雞學(xué)習(xí)的PM彩虹英語(yǔ)分級(jí)閱讀

幼兒園雖然選的是雙語(yǔ)幼兒園，但報(bào)的普通班，再加上英語(yǔ)教材挺深的，英語(yǔ)在幼兒園學(xué)的不是特別好，就自己在家又雞了分級(jí)閱讀，用的教材是 PM彩虹英語(yǔ)。

假期剛好學(xué)到第4級(jí)了，就順著之前的節(jié)奏，每天學(xué)一本，繼續(xù)往下學(xué)，對(duì)他來(lái)說(shuō)壓力也不算太大。

身邊也有朋友給孩子選分級(jí)閱讀的，不過(guò)教材有的不一樣，新東方的這套?PM彩虹英語(yǔ)?還可以。感興趣的朋友也可以關(guān)注看看。

4. 假期有時(shí)間還可以練練字、多閱讀

練字，倒不是主要為了讓孩子學(xué)字，主要是握筆姿勢(shì)，書(shū)寫工整度等。

網(wǎng)上有很多?描紅和練字本，可以選拼音描紅和練習(xí)、1-20數(shù)字、一年級(jí)字帖等。我兒子是開(kāi)學(xué)后，我買的一年級(jí)字帖，每天寫寫當(dāng)天學(xué)的漢字（因?yàn)殡p減，老師不留家庭作業(yè)）。

漢字要選帶有田字格，并且?有筆畫順序的，可以教孩子正確的書(shū)寫漢字。

閱讀，可以挑選孩子喜歡看的繪本類型、幼升小主題的繪本，還可以選些?童話故事書(shū)，家長(zhǎng)讀給孩子聽(tīng)。

此外，幼升小的這個(gè)暑假，還要重視孩子生活習(xí)慣的糾正和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，家長(zhǎng)也要提前做好準(zhǔn)備，比如家庭分工，小學(xué)階段家庭教育知識(shí)的自我提升等。

你覺(jué)得準(zhǔn)一年級(jí)孩子暑假怎么安排比較合理，是安排玩還是適當(dāng)安排小學(xué)內(nèi)容？來(lái)說(shuō)說(shuō)你的看法和建議。

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