我含山唐上課，就一本書。書，課堂上從未打開過。一教案，教案是擺設，其實就在自己的腦子里，和一粉筆。上課，擺什么花架子。

所謂上課好，也就是花拳繡腿，做戲給人看的。我想大部分所謂公開課都是這個樣子的。你不腳踏實地，落實每個知識點，就花樣多，一到考試，什么都不是。

我退休前，學校一中層教語文，公開課年年年上，從學校上到區(qū)到市，乃至到省，天花亂墜好評如潮；可一考試，全年級墊底。你說，這樣的好課跟成績有關系嗎？只是，可惜了孩子。

我曾經(jīng)教過一個學校最吵最煩最會惹事的班，語文英語都我自己教，還當班主任，還當年級組長。教了兩年，孩子們小學畢業(yè)考試，語文年級第二，英語平均分99分。年級第一，在全區(qū)也是前茅。不要以為一個課件就能教好學生。課堂千變?nèi)f化，有時候，學生就是不跟著你的節(jié)奏思路走。如果老師沒有駕馭課堂的能力，你教案設計的再好也是白搭。好成績是磨出來的，不是花里胡哨表演出來的。上課批改講評訂正，再批改，不容易啊！

我們應該呼吁，好好對待那些勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)默默無聞的一般老師，他們才是真正的學校教育教學的棟梁。

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