我含山唐上課,就一本書。書,課堂上從未打開過。一教案,教案是擺設,其實就在自己的腦子里,和一粉筆。上課,擺什么花架子。
所謂上課好,也就是花拳繡腿,做戲給人看的。我想大部分所謂公開課都是這個樣子的。你不腳踏實地,落實每個知識點,就花樣多,一到考試,什么都不是。
我退休前,學校一中層教語文,公開課年年年上,從學校上到區(qū)到市,乃至到省,天花亂墜好評如潮;可一考試,全年級墊底。你說,這樣的好課跟成績有關系嗎?只是,可惜了孩子。
我曾經(jīng)教過一個學校最吵最煩最會惹事的班,語文英語都我自己教,還當班主任,還當年級組長。教了兩年,孩子們小學畢業(yè)考試,語文年級第二,英語平均分99分。年級第一,在全區(qū)也是前茅。不要以為一個課件就能教好學生。課堂千變?nèi)f化,有時候,學生就是不跟著你的節(jié)奏思路走。如果老師沒有駕馭課堂的能力,你教案設計的再好也是白搭。好成績是磨出來的,不是花里胡哨表演出來的。上課批改講評訂正,再批改,不容易啊!
我們應該呼吁,好好對待那些勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)默默無聞的一般老師,他們才是真正的學校教育教學的棟梁。



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