吃午飯的時候，刷到一個視頻，挺有意思的，點了收藏。視頻的標題是“教育部不公布考試成績和排名”，標題下面是幾行字：
家長反饋，我們寧愿清楚地努力，也不愿糊涂地活著，不排名中考怎么錄取，隨機錄取嗎？還是都能上高中、大學？如果連成績排名都接受不了，又怎么能在未來的激烈競爭中生存呢？
呵呵，這則視頻推送的時間倒是挺應景的哈。這幾天，關于浙江一位52歲地理教師驅(qū)車1398公里，用無人機航拍了8所中學集中補課的畫面，并在“浙里辦”APP平臺上留下10條舉報信息。
這位老師舉報的結果，自然是無疾而終。據(jù)了解，當?shù)亟逃纸拥脚e報線索反饋后，有些是矢口否認，有些是大膽承認，有些則是言語威脅。
對于這位52歲地理老師的舉動，網(wǎng)友們也是褒貶不一，肯定的有之，反對的有之，諷刺挖苦的有之。最高興的可能就是學生們了，唱起一首快樂的歌：聽我說，謝謝你！
反對者的理由很充分：不補課，難道讓學生們在家玩手機嗎？有錢就補，沒錢就不補，哪里能一樣，再說老師也不是高薪職業(yè)！
諷刺者的理由很充分：不知道這位老師是出于什么心理去拍攝舉報的，是不是沒有參與補課，掙不到補課費，羨慕嫉妒恨呢？
支持者的理由也不含糊：有關部門干啥去了？取消寒暑假不就不就沒有補課一說了？
根據(jù)有些網(wǎng)友的分析，大凡舉報補課者，一般是這么幾種類型的人員：
1、家庭經(jīng)濟困難，無力承擔高昂補課費用的家長。
2、線下培訓機構被取消文化課培訓資格之后，眼睜睜看著學校或者老師在暑假補課賺錢，心里不平衡的培訓機構。
3、地區(qū)之間對補課輔導管理監(jiān)督的力度不均衡，有些地區(qū)嚴格，有些地區(qū)松懈。管理嚴格的地區(qū)，老師的輔導培訓班生意慘淡，舉報其他管理松懈、補課生意紅火的地區(qū)，尋求心理平衡。
4、一些沒有利用暑假補課的學校，舉報其他利用暑假補課的學校，理由是不公平競爭。
5、充滿正義感的人員，積極響應國家的號召和教育主管部門的要求，沒事找事，匡扶正義。
我覺得浙江那位52歲的地理教師就屬于第5種人員，他看不慣那些無視教育部、教育廳的三令五申，嚴禁利用暑假集中補課的規(guī)定，依然我行我素、變本加厲、瘋狂補課的行為。
國家為什么把假期補課列為禁令呢？
恐怕很多網(wǎng)友不知道。根據(jù)我的理解，國家禁止假期補課的原因主要有這么幾種，在這里簡單列一下條目，不再展開分析：
1、盡量減輕教育的內(nèi)卷。文章一開頭提到的那段文字，其實就是發(fā)自家長內(nèi)心的焦慮，這種焦慮會促生教育內(nèi)卷。但是中考、高考的存在，又不得不讓家長、學生、學校積極投入到內(nèi)卷之中。作為教育部，也沒有辦法改變?nèi)瞬胚x拔的機制，只能通過禁令的形式制約內(nèi)卷的行為。
2、加強師德師風建設。毋庸諱言，免費給學生補課的老師是存在的，但是絕大多數(shù)老師給學生補課是收費的，是有償?shù)摹Ｈ绻患右韵拗疲赡苡懈嗟睦蠋熴@進錢眼里，瘋狂利用假期舉辦培訓班，在社會上引發(fā)不良影響，損毀教師的光輝形象。
3、盡力扭轉(zhuǎn)“寒門難出貴子”的階層固化局面。就像有些網(wǎng)友說的那樣：有錢就補課，沒錢就不補。實事求是地講，有些家庭經(jīng)濟困難的家長，是拿不出高額補課費用的。而那些家庭經(jīng)濟條件好的學生，就可以參加補課。正是應了那句：假期不是用來休息的，而是用來彎道超車的。一個假期結束之后，學生們的學習成績可能就是一次全新的洗牌。長期下去的話，那些家庭貧困的孩子，在學習的道路上可能就會越落越遠，最終導致寒門難出貴子甚至不出貴子了，不利于社會的和諧穩(wěn)定。
“雙減”政策的初衷是完全沒有問題的，為什么執(zhí)行起來會存在偏差呢？
片面追求升學率的政績觀仍然在地方上存在著。
每年高考后，地方政府的領導會把教育局局長叫過去，詢問當年的高考情況：幾個清華大學，幾個北京大學？多少個985，多少個211？
完成了任務，局長在領導面前也倍有面子，揚眉吐氣一回；完不成任務，局長就會像被霜打了的茄子一樣，蔫兒吧唧的，在領導面前也挺不直腰桿了。
因此，在接到“浙里辦”轉(zhuǎn)來的投訴補課的信件后，有些教育局的反應就能理解了，這種“內(nèi)卷”的壓力不是來自局長，而是來自縣長、書記們。
不僅如此，地級市的教育局對各區(qū)縣的高考情況也是非常關心的，會對全市的高中學校來一個大排名，如此一來，區(qū)縣教育局局長和高中校長們的心里也是壓力倍增的。
如果地級市和區(qū)縣教育主管部門沒有了“內(nèi)卷”的壓力，取締假期補課班的工作就非常容易開展了。至于學生家長存在內(nèi)卷的心理是完全可以理解的，這種內(nèi)卷的力量不會掀起多大的風浪。
高考、中考的存在，不是內(nèi)卷的理由。在我看來，那些自然而然的學霸，才是真正的棟梁之才，因為他們智慧、有潛力。
一位52歲的地理教師以一己之力行使了教育主管部門應盡的監(jiān)督職責，反而招來了一些謾罵和指責，在網(wǎng)絡上引發(fā)了熱議，對這件事，你怎么看呢？歡迎留言和評論。
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