香城都市報(bào)訊（記者 夏咸芳 通訊員 陳漢理 陳贊 唐穎）8月7日晚，告別兩位村委，陳勝兵和劉洪星一起返回校園。雖然已經(jīng)立秋，但空氣中仍是熱浪滾滾，不見一絲涼意。連日來，每到傍晚時(shí)分，陳勝兵便會(huì)帶領(lǐng)校行政人員匯合村委們一起，對學(xué)校周邊的溝塘、河道等溺水事故易發(fā)地段進(jìn)行全面排查，及時(shí)勸阻和制止青少年、兒童在無安全設(shè)施、無救護(hù)人員、無安全保障的危險(xiǎn)水域游泳和玩耍。
巡查完畢，晚上9時(shí)許，回到校園的陳勝兵，便會(huì)登陸上微信群，及時(shí)與老師們溝通互動(dòng)，問詢學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)展落實(shí)情況以及教師們在實(shí)施各項(xiàng)工作中所遇到的困難，尋求解決方法，并及時(shí)理清學(xué)校下一步工作思路，部署下一步工作。
抓安全 多措并舉織密暑期防溺水安全網(wǎng)
陳勝兵是咸安區(qū)寶塔中學(xué)今年暑期調(diào)任的新校長，到崗上任以后，他出臺(tái)系列措施，打好校園各項(xiàng)工作的“組合拳”。如，第一時(shí)間組織開展全體行政及教師會(huì)議，調(diào)研并部署該校8月第一輪“訪萬家”及“防溺水”下基層走訪活動(dòng)。要求全體行政人員和教師深入每一位學(xué)生家庭，調(diào)研學(xué)生暑期在家學(xué)習(xí)生活情況，向家長和孩子宣傳防溺水“七不一會(huì)”、疫情防控、道路交通等安全知識(shí)，對家庭教育存在困難的家庭進(jìn)行家庭教育方法指導(dǎo)，確保學(xué)生們在家度過一個(gè)安全、健康、快樂的暑假，辦好人民滿意的學(xué)校。
“孩子去哪兒了？孩子在做什么？孩子和誰一起出去的？孩子何時(shí)回來？”暑假防溺水，安全“不放假”。學(xué)校把預(yù)防學(xué)生溺水工作作為當(dāng)前頭等大事來抓，堅(jiān)持謀劃在先、行動(dòng)在前，為增強(qiáng)學(xué)生防溺水安全意識(shí)，有效防止溺水事故發(fā)生，今年暑假，在陳勝兵校長的組織部署下，咸安區(qū)寶塔中學(xué)召開防溺水專題研究會(huì)議，提前做好了暑期防溺水工作預(yù)案，學(xué)校全體干部職工在“宣傳教育、防護(hù)預(yù)警、日常巡查”上持續(xù)發(fā)力，不斷強(qiáng)化學(xué)生家長的安全防范意識(shí)，擰緊防溺水“安全閥”。
學(xué)校利用微信、QQ平臺(tái)和家長保持溝通和聯(lián)系，發(fā)放《暑期防溺水致家長的一封信》，向?qū)W生家長推送“防溺水”教育安全信息，不斷強(qiáng)化家長對孩子假期學(xué)習(xí)與生活的監(jiān)管，做到“時(shí)時(shí)抓、抓時(shí)時(shí)”；利用家訪走村入戶上門宣傳的方式，向?qū)W生及其家長反復(fù)宣傳夏季防溺水“七不一會(huì)”安全教育知識(shí)和溺水自救技能，確保防溺水宣傳入腦入心，不斷增強(qiáng)學(xué)生及家長的防范意識(shí)，提高家長對防溺水安全的警惕性和對孩子的責(zé)任意識(shí)和安全保護(hù)意識(shí)；學(xué)校還與當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府、派出所、村組聯(lián)動(dòng)，組織人員加強(qiáng)重要時(shí)段、重點(diǎn)水域、危險(xiǎn)區(qū)域的巡查力度，常態(tài)化開展防溺水巡查工作。并對所在轄區(qū)內(nèi)的溝塘、河道、水庫等溺水事故易發(fā)地段進(jìn)行全面排查，摸清數(shù)量，設(shè)置安全警示牌。對巡查中發(fā)現(xiàn)的問題，做到當(dāng)場反饋、跟蹤落實(shí)，及時(shí)勸阻和制止青少年、兒童在無安全設(shè)施、無救護(hù)人員、無安全保障的危險(xiǎn)水域游泳和玩耍，形成全社會(huì)共同參與關(guān)心學(xué)生防溺水工作的良好氛圍，將防溺水工作各項(xiàng)措施落到實(shí)處，織密家庭、學(xué)校、社會(huì)三方聯(lián)動(dòng)的未成年人防溺水“安全網(wǎng)”。
訪萬家 把關(guān)愛學(xué)生工作做到百姓家門口
“天氣這么熱，您們跑這么遠(yuǎn)的路來看我們，太感動(dòng)了！”8月8日上午12時(shí)許，驕陽似火。當(dāng)校長陳勝兵和心理教師陳贊準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生小麗（化名）家門口時(shí)，小麗的母親激動(dòng)不已，許是恨鐵不成鋼，又或許是期翼女兒能變好，她既激動(dòng)又感動(dòng)地說：“校長和老師親自來我家，關(guān)心我娃的成長，讓我們看到了希望，把娃送到這樣的學(xué)校，我們放心。”
小麗（化名）是咸安區(qū)寶塔中學(xué)七（2）班的一名學(xué)生，由于父母工作忙碌，且雙方關(guān)系不佳，導(dǎo)致小麗在親情和家庭教育方面嚴(yán)重缺失，情感需求常常得不到滿足，遇到心理問題也往往無法正常疏導(dǎo)。漸漸地，小麗養(yǎng)成假期外出游玩，夜不歸宿的壞習(xí)慣。近年來，小麗結(jié)識(shí)了一些社會(huì)不良青年，雖經(jīng)父母多次警告、訓(xùn)斥，但小麗根本充耳不聞，繼續(xù)我行我素。今年暑期，調(diào)任至此的陳勝兵校長在走訪調(diào)研中得知這一情況后，果斷將小麗納入校長親訪的對象之一。
在小麗家，趁著心理教師陳贊為小麗上心理輔導(dǎo)課的間隙，陳勝兵校長耐心地向小麗父母宣傳家庭教育的重要性，本著一切都是為了孩子的共同目標(biāo)，他列舉多項(xiàng)事例幫助他們樹立正確的育兒觀念，并現(xiàn)場傳授了一些家庭教育方法，最終與小麗父母達(dá)成家校共育，幫助小麗健康快樂成長的共識(shí)。隨后，當(dāng)上完心理輔導(dǎo)課的小麗走出房間，陳勝兵又與小麗進(jìn)行了深入的溝通、交流，并告誡小麗當(dāng)前行為的危害性和不可控性，勸說她要增強(qiáng)安全意識(shí)，樹立正確目標(biāo)，把時(shí)間和精力全部放到學(xué)習(xí)上，用知識(shí)來改變自己命運(yùn)。臨別時(shí)，陳勝兵將自己的聯(lián)系電話告知小麗，鼓勵(lì)她有困難或有思想問題不僅可以找老師、家長，更可以直接找校長聯(lián)系尋求幫助，讓小麗深受感動(dòng)。
當(dāng)日上午，走訪完提前電話聯(lián)系好的三家留守兒童和困境兒童家庭，陳勝兵和陳贊頂著火爐似的陽光一起疲憊地回到學(xué)校，此時(shí)的他們：身上，是早已汗得濕透的襯衣，皺巴巴地緊貼著前胸后背；腳上，早上出門前擦得锃亮的黑皮鞋，如今已然變成了灰皮鞋。看見裝有空調(diào)的門衛(wèi)室，陳勝兵和陳贊兩人頓時(shí)目光一亮，忙不迭推門進(jìn)去，卻發(fā)現(xiàn)門內(nèi)早已擠滿了剛剛家訪回來的老師。顧不得身上濕透的衣衫，陳勝兵連忙關(guān)切地詢問起老師們今天的家訪情況，叮囑大家家訪時(shí)一定要注意自身安全，防止中暑。
連日來，在這個(gè)狂熱的夏天，在陳勝兵的帶領(lǐng)下，咸安區(qū)寶塔中學(xué)教師們按年級、班級、留守兒童和困境兒童，組成不同的家訪小組，奔赴學(xué)校周邊各村鎮(zhèn)，深入學(xué)生家中，針對不同類型的學(xué)生，聊家常、察冷暖，與學(xué)生家長心貼心交流、面對面溝通，把學(xué)校對廣大學(xué)子的溫暖和關(guān)愛傳達(dá)到每一名學(xué)生家長心中。
陳勝兵說：“家訪是一場教育的旅行，能拉近與孩子心靈的距離，構(gòu)建與家長溝通的橋梁。無論學(xué)生在何時(shí)盛開，以何種方式盛開，學(xué)校都會(huì)給他們提供最好的陽光和雨露。”
重落實(shí) 提升教師責(zé)任意識(shí)和師德師風(fēng)建設(shè)
“這次我在家訪中了解到班上小薇同學(xué)在學(xué)校是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，積極主動(dòng)，認(rèn)真聽講、完成作業(yè)。可在家中，卻愛耍小脾氣，從不主動(dòng)學(xué)習(xí)。這和她在學(xué)校的積極表現(xiàn)形成鮮明對比。為此，我和家長達(dá)成共識(shí)，及時(shí)在微信上溝通小薇在家學(xué)習(xí)、生活情況，從根本上解決孩子在家學(xué)習(xí)、生活上存在的問題。”該校教師朱思思在她的入戶走訪分享中說道，沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)，家訪讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在日常教育教學(xué)中，要尊重個(gè)體，尊重差異，不能“一把尺子量到底”，而是要“多幾把尺子評價(jià)學(xué)生”。
“家訪路上，當(dāng)我們實(shí)在熱得受不了的時(shí)候，就坐在路邊陰處休息下，緩過神來再繼續(xù)。”張灣老師說：“天氣實(shí)在太熱了，好幾次自己都快中暑了。但是每當(dāng)面對家長們熱情的笑容，信任的目光，配合的言行，就覺得自己辛苦幾天，能確保每一位學(xué)生度過一個(gè)安全、有序、快樂的暑期，一切都是值得的。同時(shí)，能深入學(xué)生家庭，掌握一手資料，也為我?guī)ьI(lǐng)班級更好地前行增添了信心和動(dòng)力。”
……
事實(shí)上，在咸安區(qū)寶塔中學(xué)，像這樣的場景還有很多。今年暑期，學(xué)校要求各班教師針對班級里不同的孩子做足前期準(zhǔn)備，深入了解學(xué)生家庭情況和學(xué)生暑期在家學(xué)習(xí)生活情況。對假期防溺水安全教育、交通安全教育、疫情防控、五項(xiàng)管理等方面進(jìn)行認(rèn)真梳理，備好“家訪課”。在家訪過程中，各班教師再將提前備好的“家訪課”內(nèi)容一一進(jìn)行落實(shí)，同時(shí)廣泛征集家長對學(xué)校和教育工作的意見與建議，并依次記錄在冊，爭取家長支持學(xué)校的教育教學(xué)工作，形成教育合力。家訪后，學(xué)校要求老師們認(rèn)真做好家訪記錄，及時(shí)進(jìn)行反思， 把家長反映的問題、建議及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，有效地發(fā)揮教師的橋梁紐帶作用，同時(shí)與其他任課教師進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，對家長所反映的突出問題進(jìn)行整改。
據(jù)該校唐穎老師介紹，本次走訪中，咸安區(qū)寶塔中學(xué)一共摸排出單親、留守、家庭教育困難等重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生54人。這些學(xué)生已由校長陳勝兵牽頭，各行政、班主任參與，進(jìn)行一人一包保，確保不漏一戶，不漏一人。同時(shí)，在咸安區(qū)向陽湖鎮(zhèn)政府的幫助下，與村組、社區(qū)、派出所共享重點(diǎn)學(xué)生信息，落實(shí)“四包一”持續(xù)跟蹤。此外該校還取得區(qū)婦聯(lián)、市心理協(xié)會(huì)、紅十字會(huì)幫扶，建立困難學(xué)生公益幫扶站，對有需要的家長、教師、學(xué)生進(jìn)行一對一心理幫扶，幫助家長進(jìn)行家庭教育方法指導(dǎo)，幫助教師激發(fā)主動(dòng)服務(wù)的內(nèi)驅(qū)力，幫助學(xué)生樹立正確目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體全面覆蓋，確保每一位學(xué)生健康、快樂成長。
咸安區(qū)寶塔中學(xué)校長陳勝兵表示，入戶走訪只是學(xué)校做好學(xué)校教育的第一步。后期學(xué)校還將持續(xù)開展家訪工作，將家訪工作納入學(xué)校日常管理中重要項(xiàng)目，用實(shí)際行動(dòng)服務(wù)全體家長、學(xué)生。針對走訪中家長反饋的問題，學(xué)校也要總結(jié)反思自身教育中的不足，打破常規(guī)，全面營造從以往“等問題”到現(xiàn)在主動(dòng)“找問題”的新局面。結(jié)合家訪，組織全體教師集思廣益，培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合，提升教師主體責(zé)任意識(shí)和師德師風(fēng)建設(shè)，不忘初心、堅(jiān)定信念、洗禮思想，理清專業(yè)教學(xué)與專業(yè)思政的關(guān)系、學(xué)生工作和課程育人的關(guān)系。把思想政治、立德樹人深度融入課程教學(xué)當(dāng)中，提高老師的執(zhí)教能力，推進(jìn)三全育人和協(xié)同育人發(fā)展理念。樹立為社會(huì)、家長、學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的核心理念，增強(qiáng)教師教育工作的使命感、責(zé)任感，全面加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，將學(xué)生德育工作深入到學(xué)生日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，營造師生和諧、家校和諧的美好局面。另一方面學(xué)校正在緊鑼密鼓加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備建設(shè)，對校內(nèi)食堂、學(xué)生宿舍、廁所等公共場所進(jìn)行升級改造，為學(xué)生們打造舒適、安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。使學(xué)校教育教學(xué)越來越有溫度，不斷提升人民群眾幸福感、獲得感。
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