我是一名老師，負(fù)責(zé)過多年的人事工作，師德考核和評優(yōu)樹先就是其中的工作組成部分。接下來，從我的角度談?wù)剬@個問題的幾點(diǎn)看法。
關(guān)于教師的考核，有哪些項(xiàng)目呢？我大致梳理了一下，主要包括民主評議（每個學(xué)期組織一次）、年度考核（人社局牽頭，一年組織一次）、師德考核（教育局牽頭，一年組織一次）、績效考核（學(xué)校牽頭，每學(xué)期組織一次）、中層以上干部民主評議（學(xué)校牽頭，一年一次）、班主任考核（德育處牽頭，一學(xué)期一次）等，其中年度考核和師德考核是同步進(jìn)行的。
說句實(shí)在話，師德考核在前些年根本沒有，最近這幾年出現(xiàn)師德考核之后，重視程度也不夠，也沒有完全按照規(guī)定的程序進(jìn)行。相反，年度考核一直很重視，優(yōu)秀指標(biāo)一般在15%-20%之間，年度考核優(yōu)秀的話，對職稱評審、提拔重用是有直接好處的。
我把今年2月份市教育局印發(fā)的關(guān)于師德考核的文件夾給找出來，仔細(xì)看了看，了不得，大大小小、林林總總的通知、說明、附件等，加起來一共有11個！
有師德考核指導(dǎo)意見、征求意見、師德考核自評表、正負(fù)面清單、師德考核優(yōu)秀檔次名額核定表、師德正反向測評表、師德師風(fēng)學(xué)生滿意度測評表、師德師風(fēng)家長滿意度測評表、師德年度考核結(jié)果備案表、師德年度考核結(jié)果排序匯總表、師德師風(fēng)建設(shè)工作民主評議表等。而年度考核所用的文件及表格不會超過5個，師德考核材料數(shù)量竟然達(dá)到11個，從表面形式來看，師德考核更顯得隆重?zé)崃遥?/p>
師德考核的結(jié)果分優(yōu)秀（好）、合格（較好）、基本合格（一般）、不合格（差）四個等次。
考核優(yōu)秀等次的人數(shù)控制在30%以內(nèi)，也就是說，三分之一的教職工可以評為師德考核優(yōu)秀的等次。
師德考核的程序是：個人自評、民主評議、學(xué)生評議、家長評議、師德考核等次確定公示、備案。
具有這幾種情形之一的，師德年度考核不得確定為優(yōu)秀等次：
1、學(xué)生評議“不滿意”票達(dá)到1/3及以上的；
2、家長評議“不滿意”票達(dá)到1/3及以上的。
被考核人在年度內(nèi)涉及《師德師風(fēng)負(fù)面清單》任意一條情形的實(shí)行“一票否決”，師德考核等次直接認(rèn)定為不合格。
1、師德年度考核排序。要將排名第一位和排名倒數(shù)第一位的教師情況報(bào)教育局備案。排名第一位的老師有機(jī)會參加全市師德標(biāo)兵的評選。連續(xù)兩年排名倒數(shù)第一的老師，會被教育局采取相應(yīng)的組織措施。
2、師德考核結(jié)果與干部選拔任用、職務(wù)評審、崗位聘任、評先樹優(yōu)、績效工資發(fā)放、教育管理等掛鉤。對表現(xiàn)突出的，在評先選優(yōu)時予以傾斜，在提拔使用時予以優(yōu)先。師德考核不合格的，年度考核應(yīng)定為不合格等次，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級、不得評先評優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時調(diào)整工作崗位。
我的觀點(diǎn)很明確：不合理。
每年教師節(jié)前夕，各地政府部門會大張旗鼓地召開教師節(jié)慶祝大會，評選出一定數(shù)量的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。有些地方只發(fā)證書，有些地方還會發(fā)數(shù)量不菲的獎金，因此教師節(jié)的評優(yōu)樹先工作格外引人注目，是被關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)。
我們學(xué)校在評優(yōu)樹先工作中是非常公平公正的，直接擺在桌面上，以考核數(shù)據(jù)為主要參考，沒有任何暗箱操作和潛規(guī)則。
1、師德考核優(yōu)秀的數(shù)量是多少呢？
占教職工總數(shù)的33%左右。
2、教師節(jié)表彰的數(shù)量是多少呢？
只占教職工總數(shù)的3%左右。
會看的看門道，不會看得看熱鬧。看了上面這兩組數(shù)據(jù)，恐怕不會看的也看出門道來了。33%是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于3%的，連33%的范圍都沒有進(jìn)入，竟然進(jìn)入了3%的圍，厲害了！
所以說，按照正常的理解，連師德考核都不是優(yōu)秀的人，無論如何都不應(yīng)該被評為區(qū)優(yōu)秀教師的。
為什么會出現(xiàn)這種情況呢？
這樣的老師走的是上層路線，與學(xué)生、家長、同事相處的關(guān)系不好，但是唯獨(dú)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系密切。因此，在師德考核民主評議環(huán)節(jié)得分很低，師德考核達(dá)不到優(yōu)秀的結(jié)果。
而教師節(jié)評優(yōu)樹先，每個學(xué)校都有不同的做法，估計(jì)這所學(xué)校完全是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指定的。
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