曲靖市麒麟高級中學(xué)教師余國炳，一個在平凡教育崗位上默默耕耘30年，連續(xù)擔(dān)任班主任工作30年且仍在繼續(xù)奮斗的中學(xué)教師。他多次受到麒麟?yún)^(qū)委、區(qū)政府，麒麟?yún)^(qū)教體局和學(xué)校的表彰，2022年9月獲評“曲靖市優(yōu)秀教師”。
作為學(xué)科教師，余國炳以課堂為主陣地，堅守傳道授業(yè)解惑的“職業(yè)高地”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓莘莘學(xué)子在探索知識的路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。面對學(xué)校生源“薄弱”的情況，他把班內(nèi)學(xué)生按照基礎(chǔ)劃分，分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，讓不同層次的學(xué)生都能取得明顯進(jìn)步，感受到進(jìn)步的成就感，進(jìn)而信心倍增。對于尖子學(xué)生，他采取有針對性的指導(dǎo)，提出更高的要求，引導(dǎo)他們志存高遠(yuǎn)。面對學(xué)困生，余國炳利用休息時間，對他們作單獨(dú)輔導(dǎo)，讓他們感受到被關(guān)注。他的教學(xué)不僅是知識傳授，而是培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。通過這些努力，每屆學(xué)生高考，他所任教的班級，成績總是名列前茅。
一名同學(xué)以略高于中考錄取線的451.83分?jǐn)?shù)就讀于他所任教的班級。通過努力，該生高考時取得610分的好成績，成為麒麟高級中學(xué)“低進(jìn)高出”的優(yōu)秀學(xué)生。在余國炳的垂范下，一大批畢業(yè)生萌生了教書育人的強(qiáng)烈念頭，報考了師范院校，并選擇了與他一樣的漢語言文學(xué)專業(yè)。每年教師節(jié)，他收到的是滿屏的感謝和祝福。他說：“這是一個普通老師得到的最好的禮物，是一個老師最幸福的事。”
作為班主任，他是所帶班級的“壓艙石”，帶領(lǐng)班級乘風(fēng)破浪、勇闖難關(guān)，成為學(xué)生心目中的偶像。他深知，自己所在的學(xué)校舉步維艱，他沒有選擇放棄，而是選擇迎難而上、逆流而行。他知道，在面對初中階段基礎(chǔ)不好的學(xué)生時，教師首先應(yīng)該有信心，以此來提振學(xué)生信心，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的斗志。他在班級管理方面，以真心、愛心贏得了學(xué)生的理解和尊重，他用愛心和耐心打開了問題學(xué)生關(guān)閉的心扉，挽救了部分走向危險境地的學(xué)生。
學(xué)生小馮個性乖張，與父母交流有障礙，染上很多不好的習(xí)慣，被校紀(jì)校規(guī)重處。然而，余國炳并沒有放棄，多次家訪、談心，一點一點將小馮從危險邊緣拉了回來。類似的例子很多，他常說，幫助了一個孩子，就是幫助了一個家庭。2022年高考，他所帶班級600分以上學(xué)生有6人，又一次創(chuàng)造了薄弱學(xué)校高考的奇跡。
余國炳不僅是學(xué)生的老師，也是年輕教師的老師。在學(xué)校“青藍(lán)工程”實施過程中，他主動承擔(dān)起對剛走上講臺的年輕教師在學(xué)科和班主任工作方面的幫扶。在教學(xué)研究方面，他常把研究成果和同事一起分享。
老驥伏櫪，志在千里。面對新教材新課程，余國炳依然保持老當(dāng)益壯之心，繼續(xù)譜寫教育新篇章。
張曉芬
本文鏈接：http://www.huatongxinda.com/wenzhang/90700.html
相鄰文章