河南經(jīng)濟(jì)報(bào) 記者 刁敬先 陳姣

為全面提高班主任的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，推動(dòng)和促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)，9月20日和21日，商丘市第一中學(xué)在新老校區(qū)分別召開了新學(xué)期第一次班主任工作會(huì)議。黨委書記、校長(zhǎng)王付山，黨委副書記耿宏斌，副校長(zhǎng)王嘉惠，副校長(zhǎng)史云輝以及全體班主任參加了本次會(huì)議。

副校長(zhǎng)史云輝對(duì)本學(xué)期校園安全工作進(jìn)行安排部署。史云輝肯定了剛剛過去的一學(xué)期，在全校師生共同努力下，全校安全工作開展得扎實(shí)有效，取得了一定的成績(jī)，并表示新的學(xué)期學(xué)校安全工作責(zé)任更加重大，對(duì)新學(xué)期的學(xué)校安全工作提出三點(diǎn)意見：第一要統(tǒng)一思想，理清思路，提高認(rèn)識(shí)。第二要明確任務(wù)，從嚴(yán)管理，落實(shí)責(zé)任。明確學(xué)生安全管理和教育的崗位職責(zé)，加強(qiáng)和改進(jìn)安全教育工作，加強(qiáng)消防安全、用電安全管理，組織開展好相關(guān)安全主題教育，嚴(yán)格執(zhí)行突發(fā)公共安全事件報(bào)告制度。第三要加強(qiáng)督導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任，改進(jìn)作風(fēng)。嚴(yán)格落實(shí)安全工作責(zé)任制，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，全面提高自身素質(zhì)。

黨委副書記耿宏斌對(duì)校園餐飲安全管理做出總結(jié)并提出要求。耿宏斌表示，為更好地保障食品衛(wèi)生安全，讓在校師生午餐吃得安全、放心、健康，學(xué)校定期組織專人對(duì)餐飲公司進(jìn)行食品安全檢查并提出建設(shè)性意見，嚴(yán)把食材采購(gòu)關(guān)、驗(yàn)收關(guān)、食品加工關(guān)和配送關(guān)，切實(shí)落實(shí)食品原材料符合用餐標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)筑起一道嚴(yán)密的食品安全防線。對(duì)餐飲部工作人員開展食品安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步規(guī)范日常校園餐飲操作流程，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)跟蹤解決。建立家長(zhǎng)陪餐制度，健全相應(yīng)工作機(jī)制，讓家長(zhǎng)參與校園食品監(jiān)管，讓校園食品監(jiān)管更加透明，對(duì)陪餐家長(zhǎng)在學(xué)校食品安全與營(yíng)養(yǎng)健康等方面提出的建議及時(shí)進(jìn)行研究反饋。

副校長(zhǎng)王嘉惠對(duì)本學(xué)期班主任工作進(jìn)行整體安排。王嘉惠提出三點(diǎn)要求：一要明確工作職責(zé)。準(zhǔn)確進(jìn)行角色定位，熟知學(xué)校管理規(guī)定，認(rèn)真履行工作職責(zé)。二要強(qiáng)化班級(jí)管理。加強(qiáng)班集體建設(shè)，事事有人做，人人有事做。生命教育、養(yǎng)成教育常抓不懈。三要常規(guī)工作抓實(shí)抓細(xì)。日常管理精細(xì)化，紀(jì)律、衛(wèi)生、公物、安全、疫情防控工作，應(yīng)落實(shí)到人、責(zé)任到人，科學(xué)分工，加強(qiáng)督導(dǎo)。

最后，商丘市第一中學(xué)黨委書記、校長(zhǎng)王付山同志總結(jié)講話。王付山就該校疫情防控、校園安全、食品安全、師德師風(fēng)、文明創(chuàng)建、愛護(hù)公物、文明出行、網(wǎng)絡(luò)輿情、家校溝通等方面工作做出總結(jié)。又以談心的方式與班主任交流溝通，以《做一名有底氣的班主任》為題目與班主任分享了自己擔(dān)任班主任工作期間的心得和體會(huì)。接著，王付山和班主任共同學(xué)習(xí)和分析《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《中小學(xué)班主任工作》(節(jié)選)等規(guī)章制度。最后，王付山強(qiáng)調(diào)要把上課期間游離在教室外的孩子，身心都攏回教室去。關(guān)心關(guān)注關(guān)愛每一個(gè)孩子，特別是那些在家得不到愛、缺少愛、需要愛的孩子。同時(shí)衷心的感謝所有班主任的辛苦付出和無私奉獻(xiàn)。

本次班主任會(huì)議，為大家提供了相互交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，增強(qiáng)了班主任的責(zé)任感和使命感，為進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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