錢江晚報·小時新聞通訊員貝成益

近日，杭州市星洲小學、星洲第二小學同步開展勞動技能游園活動。

此次活動根據(jù)學生的年齡特點，圍繞學生日常學習、生活技能等，設置家政館、美食館、校園館、巧手館、自我服務館五大組別，引導學生在勞動實踐中形成良好的勞動習慣，勤學勞動技能，提升勞動素養(yǎng)。

在活動中，同學們興奮地拿著“勞動護照”到各個教室進行勞動挑戰(zhàn)。

教室里開設了剝毛豆、掃地、炒雞蛋、垃圾分類等20余個生活中常用的勞動技能項目。在其中一個剝毛豆的項目里，教室門口放著整整一蛇皮袋的毛豆，平均一人10個毛豆，一個下午會剝掉上萬個毛豆！

學生根據(jù)自己的勞動能力自行選擇項目進行挑戰(zhàn)，每挑戰(zhàn)成功一項，便能獲得一枚對應項目的印章。

根據(jù)“勞動護照”上印章的總數(shù)，同學們可以獲得“勞動星少年”獎狀。

星洲小學副校長沙曉霞說：“此次，我們把勞動教育從課上延續(xù)到課外，從校內(nèi)走向家庭，把場所開放給孩子，選擇權交給孩子，讓他們自己選擇想要挑戰(zhàn)的項目，讓勞動教育更有操作性、真實性，再把展示的舞臺搬進學校。這也是我校第一次推出‘勞動護照’，孩子們展現(xiàn)一個技能，達到一個技能，即獲得一枚對應的勞動印章。‘勞動護照’還便于保存，這次沒有集齊的勞動項目章，下次可以繼續(xù)集章，孩子們?nèi)蘸罂吹健皠趧幼o照”，還能重現(xiàn)勞動經(jīng)歷。”

豐富多彩的勞動體驗項目讓同學們感受到勞動的創(chuàng)意和喜悅。一盤盤食材變成美味佳肴，成為舌尖上的美味；銀針在孩子們指尖靈活穿梭……同學們在闖關中、在勞動中享受樂趣，感受生活之美。

604班的徐欣悅做了一盤精美的水果拼盤，取名“薄荷水果蛋糕”。

“薄荷味道很特別，外面圍著一圈橘子，形狀很像蛋糕，所以我給它取了這個名字。”徐欣悅說。她表示，為了做好這個水果拼盤，自己在家提前練習了一遍，在現(xiàn)場胸有成竹。

本次活動不僅有學校老師的精心籌劃、同學們的認真準備，更有家長們的熱情參與。在活動開展前，老師們充分動員后下發(fā)勞動挑戰(zhàn)書，鼓勵大家在家里勤加練習，爭取在活動中取得好成績。孩子和家長一起閱讀挑戰(zhàn)書，選擇要挑戰(zhàn)的項目。

“孩子在家不可能參與這么多的勞動項目，這次活動是一次很好的體驗機會，也增進了家長和孩子的互動，多為孩子提供動手實踐的機會。”李唯熠家長說。

老師們發(fā)現(xiàn)，剝毛豆、釘釘子、擰螺絲、疊衣服等項目，大部分學生都能輕松應對，但是包餃子、釘紐扣之類需要精細動作的項目，能做得順手的孩子并不多了。

大隊輔導員楊銥老師說：“這次活動一到六年級學生全員參與，很多學生低年級還愿意嘗試力所能及的勞動，但隨著年齡的增大，很多家務由家長默默代勞了，所以這次活動一方面是游園，提升大家的勞動興趣，另一方面也是一次小小的展示，最終希望更多學生熱愛生活、提高能力。”

副校長沙曉霞表示，學校開展“自我服務勞動競賽”已經(jīng)有10多年了，學校也在勞動教育的評價上做了新嘗試，將原先一個年級做一個勞動項目，變成現(xiàn)在年級打通，項目增加，用場景化的體驗讓孩子們感受到生活中時時有勞動，處處有勞動。同時，借助這個平臺，增加父母和孩子之間的交流，讓親子關系更加融洽。接下來，學校每個學期都會開展一次這樣的活動，為參與家庭勞動實踐的同學提供舞臺，培育愛勞動、愛生活、愛創(chuàng)造的星洲好少年。“讓學校教育和家庭教育形成合力，孩子們感受了勞動成果來之不易，也產(chǎn)生了對勞動者應有的尊重。孩子們從勞動中體會快樂，收獲成長。”

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