連南訊（記者王雪峰）11月4日星期五下午，是連南民族小學(xué)例行的瑤藝課上課時(shí)間。接到唐買社海寧老師的電話，記者提起相機(jī)包趕到南門橋頭，坐上了他的座駕，直奔連南縣城西鹿鳴山下，那里是連南民族小學(xué)所在地。

到了學(xué)校門口，例行掃碼、查體溫后，唐老師把車停在了了教學(xué)大樓下面，就一起上樓去到校長辦公室。從車?yán)锍鰜頃r(shí)，一群小學(xué)生身挎長鼓已經(jīng)走出大樓，向樓外的廣場(chǎng)走去。看樣子是要去練習(xí)長鼓舞了。

來到校長辦公室，大家還沒有寒暄幾句，就見一位戴眼鏡的老師急急忙忙遞上一份文件，要讓校長即刻簽字。校長回到辦公桌前仔細(xì)觀看了內(nèi)容，簽了自己的姓名，這才回過身來開始招呼我們。校長姓唐，和唐老師都是油嶺唐氏家族的成員。他指著唐買社海寧老師告訴記者：“他是我們學(xué)校特聘的民間老藝人，專門給小學(xué)生教瑤族民歌。”說罷，就讓我們?cè)谏嘲l(fā)前就坐，開始用開水燙茶碗消毒，替我們一人斟了一杯熱茶。沒過多久，就到了上課時(shí)間，唐老師去上課，記者留下來采訪。

唐校長告訴記者，他們現(xiàn)在的任務(wù)就是兩件事：一是搞好教學(xué)質(zhì)量，一是保護(hù)好學(xué)生安全。當(dāng)前疫情防不勝防，病毒看不見也摸不著，誰也說不準(zhǔn)它什么時(shí)候會(huì)落到誰的身上。所以，預(yù)防新冠病毒比提高教學(xué)質(zhì)量更難。連南民族小學(xué)是以全縣農(nóng)村瑤族兒童為主要服務(wù)對(duì)象，以探索發(fā)展民族教育的途徑與方法，加快培養(yǎng)自治縣少數(shù)民族人才為宗旨的一所全寄宿制小學(xué)。先后榮獲”全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、”全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體”等100多項(xiàng)集體榮譽(yù)和全國先進(jìn)班主任、全國好隊(duì)長等200多人次的個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)，辦學(xué)事跡被中央電視臺(tái)、廣東電視臺(tái)、《廣東教育》等媒體報(bào)道，現(xiàn)已成為連南縣展示民族教育的窗口學(xué)校，是一所家長滿意、學(xué)生向往的特色學(xué)校。

學(xué)校堅(jiān)持以“管理規(guī)范，基礎(chǔ)扎實(shí)，特色鮮明，和諧發(fā)展”為辦學(xué)目標(biāo)，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，開發(fā)了《瑤族刺繡》、《瑤族長鼓舞》等5種瑤族傳統(tǒng)藝術(shù)學(xué)生讀本，并創(chuàng)造條件開設(shè)了瑤族傳統(tǒng)藝術(shù)校本課程，組織學(xué)生學(xué)習(xí)刺繡、瑤族舞蹈、瑤族歌謠和民族體育，通過學(xué)習(xí)瑤族傳統(tǒng)藝術(shù)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)了學(xué)生的民族自豪感和勤勞勇敢的品質(zhì)，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2008年，學(xué)校被定為唯一的連南縣瑤族傳統(tǒng)藝術(shù)校本課程試點(diǎn)學(xué)校，2009年學(xué)校的教研課題《排瑤刺繡教學(xué)研究》獲市二等獎(jiǎng)。學(xué)校按照”德育為首，生活為基礎(chǔ)，教學(xué)為中心”的工作思路，針對(duì)學(xué)生在校寄宿的實(shí)際情況，實(shí)行半軍事化封閉式管理，實(shí)行教師24小時(shí)值班巡邏制度，教師們既當(dāng)老師，又做父母，無微不至地關(guān)心照顧學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好。學(xué)校的這些做法，有力促使著抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高了學(xué)生自我管理和自我服務(wù)能力。

目前，學(xué)校不斷健全和完善內(nèi)部管理制度，提升學(xué)校辦學(xué)水平，不僅被評(píng)為清遠(yuǎn)市規(guī)范化學(xué)校，還被評(píng)為廣東省中小學(xué)校本培訓(xùn)示范學(xué)校、廣東省安全文明校園、廣東省體育特色學(xué)校和廣東省知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)學(xué)校。由于時(shí)間關(guān)系，校長簡明介紹了一下學(xué)校情況，就帶記者去“瑤藝樓”的音樂教室，實(shí)地去采拍正在那里上瑤族歌謠的師生。

“瑤藝樓”的樓外墻面，裝飾有《瑤族舞曲》的簡譜，一行“傳承瑤族傳統(tǒng)藝術(shù)，創(chuàng)建全國特色名校”的綠色立體字標(biāo)語顯得格外醒目。樓下有不少學(xué)生在練打乒乓球，樓上則分層開設(shè)有書法、美術(shù)、音樂、科普等專門教室。民族小學(xué)的二樓音樂教室與眾不同，除了正常的教學(xué)設(shè)備和電子投影，后面彩色墻面下面多出了幾個(gè)供學(xué)生合唱時(shí)的臺(tái)階。只見27位學(xué)生每人手捧一本裝有歌曲的大文件夾，端坐在小方塊的坐凳上聆聽唐老師在做示范演唱。

唐老師教唱的是源于油嶺村的世界著名的經(jīng)典樂曲《瑤族舞曲》。這支名曲是作曲家劉鐵山有感于連南油嶺村瑤族同胞載歌載舞歡慶節(jié)日?qǐng)雒妫⒁源藗鹘y(tǒng)的歌舞鼓樂為素材創(chuàng)作了《瑤族長鼓舞歌》，再后來，由茅沅將該曲的部分主題改編為管弦樂，最終完成了《瑤族舞曲》這首中國管弦樂作品中的奇葩，使其風(fēng)靡全國乃至全世界。

唐買社海寧老師一邊教唱，一邊糾錯(cuò)。孩子們則一遍又一遍的靜心地聽講、試唱。最后，在音樂老師的鋼琴配合下，完滿的結(jié)束了這堂教學(xué)。在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們專心致志地學(xué)習(xí)自己民族瑤歌的課堂讓人感慨、感動(dòng)，又從中受益匪淺。

從教室出來，唐老師把他手中的《瑤族歌謠》贈(zèng)送給我，說封面照片入群前面唱歌的人就是他。瑤族人民愛唱歌，日出唱到日落坡，歌聲好比山溪水，千流萬支江成河。瑤族沒有自己的文字，因此，瑤歌便成了瑤族人民口頭文學(xué)的主要載體。百里瑤山處處歌，唱歌是瑤族人生活中一個(gè)十分重要的組成部分。為積極響應(yīng)縣委縣政府“創(chuàng)建幸福瑤山”、“構(gòu)建和諧連南”“打造民俗文化圣地”的戰(zhàn)略目標(biāo)，連南縣科技教育局啟動(dòng)了全縣中小學(xué)校開設(shè)瑤族傳統(tǒng)藝術(shù)校本課程工作。民族小學(xué)開設(shè)刺繡、唱瑤歌、長鼓舞(花鼓)、民族藝術(shù)體操、民族體育、瑤族文化與民間典故6個(gè)瑤族傳統(tǒng)藝術(shù)項(xiàng)目作為試點(diǎn)。

唐老師贈(zèng)記者的書，就是收集整理了由部分音樂人士根據(jù)瑤族民歌而創(chuàng)作的歌曲(民謠)編成的校本課程(即學(xué)生讀本)，里面編輯了富有瑤族民歌風(fēng)格的歌曲《瑤族長鼓舞歌》、《相種袋》、《送個(gè)風(fēng)車表心意》、《瑤山的故事》、《瑤家少年愛瑤山》等。通過教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步接觸學(xué)習(xí)瑤族歌謠，了解瑤族民歌，繼承瑤族藝術(shù)，熱愛民族文化。

這正是：

一堂名曲練唱課，集結(jié)數(shù)顆小紅心。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)始足下，鹿鳴山笑三江回。

不忘先祖歷辛苦，千里求生終有歸。

民族自強(qiáng)立世界，文化自信舍我誰？

編輯：唐先林

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