“撲哧一下，那大火就直沖我眼前，嚇了我一大跳！”“哎呀，我沒蹲下躲避毒煙，扣了10分。”“老師，老師，我剛剛得了滿分！”……剛剛摘下VR眼鏡，手中還緊握著VR手柄的一群小學(xué)生，迫不及待地向同學(xué)和老師分享起了他們驚心動(dòng)魄的“火場(chǎng)逃生”安全實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)。

11月8日，大連市甘井子區(qū)芙蓉小學(xué)利用課后服務(wù)時(shí)間，開展了一場(chǎng)“VR火場(chǎng)逃生實(shí)訓(xùn)”的特色安全教育，通過VR203青少年危機(jī)自救實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)模擬火災(zāi)事故情境，沉浸式考查學(xué)生們危機(jī)應(yīng)對(duì)能力和自救自護(hù)能力。

整個(gè)實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)過程中，學(xué)生們分小組在虛擬環(huán)境中看到?jīng)坝康臒熿F和火焰，根據(jù)系統(tǒng)提示建立正確的遇險(xiǎn)心理，掌握正確的逃生自救方法，老師也會(huì)在一旁進(jìn)行指導(dǎo)和講解。每個(gè)小組實(shí)訓(xùn)結(jié)束都會(huì)填寫成績(jī)記錄單，記錄所有在逃生過程中的得分和丟分項(xiàng)。最后，由老師匯總并復(fù)盤記錄單的丟分項(xiàng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)應(yīng)的安全知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，旨在切實(shí)加強(qiáng)大家的消防安全意識(shí)和逃生自救能力。也許，這一切在外人眼中只是一次“全國(guó)消防宣傳月”的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)活動(dòng)。但殊不知，這類課后服務(wù)安全教育，早已是芙蓉小學(xué)五育并舉的常規(guī)操作了。

芙蓉小學(xué)始終堅(jiān)持貫徹立德樹人根本任務(wù)，致力于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。生命安全是五育并舉的前提和重要保障，學(xué)校順應(yīng)信息化發(fā)展，重視新時(shí)代安全教育新模式的探索，重視日常安全教育的宣傳與落實(shí)。對(duì)此，芙蓉小學(xué)以班級(jí)/年級(jí)為單位，以學(xué)生為中心，打出“常態(tài)化安全班會(huì)”、“關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)安全活動(dòng)”和“課后服務(wù)安全教育”三套組合拳，筑牢學(xué)生安全防護(hù)墻。

11月11日，全校各班級(jí)教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，運(yùn)用203安全教育軟件，創(chuàng)新班會(huì)形式和內(nèi)容，開展了集趣味性、教育性、競(jìng)技性、實(shí)用性于一身的主題班會(huì)，有效幫助中小學(xué)生掌握相關(guān)安全知識(shí)、在日常生活中正確應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，從而安全避險(xiǎn)。

區(qū)別于傳統(tǒng)課堂的老師教什么學(xué)生就記什么，在融合了3D仿真資源的課堂上，動(dòng)畫微課講解知識(shí)、趣味小游戲競(jìng)賽、3D教學(xué)演示事故災(zāi)害的原理和后果，學(xué)生們紛紛舉手搶答，還會(huì)勇敢走上講臺(tái)自己操作，沉浸在仿真測(cè)評(píng)中手舞足蹈……一節(jié)安全班會(huì)下來，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都意猶未盡。全數(shù)字化教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，兼顧學(xué)生安全意識(shí)培養(yǎng)和技能提升，讓安全也能像其他學(xué)科一樣能做好信息留底。

在時(shí)間上，芙蓉小學(xué)將常態(tài)化與關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)相結(jié)合，在空間上，芙蓉小學(xué)做到了班級(jí)教室和安全教室相融合；在手段上充分探索VR技術(shù)、3D資源為安全教育賦能，為學(xué)生提供了全方位沉浸式的安全學(xué)習(xí)氛圍。

芙蓉小學(xué)王麗君副書記表示，安全教育不能只是一本教材、一次演習(xí)而已，關(guān)鍵是要將其貫穿于學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高安全教育的實(shí)效性，使每一位學(xué)生都具備良好的自救自護(hù)能力，這更是我們教學(xué)育人的重中之重。

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