中華中醫(yī)藥文化源遠(yuǎn)流長，春秋戰(zhàn)國時(shí)期神醫(yī)扁鵲、東漢末年張仲景、隋唐時(shí)期醫(yī)藥學(xué)家孫思邈、明代李時(shí)珍，先人們用智慧、用勤奮，甚至用生命打下了中華中醫(yī)藥文化堅(jiān)實(shí)的根基。極目新聞?dòng)浾?1月20日從武漢市江岸區(qū)鄱陽街小學(xué)獲悉，2022年，鄱陽街小學(xué)與武漢市中醫(yī)醫(yī)院聯(lián)合開展了“杏林苗圃計(jì)劃”中醫(yī)藥文化進(jìn)校園項(xiàng)目。

學(xué)校開啟杏林苗圃計(jì)劃

“我們從中醫(yī)藥校本課程開發(fā)與實(shí)施、中草藥種植與辨識以及實(shí)踐活動(dòng)研學(xué)、中醫(yī)藥文化宣傳等多種形式展開。”鄱陽街小學(xué)成艷芳校長說，學(xué)校將以此項(xiàng)活動(dòng)為載體，在校園內(nèi)外播下中醫(yī)藥文化和中華文化傳承的種子，增強(qiáng)學(xué)生健康生活觀念，培養(yǎng)健康意識，并且通過孩子把中醫(yī)藥的健康文化知識帶入到每一個(gè)家庭，提升師生和家長健康素養(yǎng)和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，為中醫(yī)藥文化傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

在“雙減”背景的推動(dòng)下，學(xué)校班級課后服務(wù)課程除了作業(yè)輔導(dǎo)，還安排豐富多元藝體勞等多種實(shí)踐性課程：培養(yǎng)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣的體育的快樂三項(xiàng)打卡，提升藝術(shù)審美興趣的鑒賞微講座，還有最受孩子們喜歡的“中草藥”勞動(dòng)實(shí)踐課程。

而自“杏林苗圃計(jì)劃”中醫(yī)藥文化進(jìn)校園項(xiàng)目開啟以來，學(xué)校通過“五個(gè)一”系列教育宣傳活動(dòng)，助力中醫(yī)藥文化啟蒙教育。其中包括開設(shè)一系列中醫(yī)藥特色文化課程，建設(shè)一個(gè)“中醫(yī)之緣”文化長廊，開展一系列“杏林星火”志愿服務(wù)，培植一個(gè)中醫(yī)藥“百草園”，以及開展一系列培育“小郎中之星”體驗(yàn)活動(dòng)，積極探索全面且系統(tǒng)的示范性醫(yī)教融合新模式。

“將中醫(yī)藥文化傳承下去，是我們教育者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。”該校馬麗老師在項(xiàng)目推進(jìn)時(shí)，主動(dòng)與校長溝通，希望將此活動(dòng)在課后服務(wù)時(shí)間有序推進(jìn)，于是，她的學(xué)生成為了項(xiàng)目的第一批參與者。

在課后服務(wù)時(shí)間，同學(xué)們?nèi)绾＞d一樣汲取著中醫(yī)藥文化，感受著中醫(yī)藥文化的博大精深；學(xué)習(xí)并動(dòng)手制作防蚊香囊；學(xué)生分小組觀察并記錄百草園中草藥的生長情況，按時(shí)給他們澆水，精心呵護(hù)；她還組織班里的孩子們探秘市中醫(yī)醫(yī)院藥學(xué)基地，零距離體驗(yàn)國家級非遺炮制技藝。

當(dāng)學(xué)生們走進(jìn)彭銀亭中藥炮制技藝展示間，武漢市中醫(yī)醫(yī)院綜合藥學(xué)部主任藥師、國家級非遺“漢派彭銀亭中藥炮制技藝”項(xiàng)目代表性傳承人張義生為學(xué)生們詳細(xì)介紹了漢派彭銀亭中藥炮制技藝，并指導(dǎo)學(xué)生們操作體驗(yàn)。船型碾槽、手工切藥、手工泛丸、冬病夏治黑膏藥制作……學(xué)生們挨個(gè)體驗(yàn)，直呼“這太有意思了”“不想離開，想再體驗(yàn)下”。

“沒想到我們的生活里藏著這么多的中醫(yī)藥元素，這讓我對每次的活動(dòng)更期待了。”參加完一次次活動(dòng)后，四（2）班的張順雅同學(xué)說。不少同學(xué)也希望通過活動(dòng)學(xué)習(xí)更多的中醫(yī)藥知識，為自己、為身邊的人服務(wù)。生活得更健康、更幸福。

“我們也希望在一次次勞動(dòng)實(shí)踐中，學(xué)生不僅能體會(huì)到幸福生活的來之不易，對勞動(dòng)者產(chǎn)生敬畏之心，尊敬之情，而且對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更加了解和認(rèn)同，增強(qiáng)文化自信、民族自信。”該校相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

（圖片由校方提供）

（來源：極目新聞）

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