南寧云—南寧新聞網(wǎng)訊（通訊員韋靜李明軍）在義務(wù)教育“雙減”穩(wěn)步推進過程中，南寧市衡陽路小學(xué)牢牢把握“減負提質(zhì)”與促進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的理念，以“五育并舉”為出發(fā)點，從打造無邊界課程、注入壯美廣西特色文化等多方面舉措滿足學(xué)生多樣化需求，促進學(xué)生全面發(fā)展。

南寧市衡陽路小學(xué)開展課堂教學(xué)大練兵活動

“學(xué)無邊界”

打造無邊界理念課程

學(xué)校以深厚的書香文化底蘊為基礎(chǔ)，在充分學(xué)習(xí)、吸收、借鑒和推廣實踐的基礎(chǔ)上，抓住“博悟”課程內(nèi)核——無邊界課程理念，運用“大單元整合”備課思維，將作業(yè)設(shè)計納入教研活動，在作業(yè)的“質(zhì)”、“量”上下功夫。作業(yè)形式多樣，用閱讀體驗、體育活動、家庭勞動等活動類作業(yè)替代以往繁多的書面作業(yè)，促進孩子們參與動手實踐，提升綜合素養(yǎng)。

教師將作業(yè)設(shè)計納入教研活動

學(xué)校打造了三支專業(yè)成長團隊以融入課堂，推動課堂變革，打造衡小書香特色課堂教學(xué)體系：由學(xué)校優(yōu)秀骨干教師及青年教師組成的致誠致遠團隊——遠誠“雙馨”，賦能教師素養(yǎng)提升，是成長的搖籃；精準備課，保障課堂提質(zhì)增效的備課教研團隊；以課題引領(lǐng)，研討提質(zhì)共同成長課題研究團隊。三支成長團隊以日常推門課、月達標課、精品、青優(yōu)課致力學(xué)科融合，打造優(yōu)質(zhì)書香課堂。

浸潤成長

引入壯美廣西特色文化

學(xué)校秉承“無邊界”課程理念，融合本土地域資源特色引入“壯美廣西”綜合實踐課程，共創(chuàng)設(shè)了“壯娃話經(jīng)典”、“壯娃探杏林”、“壯娃展技藝”、“壯娃秀民藝”四個板塊，并以四個板塊為橫軸、以年級為縱軸，開發(fā)并實施符合不同學(xué)生年齡特點、滿足學(xué)生個性發(fā)展需求的“壯美文化”綜合實踐活動課程群。

南寧市衡陽路小學(xué)邀請陳村儺戲非遺傳承人進校園授課

“壯娃話經(jīng)典”充分利用南寧市孔廟、民族博物館、圖書館等豐富的儒家、壯鄉(xiāng)文化資源，開展綜合性主題項目式學(xué)習(xí)，以“課內(nèi)學(xué)習(xí)——課外研學(xué)”模式，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典詩文與現(xiàn)代文化、壯鄉(xiāng)文學(xué)經(jīng)典融入校園濃厚的育人環(huán)境中，內(nèi)從于心，外顯于行。

“壯娃探杏林”借助中醫(yī)藥大學(xué)人力資源和廣西藥用植物園、廣西中醫(yī)藥大學(xué)附屬瑞康醫(yī)院中醫(yī)藥博物館、學(xué)校中草藥基地等物力資源，融入壯醫(yī)藥知識，對普及壯醫(yī)藥知識，傳承、發(fā)展和弘揚壯醫(yī)藥文化，增強民族文化自信，助力健康中國，為守正創(chuàng)新中醫(yī)藥學(xué)及早育苗具有重要意義。

學(xué)生實踐制作五彩糯米飯

“壯娃展技藝”通過萃取這些絢麗的民族文化瑰寶之內(nèi)涵，巧以“無邊界”課程理念作加工，將八桂大地的傳統(tǒng)技藝傳授給學(xué)生，傳承民族文化，增強文化自信。

“壯娃秀民藝”萃取壯鄉(xiāng)民族藝術(shù)精華，融合“無邊界”課程理念，讓學(xué)生走進文化發(fā)源地，又帶著收獲回到課堂，從而實現(xiàn)非遺文化的熏陶與傳承，激發(fā)學(xué)生的本土文化自豪感。

在“壯美廣西”綜合實踐課程地探索和實踐中，該校還申報了《古詩文中“菊”意象研究》《單元整合計算教學(xué)研究》《英語中西文化融合策略研究》《科學(xué)與生命教育的探索》等7個城區(qū)級以上課題，34個校級微型課題，教師人人有課題，通過課題引領(lǐng)帶動老師們進行課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型，拓展教育的邊界，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，更好地實現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

編輯：黃思寧

值班編審：盧超

（作者：韋靜李明軍)

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