某個秋高氣爽的上午，望城區(qū)東城中學的徐亮像往常一樣面帶笑容準備去上課。剛走進教室，班里有男生大喊一聲“馬冬梅”。接著，全班同學都笑了，還一起背起電影里的一段經(jīng)典臺詞。

徐亮愣了一下，隨即也開心地笑了。

原來，她剛剛剪了一個像“馬冬梅”一樣的新發(fā)型。

徐亮一點也不介意學生善意的玩笑。

在徐亮的課堂上，這樣的快樂多不勝數(shù)。而她的秘訣是，與學生之間一直亦師亦友。即便學生真的有一些頑劣行為，她說自己也能接受：

“我從不歧視任何一個所謂的差生，我相信每個孩子都能找到屬于自己的舞臺，我作為老師就是要接納學生的不完美，挖掘他們閃光的一面，讓學生自信，慢慢變好。”

徐亮與學生的快樂相處，從不局限于課堂。

徐亮（左二）和學生們在一起

在學生眼里，她有難得的“開明”——徐亮專門建了一個QQ群，允許學生用網(wǎng)名暢所欲言。

她太了解鄉(xiāng)村孩子了，他們需要有一個交流和宣泄的渠道，而她也需要“看到學生真實的生活狀態(tài)，而不是演出來的狀態(tài)”。

QQ空間是很多“80后”的美好回憶，徐亮至今還在更新——僅僅是因為學生說他們更喜歡用QQ。

于是，徐亮就在這個學生認為“既炫酷又能避開微信親友”的小世界里記錄著她與學生們在一起的快樂時光：學生參加望城區(qū)“雷小鋒”超級運動會的舞龍比賽，她點贊大家越來越懂事可愛；學生獲得文明寢室，她為學生做了一頓火鍋；帶著大家出去“撒野”，她跟學生互相偷拍“丑照”……

同樣讓大家百看不厭的，是徐亮記錄的學生的日常，這些瑣碎的言語從不加修飾，既有趣又親切，常常引來往屆學生深深地懷念與熱烈地討論。

有時，徐亮也會曬幾張自拍照或是自己生活中的難忘瞬間，這讓同學們更覺得“徐老師是我們的好朋友”。

網(wǎng)絡空間像一個窗口，快樂真誠的留言互動背后，是徐亮對學生的快樂陪伴。

徐亮常說：“青春期的孩子是通過行動得到感受，比起你跟他們說了什么，更重要的是你跟他們做了什么。”

剛工作從教時，徐亮就常常帶著學生一起玩。

徐亮給學生們煮火鍋

她回憶，那時自己在東城的一所小學任教，因交通不便，周末也住在學校不回家。學校里沒有食堂，只有當時的老校長自掏腰包為她購置的鐵鍋和煤爐。學生都住在學校附近，因為平時就相處愉快，了解到徐老師要一個人生火做飯，同學們就主動邀請她周末去家里玩。

那時徐亮就發(fā)現(xiàn)，班上有不少學生是留守兒童，有的孩子甚至從8歲開始就一個人住，獨自扛起自己的生活起居。

漸漸地，每到周末，徐亮就成為了“免費保姆”，她先是監(jiān)督學生們做作業(yè)，然后帶著大家賞花、釣魚、釣龍蝦……對此，徐亮說：“我本身性格開朗喜歡玩，也喜歡和學生在一起，所以沒覺得自己的休息時間還在管學生是‘加班’，而是真的很開心，很享受。”

2016年6月，徐亮任教的169班畢業(yè)了。

同學們在假期里依然經(jīng)常去找她，她就跟同學們商量來一個“完美的告別”。正好那時她剛買了一輛自行車想騎行鍛煉身體，就問同學們愿不愿意一同騎行，得到了大家的積極響應。

于是，徐亮帶著“騎兵團”去到班上每一個同學家里，跟家長們說再見，跟學生的初中時代告別。鄉(xiāng)間小路上，濃郁樹蔭下，師生們的歡聲笑語爽朗了整個畢業(yè)季節(jié)。

徐亮與同學們的快樂，當然不至于玩耍。

“這要是拍成個劇，你們下不得地，都會去拿奧斯卡了”，徐亮在課堂上無意中說的這句話，讓東城中學163班完成了一個“壯舉”，更成為所有人至今念念不忘的驕傲。

徐亮（中間）和學生們一起編排課本劇

原來，在教163班學語文課本劇《屈原》時，徐亮讓同學們在班里演了一下，結果很多學生演得特別到位，她就打趣大家演技可以“封神”。同學們得到這句肯定后，你一言我一語，決定真的排一部正規(guī)的課本劇演出。

面對學生的“突發(fā)其想”，徐亮大力支持，還帶著學生去婚紗店租來古裝服，從建材店老板那里淘來別人不用的護欄做“監(jiān)獄”，用摘來的花花草草做頭飾，張羅面向全校師生進行展演……就這樣，這部被同學們戲稱為“5毛錢特效”的課本劇驚艷了整個校園。

跟著徐老師上課，學習從來都不會枯燥。不僅排課本劇，徐亮還組織開講了學生版“百家講壇”。

她一直要求學生閱讀，鼓勵學生通過讀后感等記錄閱讀收獲與感想。看到優(yōu)秀的讀后感，她就想讓學生分享給更多同學，于是帶領學生做PPT，讓學生面向全校師生講述分享，學生版“百家講壇”由此也成為同學們美好的青春回憶之一。

后來，163班的同學讀高中、上大學、考研工作時，有什么心事都還會給徐老師打電話。在外地求學工作的同學回長沙后，常常拖著行李直奔徐老師家，有時還要在她家里住上幾日。

在一次次地快樂嬉戲中，在細水長流的相處中，徐亮最開心的就是看到學生越來越活潑、開朗。領導和同事都稱贊徐亮班上的學生陽光、懂事、能干。

同學們也始終記得與徐老師初見時，她跟大家說的那句特別的“開場白”：“和你們相遇是一種緣分，也是一段感情的開始，希望我們彼此成就。等很多年以后，在我們回望人生的時候，你不后悔遇見我，我也慶幸遇見了你。”

采訪手記：

農(nóng)村教育是什么樣子，鄉(xiāng)村教師又是什么模樣？

也許在大多數(shù)人想象中，很難把鄉(xiāng)村教育與百家講壇、課本劇、騎行、釣魚、看電影、馬拉松、志愿者等等詞語聯(lián)系在一起。徐亮老師，讓這些“小美好”成為了現(xiàn)實。在她的班上，做她的學生，總有源源不斷的快樂。

教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。快樂的童年可以治愈一生。

當老師以其獨特的人格魅力，化身為快樂創(chuàng)造者，并且引領學生享受學習的快樂，這種真正的教育就有了安撫“遙望遠方的童年”，種下明媚未來的深遠意味，更是對某些功利現(xiàn)象的一種有力回擊。

瀟湘晨報記者沈顥通訊員鄧瓊

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