近日，寶民小學(xué)“面向未來推動學(xué)校形態(tài)變革，探究未來教育新樣態(tài)”再獲突破。在深圳市教育科學(xué)研究院組織的未來教育優(yōu)秀案例征集評比活動中，該校《數(shù)據(jù)診斷、驅(qū)動教育變革——基于課堂觀察的教學(xué)改進》案例榮獲智慧管理模式案例一等獎。

11月27日，在由深圳市教育局主辦，深圳市教育科學(xué)研究院承辦的“探尋未來教育空間的多種可能”——深圳未來教育研討會未來教育優(yōu)秀案例頒獎儀式上，寶民小學(xué)榮獲智慧管理模式案例一等獎，劉金蘭校長代表學(xué)校，領(lǐng)取獎項，并作題為《為未來而教，為生命而育》的發(fā)言，分享該校探索未來教育的經(jīng)驗。

數(shù)據(jù)化課堂觀察，是依據(jù)一定的量表，對執(zhí)教老師的各種教學(xué)行為進行辨析、記錄，在此基礎(chǔ)上，對采集到的各項數(shù)據(jù)，做進一步的分析、研究，對老師的教學(xué)行為進行客觀科學(xué)的評價，以便給執(zhí)教老師提供切實有效的教學(xué)建議，促進教師專業(yè)發(fā)展。據(jù)了解，寶民小學(xué)目前使用的數(shù)字化課堂觀察平臺由南京師范大學(xué)數(shù)字化教育評價研究中心研發(fā)，學(xué)校于2019年引進此平臺，開啟了聽課評課新模式。三年來，經(jīng)學(xué)校老師的完善，數(shù)據(jù)化課堂觀察平臺已成為寶民小學(xué)教師專業(yè)成長的磨礪石。

近些年，寶民小學(xué)秉承“生命教育，綠色成長，做更好的自己”的辦學(xué)理念，圍繞“向未來而教，為生命而育”主題，打造適應(yīng)于教改、課改，以及學(xué)生素養(yǎng)評價的信息化辦學(xué)環(huán)境，努力探索未來教育與信息技術(shù)的深度、高質(zhì)融合，讓信息技術(shù)服務(wù)于師生成長。從“深圳市智慧校園示范校”，到“廣東省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0試點校”，再到“教育部基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式實驗校”，學(xué)校的信息化現(xiàn)代化探索均未止步，碩果累累。如寶民小學(xué)整校推進案例和課例《在觀察中比較》在全國中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0典型案例評選中，雙雙入選全國百項典型案例。學(xué)校的信息化辦學(xué)成效也被《人民教育》、《中國教育報》等媒體報道。如今，寶民小學(xué)又向“廣東省教育信息化教學(xué)應(yīng)用創(chuàng)新實踐共同體項目”邁進。

文：鐘鑫

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