青島銅川路小學(xué)始建于1912年幾經(jīng)滄桑，更址易名，2013年百年老校喬遷銅川路，更為現(xiàn)名。“銅”“川”二字，含“學(xué)如銷銅，成若落川”之意，蘊(yùn)含了學(xué)校的價(jià)值追求：學(xué)貴有恒，弘毅致遠(yuǎn)。

學(xué)校現(xiàn)有教職工77人，學(xué)生1498人，36個(gè)教學(xué)班。學(xué)校以“基于道合乎德”為辦學(xué)宗旨，革故鼎新，勵(lì)精圖治，努力把銅川建設(shè)成一所值得回味的學(xué)校。近年來(lái)，學(xué)校先后獲得全國(guó)生態(tài)校園、全國(guó)校園足球示范學(xué)校、山東省數(shù)字化試點(diǎn)學(xué)校、青島市文明校園、青島市示范家長(zhǎng)學(xué)校、青島市優(yōu)秀少先隊(duì)集體、李滄區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位、李滄區(qū)教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)優(yōu)勝單位、李滄區(qū)優(yōu)秀志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)、李滄區(qū)首屆國(guó)學(xué)大賽優(yōu)秀組織單位等榮譽(yù)稱號(hào)。2022年榮獲青島市家庭教育示范學(xué)校、山東省綠色學(xué)校、青島市優(yōu)秀家庭教育優(yōu)秀案例，青島市校園文化示范校、全國(guó)圍棋教學(xué)特色學(xué)校。

一、思想道德建設(shè)有“廣度”，鋪就成長(zhǎng)“底色”

學(xué)校高度重視意識(shí)形態(tài)工作，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝魂聚氣，堅(jiān)持思想引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)，打好文明校園的精神底色。

學(xué)校以“培養(yǎng)有根的小公民”為育人目標(biāo)，構(gòu)建并實(shí)施“根基教育”課程體系。在疫情常態(tài)化防控下開展未成年人思想道德建設(shè)教育活動(dòng)，線上線下結(jié)合開展“扣好人生第一粒扣子”主題教育實(shí)踐活動(dòng)、“童聲頌黨恩喜迎二十大”“我向黨旗敬個(gè)禮”“唱支紅歌給黨聽”“黨的故事我來(lái)說(shuō)”……深情回顧了黨的奮斗歷史，進(jìn)一步激勵(lì)青少年堅(jiān)定理想信念，牢記黨的恩情，努力成為新時(shí)代好少年。開展“傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、紅色基因教育、公民道德教育、核心價(jià)值觀教育”五大教育等多種形式的特色德育活動(dòng)，培養(yǎng)“品性有根、學(xué)養(yǎng)有素、雅趣有成”的小公民。

傳統(tǒng)文化教育

生態(tài)文明教育

紅色基因教育

公民道德教育

核心價(jià)值觀教育

二、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)有“態(tài)度”，當(dāng)好先鋒“角色”

學(xué)校積極建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)黨務(wù)公開制度、“三會(huì)一課”制度，充分發(fā)揮黨員先鋒帶頭作用。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作，定期組織支委會(huì)、校委會(huì)、教代會(huì)，有民主平等的交流氛圍。學(xué)校設(shè)有校務(wù)公開欄、校長(zhǎng)接待日、校園開放日等家校溝通機(jī)制，社會(huì)滿意度高，校領(lǐng)導(dǎo)班子在年度考核中群眾滿意率高。在銅川，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取，埋頭苦干，堅(jiān)定理想信念，宣揚(yáng)正能量，打造真本事，每個(gè)人以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，做推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展，建設(shè)“根基教育”品牌學(xué)校，爭(zhēng)創(chuàng)文明校園的排頭兵和領(lǐng)頭雁。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)有“力度”，恪守最美“本色”

學(xué)校重視師德建設(shè)，師德月、教師節(jié)開展重溫教師誓詞等活動(dòng)富有實(shí)效。落實(shí)教師培訓(xùn)制度，有規(guī)劃，有針對(duì)性、實(shí)效性。

學(xué)校不斷深化教育改革，構(gòu)建起以學(xué)生發(fā)展為中心，多維度、多方位、立體化的育人模式——“培養(yǎng)有根的小公民”根基教育品牌。

重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，遴選、培訓(xùn)、培養(yǎng)、選拔、考核、評(píng)價(jià)等制度健全，措施完善。在省級(jí)名班主任李曙光老師的帶領(lǐng)下，學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)成果豐富，學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)班主任工作認(rèn)可度、滿意度高。

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《山東省中小學(xué)德育一體化指導(dǎo)綱要》，重視教職工“全員育人”責(zé)任意識(shí)的形成，強(qiáng)化“人人是德育工作者”的觀念，構(gòu)建“全員育人、全程育人、全方位育人”的管理模式。“根基教育實(shí)趣課堂”“教學(xué)練一體化教學(xué)改革”“讀寫誦”“大單元”……通過抓課程教學(xué)改革，讓每位教師都有發(fā)展，從而使學(xué)生有成長(zhǎng)，學(xué)校有變化。

專家引領(lǐng)

同伴互助

實(shí)趣課堂

多元激勵(lì)

四、校園文化建設(shè)有“厚度”，增添文明“亮色”

學(xué)校黨組織重視文明校園創(chuàng)建工作，有方案，有組織領(lǐng)導(dǎo)，有計(jì)劃，有措施，把創(chuàng)建活動(dòng)貫穿始終，融入各項(xiàng)工作，形成文明校園創(chuàng)建經(jīng)常化、制度化。

銅川的辦學(xué)理念取義于種子，緣于種子和人在本質(zhì)上是統(tǒng)一的，他們首先都是一個(gè)生命，都蘊(yùn)含著生命的無(wú)限奇跡，我們把每一個(gè)人都看做一粒種子，把“每一粒種子都神奇”作為辦學(xué)理念的核心表達(dá)，并由此引申出銅川的校訓(xùn)——我有無(wú)限可能。學(xué)校把“根基教育”確立為銅川教育的根本任務(wù)，以“基于道合乎德”為辦學(xué)宗旨，以“培養(yǎng)有根的小公民”為育人目標(biāo)，以“我有無(wú)限可能”為校訓(xùn)，以“鮮花小草陽(yáng)光普照”為校風(fēng)，以“我若明亮桃李芬芳”為教風(fēng)，以“向下扎根向上成長(zhǎng)”為學(xué)風(fēng)，將國(guó)家課程、地校課程有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建并實(shí)施“根基教育”課程體系，設(shè)立“修身課程”“啟智課程”“尚美課程”，培養(yǎng)“品性有根、學(xué)養(yǎng)有素、雅趣有成”的小公民。

學(xué)校圍繞著“修身、啟智、尚美”三大課程實(shí)施“根基教育”，開發(fā)了豐富多彩的社團(tuán)課程，廣泛開展“學(xué)國(guó)學(xué)誦經(jīng)典傳美德”等經(jīng)典誦讀活動(dòng)，推動(dòng)戲曲、書法、傳統(tǒng)體育及地方傳統(tǒng)藝體項(xiàng)目進(jìn)校園。

辦學(xué)理念

修身課程—-品性有根

啟智課程—-學(xué)養(yǎng)有素

尚美課程—-雅趣有成

五、優(yōu)美環(huán)境建設(shè)有“溫度”，提升文明“成色”

學(xué)校秉承“以環(huán)境育人，以文化育人”的理念，打造優(yōu)美的校園環(huán)境。校園布局合理，設(shè)施齊全，功能室設(shè)置科學(xué)，制度健全，管理有序，使用正常。

校園環(huán)境整潔優(yōu)美。安全管理責(zé)任制度健全、機(jī)構(gòu)完善，設(shè)施到位，使用規(guī)范。學(xué)校及周邊治安狀況良好，有警校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，有完善的上放學(xué)安全管理制度。學(xué)生餐飲質(zhì)量過關(guān)，無(wú)食品安全問題。定期開展安全演練。

注重生態(tài)環(huán)保教育，節(jié)約型校園建設(shè)。將優(yōu)良傳統(tǒng)與時(shí)代精神相結(jié)合，硬件建設(shè)與軟件建設(shè)相結(jié)合，積極倡導(dǎo)文明、健康、和諧、大氣的校園文化，激勵(lì)、陶冶、潤(rùn)澤學(xué)生健康成長(zhǎng)。開辟精神文明教育宣傳欄和班級(jí)文明墻報(bào)，充分利用和挖掘教育資源，讓每一面墻壁都說(shuō)話，每一處角落都育人。校園建筑風(fēng)格獨(dú)特，校園建筑、校園道路命名富有文化內(nèi)涵，板報(bào)櫥窗展示學(xué)校精神文明新動(dòng)態(tài)，隨處可見的標(biāo)語(yǔ)、提示牌形成一道亮麗的道德風(fēng)景線。

六、活動(dòng)陣地建設(shè)有“精度”，彰顯學(xué)校“特色”

學(xué)校文化陣地形式多樣，學(xué)校設(shè)有宣傳欄、廣播站、電視臺(tái)、大型顯示屏等文化宣傳陣地，依托校園網(wǎng)、微信群、宣傳媒體等各種傳媒積極傳播正能量。引導(dǎo)綠色文明上網(wǎng)，建立教師網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿者隊(duì)伍，積極參與網(wǎng)上評(píng)論。師生對(duì)文明校園創(chuàng)建的知曉率和滿意度高。

學(xué)校組建了家長(zhǎng)三級(jí)家委員會(huì)，拓寬了家校溝通渠道，凝聚教育合力，提高社會(huì)滿意度。構(gòu)建家庭教育指導(dǎo)課程，提高課程實(shí)施成效。圍繞“根基教育”體系，構(gòu)建家庭教育指導(dǎo)課程，開發(fā)修身、齊家、養(yǎng)育、共好課程，推進(jìn)銅川“好家風(fēng)”家校品牌建設(shè)。為孩子們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，促進(jìn)銅川家庭整體素質(zhì)的全面發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)銅川路小學(xué)“大愛攜手，同行共好”的家校育人目標(biāo)。

精神文明建設(shè)，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和辦學(xué)水準(zhǔn)的標(biāo)尺。我們將進(jìn)一步深化創(chuàng)建工作，提升辦學(xué)水平，不懈努力，讓文明成為銅川校園最美的底色！

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