福建日報·新福建客戶端12月5日訊（記者林愛玲）日前，莆田市2022義務(wù)教育教改基地校遴選認定評估組一行，前往荔城區(qū)麟峰小學(xué)，對該校“借‘大數(shù)據(jù)’之力，達成智慧評價研究”教改項目開展評估驗收工作。

本次遴選評估工作共分為實地考察、聽取匯報、現(xiàn)場答辯、查閱資料、情況反饋五個流程。評估組認為，該校教改注重提升課堂實效，基于大數(shù)據(jù)科學(xué)診斷學(xué)情，有的放矢展開課堂教學(xué)，做到科學(xué)減負的同時又提升教學(xué)質(zhì)量，教改項目引領(lǐng)有力，輻射廣泛，成果顯著。

自2016年入選福建省大數(shù)據(jù)應(yīng)用研究項目試點校以來，麟峰小學(xué)積極投入基于大數(shù)據(jù)的學(xué)情診斷和教學(xué)干預(yù)研究，用教育大數(shù)據(jù)賦能課堂教學(xué)和智慧評價改革；在“雙減”背景下，落實減負提質(zhì)，開展學(xué)業(yè)知訊智慧作業(yè)平臺應(yīng)用研究，把教改工作推向深入。

據(jù)悉，麟峰小學(xué)有一支素質(zhì)優(yōu)良、勇于開拓創(chuàng)新的教師團隊，以中青年教師為主；專業(yè)素養(yǎng)過硬，教師隊伍中先后成長出省、市學(xué)科帶頭人3人，省、市、區(qū)級骨干教師共七十多名。2018年3月，學(xué)校申報福建省第二批教改示范校，在“教育教學(xué)評價改革實踐”領(lǐng)域開展研究，認定“借‘大數(shù)據(jù)’之力，達成智慧評價研究”的教改項目。幾年來，項目組通過培訓(xùn)提升、經(jīng)驗交流、課例研討、課題研究等方式，進一步推動教育信息化，成效顯著。通過教改，建立了適合本校學(xué)情的智慧評價體系；教師的業(yè)務(wù)和信息化水平得到提升，學(xué)生的核心素質(zhì)得到發(fā)展；學(xué)校也連續(xù)五年獲評莆田市小學(xué)教育管理先進學(xué)校。

麟峰小學(xué)校長祁凡介紹，應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)獲取和分析評價數(shù)據(jù)，能精準診斷學(xué)情，使學(xué)情診斷由粗放走向精準，使教師從繁瑣的統(tǒng)計工作中解放出來；同時，智慧作業(yè)平臺可以充分發(fā)揮評價的育人導(dǎo)向作用，教師可以編制教學(xué)評一致的教學(xué)設(shè)計，根據(jù)評價數(shù)據(jù)因材施教，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

“雙減”政策背景下，學(xué)校在沒有單元考試與期中考的前提下，如何精準診斷學(xué)情，實施教學(xué)干預(yù)的研究？項目組介紹，一方面，繼續(xù)推進基于大數(shù)據(jù)的課堂教學(xué)和評價改革研究；另一方面，加強基于智慧校本作業(yè)平臺的學(xué)情診斷研究，組織對教師智慧作業(yè)平臺的學(xué)習(xí)與應(yīng)用培訓(xùn)，在五六年級數(shù)學(xué)學(xué)科率先開展智慧作業(yè)應(yīng)用研究，進一步探索大數(shù)據(jù)在教育教學(xué)中的價值。

來源：福建日報客戶端

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