陽光訊（記者梁永飛通訊員董彥軍）走進(jìn)數(shù)學(xué)世界，探尋數(shù)學(xué)奧秘，為了積極響應(yīng)“雙減”政策，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)作業(yè)與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步提高同學(xué)們的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。西安市灞橋區(qū)東城第六小學(xué)數(shù)學(xué)組不斷探索符合學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)需求的特色數(shù)學(xué)作業(yè)。

一是通過“對稱”創(chuàng)意，數(shù)學(xué)組教師根據(jù)第二單元《欣賞與設(shè)計(jì)》這一課，結(jié)合大單元教學(xué)目標(biāo)以及課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生們設(shè)計(jì)了多樣化的數(shù)學(xué)作業(yè)，讓學(xué)生在操作中加深對知識的理解，進(jìn)一步體會(huì)圖形運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

生活中“數(shù)學(xué)”的規(guī)律是美的，軸對稱便是其中一種。學(xué)生們在掌握了平移、軸對稱知識的基礎(chǔ)上，通過畫一畫、剪一剪，設(shè)計(jì)出了一個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)，五彩繽紛的作品。這些特色作業(yè)既拓展了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生的應(yīng)用意識，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用軸對稱、平移的知識解決問題的能力，又豐富了學(xué)生畫軸對稱、平移圖形的經(jīng)驗(yàn)，感知了對稱圖形的美與趣，獲得了成功的體驗(yàn)，體會(huì)到了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

二是“圓”之旅程，數(shù)學(xué)老師基于第一單元圓的相關(guān)知識，立足學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，豐富實(shí)踐作業(yè)內(nèi)容，讓學(xué)生們擁有“學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)”的意識，將“書中的數(shù)學(xué)”變成“生活中的數(shù)學(xué)”，讓數(shù)學(xué)知識在他們手中精彩呈現(xiàn)。通過設(shè)計(jì)“圓”，讓同學(xué)們通過設(shè)計(jì)各種各樣的圓形圖案，主動(dòng)領(lǐng)略圓形所蘊(yùn)含的和諧之美，充分發(fā)揮自己的想象力與色彩感知，讓這種和諧圓滿的美感滲透在自己的作業(yè)之中。通過描繪“圓”，數(shù)學(xué)故事繪本，將枯燥簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算通過自己的想象，形成一個(gè)個(gè)小故事，或是身邊的或是天馬行空的幻想，帶入到自己喜歡的故事中，讓同學(xué)們在小故事中領(lǐng)略數(shù)學(xué)的簡潔與背后簡約而不簡單的數(shù)學(xué)魅力。

“雙減”背景下的數(shù)學(xué)特色作業(yè)，激發(fā)了學(xué)生探索鉆研數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生收集信息的能力，提升了數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生們不僅體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，更切實(shí)感受到數(shù)學(xué)來源于生活，更服務(wù)于生活。

編輯：馬格

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