【來源：漢中教育局_校園快訊】

勉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)沔水校區(qū)依托小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)和教師發(fā)展指導(dǎo)基地，開展了“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。

本次活動(dòng)借助“同課異構(gòu)”的課堂形式進(jìn)行，旨在提升教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體使用、學(xué)法指導(dǎo)等方面的教學(xué)技能，使參與者在觀點(diǎn)的交鋒、思維的碰撞中得到共同發(fā)展。

兩位語文教師執(zhí)教五年級(jí)語文《慈母情深》，相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)構(gòu)想，兩位老師扎實(shí)的教學(xué)功底和嫻熟的教學(xué)技藝給大家展示了異彩紛呈的課堂。伍瑞婧老師感情充沛，注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語句的學(xué)習(xí)，從中達(dá)到情感的共鳴，加深對(duì)“慈母情深”的理解，從而突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。老師與學(xué)生入情入境，以情促知，是令人感動(dòng)的一趟情感之旅。周欣怡老師的課堂創(chuàng)意十足，課堂以“小導(dǎo)演”拍攝電影的活動(dòng)貫穿其中，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，并在教學(xué)過程中相機(jī)抓住文本的細(xì)節(jié)來體會(huì)“慈母情深”。板書設(shè)計(jì)也完美契合了她的精巧設(shè)計(jì)，以電影膠片的形式輔以文字說明，把每一個(gè)場(chǎng)景體現(xiàn)的款款深情。

兩位數(shù)學(xué)老師執(zhí)教五年級(jí)數(shù)學(xué)《分餅》。楊琳老師注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，通過學(xué)生熟悉的《西游記》故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，跟隨故事層層遞進(jìn)，注重問題引導(dǎo)。課堂上以學(xué)生活動(dòng)為主，講練結(jié)合，注重引發(fā)學(xué)生思維，將課堂還給學(xué)生。課上學(xué)生認(rèn)真聽講、主動(dòng)交流、積極發(fā)言。學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中既掌握了知識(shí)又提高了能力。晏琳琳老師通過問題的引導(dǎo)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。借助動(dòng)手操作和直觀演示，通過層層設(shè)問，步步引導(dǎo)，讓學(xué)生在交流中思考，得出結(jié)論。

課后反饋?zhàn)剷?huì)上，四位教師介紹了自己的設(shè)計(jì)理念，并針對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行了課后反思。聽課教師們進(jìn)行評(píng)課和討論，贊揚(yáng)了教學(xué)中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，指出課堂上存在的不足，對(duì)四位老師提出了切實(shí)的建議。（文/圖 居雪蓮）

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