為進一步提升教師教育教學能力，著力打造“三有”、“六讓”、“四地”課堂，不斷推動學校教育教學工作走上新臺階，12月13日，遂寧中學2022年度教育教學研究會舉行。

據(jù)了解，從2012年開始，遂寧中學每學年度舉行一次教育教學研究會。根據(jù)學校八大發(fā)展策略的工作思路,今年的教育教學研究會，以“素養(yǎng)為本大單元立意聚焦深度學習”為主題，旨在倡導全校教師教學以學科核心素養(yǎng)為本，大單元立意，重構(gòu)課堂模式，遵循教育規(guī)律，促進學生全面而有個性的發(fā)展。

本次教育教學研究會活動邀請理縣中學參加，由教師發(fā)展中心牽頭組織實施，并分為6大部分進行:1、遂寧中學第24屆青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽決賽；2、大單元教學課例展示及專家講座；3、張東名校長工作室沙龍；4、川渝名校聯(lián)盟班主任交流活動；5、德育公開課；6、遂寧中學第六屆教師解題大賽。

為確保此次教育教學研究會活動順利、有序開展，學校高度重視，精心籌備；各中心密切協(xié)作，周密安排；各年級通力配合，各教研組精心磨課，參賽教師充分準備。

師資隊伍建設(shè)是學校發(fā)展的核心競爭力，青年教師的發(fā)展關(guān)乎學校的未來。12月13日-14日，遂中第24屆青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽決賽在三個校區(qū)同時舉行，現(xiàn)在，讓我們跟隨鏡頭領(lǐng)略，遂中老師們的教學風采。

01、三尺講臺盡顯身手競賽場上群星璀璨

此次競賽決賽為期2天，在三個校區(qū)同時舉行。共分為語文、數(shù)學、英語、物地、化生、政史、體育，以及音美心信息八個小組進行。三校區(qū)老師們經(jīng)過前期激烈的預賽，以及各備課組和教研組的認真評選，最終51位老師成功進入本次決賽。

賽前，參賽教師深挖“三有”、“六讓”、“四地”課堂內(nèi)涵，精心備課，向老教師虛心請教，精心設(shè)計教學流程，旨在為廣大師生呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)風格各異、精彩紛呈的高效課堂。

參賽老師憑借扎實的專業(yè)知識，精心的教學設(shè)計，合理的媒體輔助，自如的課堂調(diào)控，授課思路清晰和新穎，教學環(huán)節(jié)流暢，語言干練準確，使課堂教學精彩紛呈，亮點迭出，讓每一堂課都成為一道靚麗的風景線。

課堂上，老師們注重學生學習方法的指導，重視課堂教學的有效性教學，呈現(xiàn)了新穎有趣、創(chuàng)意迭出、精煉高效的課堂，充分展現(xiàn)了遂中教師優(yōu)秀的個人素質(zhì)和扎實的教學功底。

02、教研指導共交流聽評課中促成長，聽課環(huán)節(jié)

聽課是教師的必修課，是教師成長的捷徑

聽課是教師間教學的交流，是思維的拓展。

各學科組老師們分組走進教室聽課，虛心學習，認真聆聽，總結(jié)反思，評課環(huán)節(jié)。

老師們各抒己見，熱烈研討，發(fā)表自己對所聽課程的獨到見解，有觀念交流，有思維碰撞，分析透徹、大膽反思、建議中肯在交流中取長補短。

在評課環(huán)節(jié)中，參賽教師闡述了自己的教學設(shè)計及授課思路，市教科所專家老師們從教學設(shè)計、教學過程、教學效果等多個環(huán)節(jié)進行了中肯的點評與指導，充分肯定了青年教師的課堂教學水平和專業(yè)技能。與此同時，也直言不諱地給青年教師指出課堂教學中的不足，深入剖析問題所在，交流了教學經(jīng)驗，并提出優(yōu)化課堂的建議。

教科所專家老師們，精彩的點評，專業(yè)的引領(lǐng)，新穎的觀點……讓參與聽評課活動的老師們，受益匪淺。

教無止境，研無止境。一直以來，遂寧中學始終堅持立德樹人根本任務(wù)，狠抓日常教學質(zhì)量，切實加強教師隊伍建設(shè)，通過名師工作室、青藍工程、推門聽課、集體備課、校內(nèi)外培訓等多種形式，全面提升教師的專業(yè)素質(zhì)。同時，發(fā)揮骨干教師專業(yè)示范、引領(lǐng)作用，輻射帶動全體教師共同成長和進步，在全校營造濃厚的教學教研氛圍。

此次競賽，對參賽老師來說是一次展示、一次研討，更是一種成長，他們紛紛表示將以此次賽課為契機，博采眾長，繼續(xù)苦練內(nèi)功、潛心教學，不斷在追求高品質(zhì)課堂教學的道路上奮力前行，在實踐中探索，在探索中提升。(來源:遂寧中學)

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