為進(jìn)一步完善學(xué)校心理健康教育工作體系，幫助心理委員提高心理健康知識(shí)水平和工作能力，明確職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)工作積極性，日前，縣南門小學(xué)召開了班級(jí)心理委員會(huì)議。
會(huì)議介紹了南門小學(xué)心理健康教育的現(xiàn)狀，用豐富的事實(shí)和案例，深入淺出地詮釋了心理健康教育知識(shí)的作用，以及設(shè)立心理委員職位的意義和班級(jí)心理委員工作的職責(zé)。特別強(qiáng)調(diào)心理委員要負(fù)責(zé)本班學(xué)生心理狀態(tài)的信息收集、反饋以及本班心理健康教育工作的開展，做好溝通小伙伴與老師的“愛心橋”，當(dāng)好小伙伴傾訴心里話的“好朋友”等角色。會(huì)議還介紹學(xué)校心理咨詢室的建設(shè)情況，并向心理委員提出要求：心理委員要“做最好的自己”，找準(zhǔn)自己在班級(jí)中的角色定位，對(duì)待同學(xué)要熱心、耐心，要起到示范、引領(lǐng)作用。最后，大家一起參觀了“心理咨詢室”和“心理宣泄室”。
通過此次會(huì)議，心理委員了解了自己的角色定位，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，他們將發(fā)揮積極作用，在提升自己的同時(shí)為班級(jí)同學(xué)的心理健康保駕護(hù)航。
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