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陽(yáng)光訊（記者張?jiān)疏I）為使“雙減”政策落地，實(shí)現(xiàn)減量增質(zhì)，減負(fù)提效，切實(shí)提高課堂教育質(zhì)量，使期末復(fù)習(xí)有的放矢、行之有效，近日，西安市浐灞第十八小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組舉行了以“共研共享，高效復(fù)習(xí)”為主題的期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。各年級(jí)、各學(xué)科教研組長(zhǎng)組織年級(jí)組教師互相交流暢談自己關(guān)于期末復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)及做法，群策群力制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，分層次、有側(cè)重點(diǎn)地開(kāi)展期末復(fù)習(xí)工作。

語(yǔ)數(shù)篇

一二年級(jí)

一二年級(jí)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：先進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，梳理單元知識(shí)要點(diǎn)；再進(jìn)行專項(xiàng)分類復(fù)習(xí)，最后綜合復(fù)習(xí)。老師在復(fù)習(xí)過(guò)程中，方法多樣，提高孩子們的復(fù)習(xí)興趣，讓每一位孩子都能積極地參與到期末復(fù)習(xí)中來(lái)。

三四年級(jí)

三四年級(jí)教研組內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一安排，采取單元復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式，語(yǔ)文從基礎(chǔ)知識(shí)、口語(yǔ)交際、閱讀理解和習(xí)作練習(xí)方面提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)采用模塊復(fù)習(xí)方式，梳理全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)，精選典型題目，分類針對(duì)練習(xí)。

五六年級(jí)

五六年級(jí)老師以“三步復(fù)習(xí)，步步生輝”為主題開(kāi)啟復(fù)習(xí)之路。第一輪的單元復(fù)習(xí)，梳理本單元知識(shí)點(diǎn)，講重點(diǎn)、考點(diǎn)；第二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)，掌握解題技巧；第三輪綜合復(fù)習(xí)，做到查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生在關(guān)鍵的時(shí)刻學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，贏戰(zhàn)期末。

英語(yǔ)篇

英語(yǔ)復(fù)習(xí)，以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，通過(guò)教材的重現(xiàn)來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)。再根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于書(shū)中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。其次側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和訓(xùn)練一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和寫(xiě)作題的要領(lǐng)。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

認(rèn)真聽(tīng)課

本次復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，對(duì)期末復(fù)習(xí)工作起到了很好的導(dǎo)航作用，進(jìn)一步增強(qiáng)了老師們?cè)谏蠌?fù)習(xí)課時(shí)的“目標(biāo)性”“科學(xué)性”和“針對(duì)性”。不僅是一次思想的碰撞，理念的交流，更讓期末的復(fù)習(xí)少走許多彎路，真正地提高了復(fù)習(xí)的高效性。

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