讀創(chuàng)/深圳商報(bào)首席記者包力

理解力課程是深圳市福田區(qū)紅嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特色課程。本學(xué)期，紅嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)把語文、道法和科學(xué)的學(xué)科要素進(jìn)行了融合，以“家鄉(xiāng)”為主題，進(jìn)行了一系列探究活動。

期末階段，紅嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級理解力課程組聚焦于考查學(xué)生的語文口語表達(dá)能力，優(yōu)美詞語的積累與運(yùn)用能力；道德與法治“我的家鄉(xiāng)好地方”中自己對家鄉(xiāng)的理解程度；以及科學(xué)學(xué)科中對材料的認(rèn)識與運(yùn)用。決定緊扣本學(xué)期的探究主題“家鄉(xiāng)”，順著單元展“三十周年同學(xué)會”往下進(jìn)行延伸，讓學(xué)生結(jié)合主題探究所得，選取自己認(rèn)為最能代表深圳的一個(gè)或者幾個(gè)元素，為家鄉(xiāng)“深圳”設(shè)計(jì)一枚“城市徽章”，畫出設(shè)計(jì)圖，并寫明徽章的名稱、材質(zhì)、象征孩子們的精神品格、設(shè)計(jì)理念等。最后，請手持自己的設(shè)計(jì)稿，站在屏幕前為大家介紹自己設(shè)計(jì)的作品。通過設(shè)計(jì)徽章這一任務(wù)，結(jié)合語文語言表達(dá)能力的要求和家鄉(xiāng)主題的理解與掌握程度，制定相應(yīng)量規(guī)，對學(xué)生進(jìn)行考核。

徽章如何設(shè)計(jì)，有什么要求呢？為了讓學(xué)生順利的完成測評，二年級理解力課程組針對發(fā)布的任務(wù)，給學(xué)生提供了徽章作品的模板展示、作品要求及解讀，并用PPT的方式呈現(xiàn)。

因?yàn)樵谝荒昙壪聦W(xué)期“植物”主題探究中，學(xué)生有進(jìn)行班花班草的設(shè)計(jì)，并向別人講解自己設(shè)計(jì)的班花班草所代表的品格或精神，有一定的基礎(chǔ)，所以對徽章象征的精神品格能夠理解意思。有難度的地方在于如何清楚地介紹建筑、名人、景點(diǎn)、花卉或動物等事物所代表的精神品質(zhì)。為解決這一難題，二年級理解力課程組給學(xué)生提供了一些和精神品質(zhì)相關(guān)的詞語資料包，方便學(xué)生查閱和參考。

除此之外，二年級理解力課程組針對材料的種類和不同材質(zhì)的特點(diǎn)，給學(xué)生提供了材料資料包。并錄制了視頻，對本次的測評進(jìn)行了詳細(xì)的講解。

任務(wù)發(fā)布后，學(xué)生發(fā)揮想象，用童心描繪未來，開始了自己的創(chuàng)作之路。在創(chuàng)作的過程中，學(xué)生解決問題的能力、動手能力、創(chuàng)新能力都得到了很好的鍛煉。

審讀：孫世建

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