極目新聞?dòng)浾邚埰?/p>

通訊員李?yuàn)檴櫺っ罎?/p>

又到期末，老師們的評(píng)語(yǔ)差不多已經(jīng)頒給學(xué)生了。值得注意的是，幾年前尚屬小眾的花式評(píng)語(yǔ)如今已占據(jù)主流。武漢市光谷第二十一小學(xué)的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，學(xué)校老師的評(píng)語(yǔ)能被大致分為“定制稱號(hào)體”“詩(shī)詞體”“藏頭體”“名言體”“私房話體”“祝福體”，不少人還精心配圖。

該校教師趙潔冰說(shuō)，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，孩子們可愛(ài)的小臉好似就在眼前，她搜腸刮肚，為大家想出了“課堂小明星”“小女神”“小君子”“熱心腸”等標(biāo)簽，評(píng)語(yǔ)大多是鼓勵(lì)，當(dāng)然也會(huì)給孩子一點(diǎn)小建議，如寫(xiě)給一名女生的就是“厲害了我的‘小女神’！想起你，就想起了那一臉的聰慧……在學(xué)習(xí)上你無(wú)疑是大家學(xué)習(xí)的榜樣，但老師發(fā)現(xiàn)你還是有些膽怯……期待你在新學(xué)期能發(fā)出更加耀眼的光芒。”

寫(xiě)詩(shī)詞的老師也越來(lái)越多，不少人把它作為了教學(xué)的一部分。201班班主任、語(yǔ)文老師楊景秀說(shuō)，她去年9月接的這個(gè)班，雖然受疫情影響和學(xué)生們見(jiàn)面不多，但孩子們一直有認(rèn)真跟著她吟古詩(shī)、背古文，“古詩(shī)可以養(yǎng)性，古文可以育德，我們?cè)诜e累中積淀了文學(xué)素養(yǎng)，得到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。這次寫(xiě)詩(shī)詞評(píng)語(yǔ)是我努力兌現(xiàn)對(duì)學(xué)生承諾的成果，希望能更激發(fā)大家學(xué)習(xí)古文的興趣。”

老師們說(shuō)，想把評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得貼合每個(gè)學(xué)生的個(gè)性又出彩，難度不小，絕不是期末“臨時(shí)抱佛腳”就能做到的，平日在教育工作中，就要有耐心、細(xì)心、愛(ài)心與恒心。這樣的評(píng)語(yǔ)能直達(dá)學(xué)生和家長(zhǎng)心底，是非常有效的育人載體。

“評(píng)語(yǔ)短小，意義卻重大。從某個(gè)方面來(lái)說(shuō)，老師的評(píng)語(yǔ)作品體現(xiàn)了她的育人能力，我們也對(duì)評(píng)語(yǔ)提出了更高的要求，學(xué)校有評(píng)語(yǔ)培訓(xùn)、評(píng)比等活動(dòng)，鼓勵(lì)老師從評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等多方面去優(yōu)化評(píng)價(jià)，發(fā)掘?qū)W生亮點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步。”光谷二十一小德育副校長(zhǎng)陳皓暉說(shuō)。

（圖片由受訪者提供）

（來(lái)源：極目新聞）

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