大眾網(wǎng)·海報新聞記者王麗臻東營報道

1月10日，正值寒冬。記者自東營南二路起，沿516國道向南自駕30余公里，來到了位于省黃三角農(nóng)高區(qū)丁莊街道王道村的王道小學(xué)（廣饒縣丁莊街道王道小學(xué)）。這所小學(xué)始建于1944年，是一所普通的農(nóng)村完全小學(xué)，學(xué)生全部來自王道村，是目前東營全市唯一一所服務(wù)一個自然村的學(xué)校。

小學(xué)位于村莊最西側(cè)，駛?cè)胪醯来搴螅浾哐剜l(xiāng)道駕駛片刻便到了校門口。學(xué)生們已放寒假，校園略顯冷清，透出一種冬日鄉(xiāng)村獨(dú)有的寂寥感。然而，三座氣派的連幢教學(xué)樓、近3000㎡的寬闊校園、嶄新的草皮塑膠跑道，依舊讓人很難相信，這是一所曾經(jīng)面臨合并撤銷的鄉(xiāng)村學(xué)校。

校長李海波熱情地接待了記者，他曾任教于廣饒縣共青希望小學(xué)，前幾年調(diào)任至此成為這所鄉(xiāng)村小學(xué)的校長。“學(xué)生們這周都放寒假了。”李海波說，學(xué)校現(xiàn)在的教學(xué)樓是幾年前新建的，每個年級只有一個班，有122名學(xué)生，18名老師。

偌大的校園里，只容納了學(xué)生、教職工不足150人，卻有著27427.5㎡的總用地面積、8200㎡的總建筑面積。孩子們可以在校園新修建的塑膠跑道上肆意奔跑，也可以在各個多功能教室內(nèi)休閑娛樂，還可以在學(xué)校開辟的2800㎡勞動種植園基地里，體會養(yǎng)菜種菜的農(nóng)家樂趣。這樣的教學(xué)環(huán)境，擺脫了人們對鄉(xiāng)村學(xué)校閉塞、狹窄的傳統(tǒng)認(rèn)知，任誰來可能都要感嘆一句“恣意”。

然而，這所現(xiàn)代化十足的校園，也曾在幾年前面臨合并消亡的困境。

王道小學(xué)原有校址位于村中心，是1998年村兩委對學(xué)校進(jìn)行校舍改擴(kuò)建時，村集體投資95萬元建成的。隨著鄉(xiāng)村現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，到2015年，當(dāng)年氣派的教學(xué)樓區(qū)，也逐漸顯出鄉(xiāng)村小學(xué)辦學(xué)條件偏狹的困境。老校址沒有體育館、籃球場等體育設(shè)施，三層的教學(xué)樓略顯殘破，供水及供暖線路老化，也缺少開展多樣化教育的基地。

1999-2016年原王道小學(xué)校址

王道小學(xué)在當(dāng)時已經(jīng)是周邊鄉(xiāng)村最“豪華”的小學(xué)，在這種情形下，連這所學(xué)校的各方面辦學(xué)條件，都已逐漸不符合現(xiàn)行小學(xué)建校標(biāo)準(zhǔn)；“取消鄉(xiāng)村小學(xué)，合并或者到鎮(zhèn)里去”的聲音逐漸開始在當(dāng)?shù)馗鞔宓慕逃龝h上出現(xiàn)。一時間，周圍很多鄉(xiāng)村小學(xué)頂不住辦學(xué)壓力，選擇與其他鄉(xiāng)村小學(xué)合并或者入鎮(zhèn)，走入消亡。

這樣的聲音，卻讓王道村人犯了難。原先的小學(xué)已逐漸不符合現(xiàn)代化小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，鎮(zhèn)上小學(xué)往返王道村又有將近1小時的路程；對世世代代扎根農(nóng)村，已經(jīng)習(xí)慣讓孩子在本地學(xué)校接受教育的王道人來說，這十分不便利。怎么辦？村兩委反復(fù)開會協(xié)商后一致拍板：“建新的！再苦不能苦教育！”

王道村有一千余戶，3400多人，是當(dāng)?shù)赜忻霓r(nóng)業(yè)大戶村，也是丁莊鎮(zhèn)最早試行土地流轉(zhuǎn)政策，每戶每人拿土地分紅的村莊。這樣一個農(nóng)林牧副漁均有涉獵、人口充沛、農(nóng)民有存款的大村，村民及村委雖然稱不上“絕對富裕”，但每家每戶還是“小有積蓄”。1998年秋，王道村集體曾采取“三點(diǎn)”（集體出一點(diǎn)、社會捐助一點(diǎn)、村民自愿集一點(diǎn)）措施，籌措資金修建新教學(xué)樓。2015年，村集體再效當(dāng)年之法，投資2700萬，在村西側(cè)選址重建王道小學(xué)，次年秋季新學(xué)期，學(xué)校正式投入使用。

原王道小學(xué)操場

現(xiàn)王道小學(xué)體育館

“2700多萬，都是村中自籌的嗎？”

對于這個讓人震驚的數(shù)字，記者再三向校長及村委確認(rèn)，也再三得到了肯定回答。從1944年，抗日民主政府在村里辦起初級小學(xué)，到1957年設(shè)立完全小學(xué)，再到近三十年村集體兩次自籌建校……在王道小學(xué)一間普通教室內(nèi)，現(xiàn)王道村黨支部成員、原村委會主任王效勇，娓娓道來這段歷程；幾十年歷史沿革中，一個經(jīng)歷波折卻始終重視教育的鄉(xiāng)村形象躍然紙上。

現(xiàn)存最早（1961年）王道小學(xué)師生合影

新學(xué)校選址就在村里集體建設(shè)的住宅區(qū)旁，北鄰村別墅區(qū)和幼兒園，東臨樓房區(qū)，東北方向則是村內(nèi)與東營市二院合作建立的鄉(xiāng)村醫(yī)院。記者站在這些場所交會的十字路口，不禁感嘆王道村基礎(chǔ)設(shè)施修建之便利——它們與學(xué)校之間僅僅隔了一條窄窄的鄉(xiāng)道。住在這里的村民，每天步行五分鐘就可以送孩子去上學(xué)，遇上孩子生病發(fā)燒，再步行五分鐘就到了醫(yī)院，真正實現(xiàn)了“交通自由”。

王道村一角鳥瞰圖

從學(xué)校操場看王道村樓房住宅區(qū)

在王道小學(xué)教職工隊伍里，有年近花甲的老教師，也有朝氣蓬勃的青年教師。一部分是從鎮(zhèn)上小學(xué)調(diào)任，一部分是土生土長、畢業(yè)后回村執(zhí)教的王道人。

60歲的王洪春是三年級的語文教師，今年退休，當(dāng)天恰巧是王洪春37年執(zhí)教生涯中的最后一天。王洪春經(jīng)歷了王道村兩代人的發(fā)展史，他現(xiàn)在所教授學(xué)生的父母，三十多年前也都曾是他的學(xué)生。令王洪春感到自豪的是，從他任教至今的37年中，王道小學(xué)共走出了四名北京大學(xué)的大學(xué)生，這對于一所鄉(xiāng)村小學(xué)來說，是難能可貴的。

“不認(rèn)識勞動農(nóng)具，學(xué)生怎么知道祖輩是怎么勞動的？看不見摸不著，全憑想象嗎？”王洪春認(rèn)為，勞動教育對于根植于鄉(xiāng)村的王道小學(xué)學(xué)生們尤為重要。他和校內(nèi)其他兩位老教師一起，三人牽頭，花費(fèi)個把月時間，走村串巷收集了百件老農(nóng)具，組建了學(xué)校的“勞動教育教室”，配合學(xué)校開辟的2800㎡種植園，讓王道小學(xué)的學(xué)生親身參與勞動過程、深入了解農(nóng)耕文化。

王道小學(xué)勞動教育教室

種植園內(nèi)學(xué)生喜獲豐收

王馨雨今年25歲，是王道村本地人，大學(xué)畢業(yè)后，她放棄青島當(dāng)?shù)貜V播電視臺的工作，回鄉(xiāng)任教，考上編制，成為一名青年鄉(xiāng)村教師。“我教的一年級目前有37個人，是人最多的班級。”王馨雨告訴記者，扎根鄉(xiāng)村最大的感受是“生活變得簡單了。”每天晚間放學(xué)送走孩子，批改完作業(yè)，備完課，王馨雨就回家度過閑適的鄉(xiāng)村晚間時光。

上世紀(jì)90年代王道小學(xué)畢業(yè)生

隨著城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)改變、村莊人口流失，無數(shù)所鄉(xiāng)村小學(xué)已隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程逐漸消失。根據(jù)《中國教育統(tǒng)計年鑒》數(shù)據(jù)，在從1976年到2016年的四十年間，共有91.6萬所小學(xué)在中國消失，而其中消失的基本都是農(nóng)村小學(xué)。

在歷史浪潮中，王道村人以尊師重教的精神傳承，以落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的豐碩經(jīng)濟(jì)成果，守住了這處寄托了三代鄉(xiāng)村人文化啟蒙的教育陣地。

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