加強黨支部建設，充分發(fā)揮黨支部在學校的核心堡壘作用，是推動現(xiàn)代學校治理體系建設的關鍵。盤龍區(qū)金實小學推進黨組織領導的校長負責制，把黨的組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為與學校“人權、事權、財權”相適應的現(xiàn)代學校治理優(yōu)勢和治理效能，進一步規(guī)范了學校的辦學行為，提升了學校的現(xiàn)代化治理水平。

形成一個共識

金實小學是落實《關于建立中小學校黨組織領導的校長負責制的意見》區(qū)級試點學校，根據(jù)盤龍區(qū)教體局黨組的統(tǒng)一部署，學校黨支部召開啟動大會，進行工作安排和任務分解，利用多種方式組織班子成員和教師學習交流，深入理解《意見》的精神和要求，在教師中形成共識——加強黨的領導，抓好學校黨建工作是金實小學落實立德樹人根本任務的重要保障，是增強金實小學辦學活力的關鍵，更是“辦好人民滿意的教育”這一時代命題的金實實踐。

做好“四個堅持”

在黨組織領導下，金實小學結(jié)合新的發(fā)展要求和學校實際，完善學校章程，建立起“黨支部委員會”總負責、“校務委員會”執(zhí)行、“教師代表大會”共治、“家長委員會”共建的、既分工協(xié)作又相互監(jiān)督的現(xiàn)代學校“四議事”治理體系，做好“四個堅持”，推進學校現(xiàn)代化治理實踐，構(gòu)建和諧的教育場域，推動金實小學教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

一、堅持黨支部委員會領導。在落實《意見》要求中，金實小學始終聚焦“堅持和加強黨對中小學校的全面領導”這一根本著眼點，通過強化組織保障、制度保障、政治保障，將政治標準和政治要求貫穿于辦學治校、教書育人全過程、全方面，落實把方向、作決策的主心骨作用，全面提升師生政治素養(yǎng)，匯集形成“人心聚、力量齊”的學校發(fā)展新動能。

金實小學將政治標準和政治要求貫穿于辦學治校、教書育人全過程、全方面

二、堅持“校務委員會”治理。校長是學校行政工作的負責人，校務委員會是校長抓落實的行政議事治理主體。學校黨組織支持和保障校長、校務委員會充分行使行政治理權，通過明確行政班子職責、提升行政管理能力、完善共同治理機制，推動學校各項工作落地見效。

金實小學校務委員會是校長抓落實的行政議事治理主體

三、堅持“教師代表大會”共治。學校教師代表大會是教職工依法參與學校民主管理和監(jiān)督的基本形式，在黨支部委員會的領導下討論并審議辦學思想、發(fā)展規(guī)劃等學校改革發(fā)展重大問題，在黨支部引領下，讓民主參與決策管理、推動學校課程建設、助推教師專業(yè)發(fā)展賦能金實小學高質(zhì)量發(fā)展。

學校堅持“教師代表大會”共治

四、堅持“家長委員會”參與。家長委員會由家長代表組成，負責溝通學生教育、學校管理的相關事項。黨支部委員會引導和鼓勵家長關注學校事務、參與重大問題決策、配合學校開展日常教育教學工作。學校黨支部引領家長委員會在落實立德樹人任務、培育良好家教家風、優(yōu)化協(xié)同育人機制上積極構(gòu)建“家—校—社”三方協(xié)同育人的良好教育生態(tài)。

積極構(gòu)建“家—校—社”三方協(xié)同育人的良好教育生態(tài)

金實小學構(gòu)建黨組織領導的“四議事”學校治理體系，進一步發(fā)揮了黨組織的引領作用，成為全面落實黨組織領導的校長負責制的有力抓手，推動金實小學教育教學管理向現(xiàn)代化治理轉(zhuǎn)變，賦能學校高質(zhì)量發(fā)展，更為培養(yǎng)“有理想、有本領、有擔當、有創(chuàng)新”的新時代金實學子提供了政治引領和政治保障。（昆明信息港記者馮冕蕓）

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