為了貫徹落實(shí)國家“雙減”政策及“五育并舉”要求，提高學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)知識(shí)積累、能力培養(yǎng)、情感發(fā)展的多重目標(biāo)。各學(xué)科從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，將學(xué)科知識(shí)相融合，組織開展了形式多元、內(nèi)容豐富、趣味盎然的表現(xiàn)性評價(jià)活動(dòng)。2月10日上午，伊河路小學(xué)山河道校區(qū)開展了表現(xiàn)性評價(jià)活動(dòng)——超級(jí)智能·瞻，變身記！

表現(xiàn)性評價(jià)活動(dòng)過程

發(fā)出邀請

活動(dòng)前，每位小朋友都收到了學(xué)校發(fā)出的“瞻瞻邀請函”，“瞻瞻”希望孩子們幫他把各學(xué)科的知識(shí)裝進(jìn)口袋完成“超級(jí)智能·瞻”的變身。

本次表現(xiàn)性評價(jià)分兩個(gè)階段：

第一階段

第一階段是各學(xué)科的表現(xiàn)性評價(jià)活動(dòng)，孩子們分別通過在四個(gè)各功能室闖關(guān)過程中，完成了“最強(qiáng)大腦·聽我講故事”“我會(huì)說路線、時(shí)間我會(huì)認(rèn)”“解決問題我能行·口算小達(dá)人”“我的表達(dá)超能力·漢字變變變”等項(xiàng)目，展示各學(xué)科的學(xué)業(yè)水平。

第二階段

第二階段是“超能智能·瞻”的制作項(xiàng)目，幫助“瞻瞻”收集了各科知識(shí)的超能力之后，孩子們便開始做計(jì)劃、畫草圖、找材料、進(jìn)行制作，配說明書、展示視頻。最終展示語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、科學(xué)、勞動(dòng)等學(xué)科的綜合水平。在“超級(jí)智能·瞻，變身記”評價(jià)活動(dòng)中，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子們計(jì)劃執(zhí)行能力、社會(huì)實(shí)踐能力、審美能力、語言交際能力、空間想象能力、制作與創(chuàng)造的能力，在此次表現(xiàn)性評價(jià)中落實(shí)學(xué)校的育人目標(biāo)。

超級(jí)智能·瞻，變身！

“超級(jí)智能·瞻”的制作不但展現(xiàn)出七大學(xué)科的綜合水平，同時(shí)還發(fā)展了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、想象力、創(chuàng)造力，也激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，滲透著學(xué)校“用智慧表達(dá)愛”的育人目標(biāo)。

伊河路小學(xué)山河道校區(qū)“超級(jí)智能·瞻，變身記”表現(xiàn)性評價(jià)，基于學(xué)科素養(yǎng)，基于一年級(jí)年齡特點(diǎn)，立足兒童成長，有質(zhì)、有趣、有力。伊河路小學(xué)山河道校區(qū)也將在中原區(qū)品質(zhì)教育的引領(lǐng)下，繼續(xù)探索科學(xué)高效的評價(jià)方式，培養(yǎng)更多“用智慧表達(dá)愛”的優(yōu)秀少年。

責(zé)編：張偉

撰稿：張雯

制作：張雯

審核：王潔

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