來源:【昆明日報-掌上春城】
“作為一名成長于布朗族聚居村寨的教育工作者,我會履行好代表職責,持續(xù)關注邊疆少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展情況。”全國人大代表、勐海縣第一小學教師玉龍表示。

玉龍注意到,近年來,青少年心理健康問題引發(fā)一系列社會問題。目前在邊疆少數(shù)民族地區(qū),由于家長文化水平不高,缺乏心理健康意識,導致當孩子出現(xiàn)心理健康問題時不知道如何解決。
“邊遠地區(qū)缺少專業(yè)的心理疾病干預機構,做心理疏導的專業(yè)人員更是緊缺。”她希望出臺相關文件,細化相關措施,將心理健康教育納入中小學生常規(guī)教學中,聘用有資質(zhì)的教師進行授課。同時在基層設立專業(yè)心理咨詢機構,聘請有資質(zhì)的醫(yī)生,為有需求的學生進行心理疏導。
過去5年,玉龍持續(xù)關注邊疆少數(shù)民族地區(qū)的全面發(fā)展,她不斷學習、深入調(diào)研、聽取建議,把自己多年來的思考寫成加大支持邊疆少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展力度的建議,共提交了31份興邊富民、改善邊疆地區(qū)教育薄弱環(huán)節(jié)的建議。
今年,玉龍再次被選為全國人大代表。她表示,將結(jié)合實際,持續(xù)圍繞改善義務教育薄弱環(huán)節(jié)與能力提升兩個方面提出建議,希望給予邊境國門學校政策傾斜,減輕地方配套資金壓力。此外,她還準備了如何解決青少年心理健康問題的建議。
記者手記
“從山鄉(xiāng)布朗族姑娘成長為教育工作者,再成為全國人大代表,是教育改變了我的命運。我會一如既往地關注邊疆少數(shù)民族地區(qū)的教育發(fā)展,履行好代表職責。”玉龍說,行使代表權利就要反映人民群眾的意愿和要求,這是使命和職責所在。
再次被選為全國人大代表,既是對她以往工作的肯定,更是一種激勵。玉龍表示,要牢記初心使命,把代表的職責履行好,把邊疆人民的期盼帶到全國兩會上。
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