廟灘鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)設(shè)豐富環(huán)境，提供多元崗位，引導(dǎo)學(xué)生在自我管理中健康成長。

讓學(xué)生成為規(guī)則的制定者

每學(xué)年初，班主任、科任教師和全體學(xué)生共同參與制定班規(guī)，讓學(xué)生有表達(dá)想法參與管理的機會。班規(guī)張貼在醒目位置，讓學(xué)生自我提醒，既培養(yǎng)了民主參與意識，也增強了進(jìn)取精神。

讓學(xué)生成為班級的管理者

班干部是教師班級管理的助手。根據(jù)學(xué)生成長的變化，組建中隊委、班委，參選學(xué)生獲得了展示表現(xiàn)的機會，部分成績不突出但管理能力強的學(xué)生也脫穎而出。放手讓學(xué)生干部開展工作，發(fā)揮集體的智慧和力量，學(xué)生干部的自豪感和榮譽感極大提升。

讓學(xué)生成為校園的服務(wù)者

食堂里的服務(wù)員——中高年級的學(xué)生們，除自覺參與、有序組織同學(xué)們排隊就餐外，還幫助食堂工作人員一起分餐。學(xué)生自己動手勞動、體驗、實踐，在實踐中開展教育，在勞動中獲得價值。

責(zé)任區(qū)的監(jiān)督員——小監(jiān)督員戴牌“上崗”，參與檢查本班責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生狀況，對在責(zé)任區(qū)活動的學(xué)生行為進(jìn)行監(jiān)督和糾正，并對責(zé)任區(qū)開展保潔。

校園里的安全員——上下課期間，安全員們在樓梯拐角、教室走廊、操場等處，提醒同學(xué)注意安全，制止追逐打鬧、攀爬登高等危險行為。

此外，還有同學(xué)分別負(fù)責(zé)桌椅整潔、負(fù)責(zé)早晚開關(guān)窗戶窗簾、負(fù)責(zé)及時開關(guān)電腦電燈……為每名同學(xué)參與學(xué)校管理找到合適崗位，從不斷的服務(wù)實踐中培育自我管理的意識和能力。

（來源：廟灘鎮(zhèn)小學(xué) 方芬 丁全善）

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