2023高考生要不要報綜合評價_走綜評好不好

如今，越來越多的高校招生不僅僅只參考高考成績，會通過更多的招生方式選拔各方面都優(yōu)秀的學生，綜合評價招生就是打破了唯分數論，對考生進行多元化評價，那么，高考生要不要報綜合評價呢?

1.綜合成績優(yōu)秀。高中成績排名靠前的考生在報名中占有絕對優(yōu)勢，部分高校綜合評價招生簡章中也對考生綜合成績排名做出明確要求。

2.全面發(fā)展。綜合素質優(yōu)秀除了綜合成績要求以外，高校對考生的綜合素質也有一定要求，通常情況下，要求考生的高中學業(yè)水平選考科目全部合格且綜合素質評價獲得A、B等級。

3.學科特長突出。盡管綜合評價招生院校一般對考生競賽獎項沒有特殊要求，但如果考生有相關獎項，則可以作為考生學科特長的證明，一般更容易受到高校的青睞。

4.思想品德優(yōu)秀。如獲得省三好、省優(yōu)秀、省優(yōu)干等榮譽。一般普遍存在于江蘇和浙江的省屬院校中。

5.外語優(yōu)秀。許多進行綜合評價招生的高校對考生的“優(yōu)秀的英語語言綜合應用能力”比較看重，在考生綜合成績優(yōu)秀的基礎上，英語成績突出更具競爭優(yōu)勢。

評定標準細則為考生的高考成績(占據60%比例) 高校考核成績(占據30%比例) 學業(yè)水平考試成績(占據10%比例)，得出的成績將按照綜合成績做為考生最終成績，根據排名高低擇優(yōu)錄取。

綜合評價招生對象面向的是面向品學兼優(yōu)、綜合素質高的同學招生，一般對競賽獎項沒有要求。大部分高校都是采取采取631的.模式對學生進行綜合評價，即高考成績(60%) 高校考核成績(30%) 學業(yè)水平考試成績(10%)，然后根據綜合成績?yōu)榭忌判颍旁谇懊娴木涂梢凿浫　＞C合評價和自主招生不沖突，大多數高校是可以兼報綜合評價與自主招生的，當然，也存在少部分高校要求不可兼報，具體需參見高校綜合評價招生簡章。同樣，對于自主招生與高校專項計劃(農村專項)，如果招生高校沒有限制，且時間不沖突，可以同時參加。

隨著實施區(qū)域的擴大和試點高校的增加，越來越多的優(yōu)秀考生和家長關注到綜合評價招生。

綜合評價的優(yōu)勢主要可以包括以下10點：

1、選拔模式較合理

高校綜合評價以 “統(tǒng)考 + ”作為選拔模式，盡管高考成績在綜合評價錄取招生的結果上仍然占據著較大的比重，但是對于獲得評價資格的考生而言，高考成績不再是決定成敗的唯一標準。

2、增加學生進入名校機會

綜合評價實施院校及區(qū)域不斷壯大，不僅包括重點院校和中外合作院校，省屬高校也有招生計劃。并且在同一省份的綜合評價招生中，高校層次分布較廣，能夠覆蓋優(yōu)等生和中等生。

3、全面考慮學生素質

綜評能充分考慮考生的稟賦差異、環(huán)境差異，對考生是否具備某一專業(yè)領域的綜合素養(yǎng)進行全方位的判斷，幫助考生找到自己最為擅長的專業(yè)領域，提升高校招生的精準性。

4、高考雙保險，提升錄取成功率

如果考生在高考時，較平常發(fā)揮失常的話，在高考裸分不占優(yōu)勢的情況下，有可能憑借綜合成績沖進目標院校。

5、增加學生閱歷，提升能力

綜合評價需通過的筆試、面試等考核，今年還有些院校增加了體質測試。考核所需要的知識儲備涉及較廣，考生提前儲備了這些知識，有利于提升自己的個人素養(yǎng)和知識面。

考生對目標高校、專業(yè)準備的過程中可以充分認識和了解報考目標，通過高校體驗營、高校考核等機會和名校專家進行直接溝通交流，對今后考生規(guī)劃及發(fā)展有極大作用。

6、增加綜合素質優(yōu)秀人才的錄取機會

綜合評價的招生條件一般要求綜合成績、綜合素質、學科特長、社會實踐等多個維度，考生滿足某個或幾個條件即可。

即使沒有獎項也可報考，不同層次考生均可嘗試。

7、降分效果較好

由于綜合評價的主流成績折算方式為“6+3+1”，在多方成績參考下，高考成績被淡化。大多數院校的錄取分數線都是低于正常投檔線，甚至有些院校降分幅度高達72分。

8、與其他特殊招生不沖突

強基計劃、綜合評價、高校專項可以同時報考，報考同一院校的多個特殊招生考試不沖突。

9、部分院校提供資助，減輕經濟壓力

一些中外合作的院校，招生方式類似綜合評價。

如昆山杜克大學在招考簡章中明確指出學校將根據對申請人的自主綜合評估成績頒發(fā)給符合標準的申請人不同額度的獎學金，最高可覆蓋四年全額學費，按學年發(fā)放。獎助學金可累加，但最高資助金額為四年學費總額(68萬元)。

10、部分專業(yè)只能通過綜合評價報考

有些學校雖然同時進行統(tǒng)考招生和綜合評價，但是兩個招生的專業(yè)并不相同，就比如北京外國語大學小語種等部分專業(yè)只在綜合評價批次招生，也就是說如果想要去北外學小語種能報考綜合評價。

綜合評價招生是高考改革逐步推動后興起的新型招生模式。

該類招生最大的特點是基于考生高考成績、高校綜合測試成績和高中學業(yè)水平測試成績，按照一定比例計算形成考生綜合總分，最后按照綜合總分擇優(yōu)錄取。

綜合評價招生是對現行統(tǒng)一招生錄取的一種重要補充，更加關注高校自身培養(yǎng)特色和考生的全面素質發(fā)展。

簡單來說，綜合評價就是一種側重選拔綜合素質全面、品學兼優(yōu)考生的招生模式。

社會的多元化發(fā)展推動著高校錄取標準的多元化，綜合素質評價招生時不僅會參考學生的高考成績，也會考核考生的綜合素質，破除了唯分數論的桎梏。所以，走綜合素質評價招生，是很值得考生選擇的一條路，具體有以下優(yōu)勢：

第一，注重考生綜合成績。在普通高考統(tǒng)招錄取過程中，高校面對的只有冰冷的高考分數， 考生被哪個學校、哪個專業(yè)錄取都由分數所決定，這一定程度上抹殺了考生的個人興趣。

第二，給予考生更多選擇。綜合素質評價招生不限制考生的報考院校數量，考生只要符合院校的招生要求，即可自行進行報考，給予考生更大的自主權。

第三，存在降分錄取的情況。從當前綜合素質評價招生的錄取標準看，考生的綜合成績由高考成績、高校的綜合評測成績、高中的學業(yè)水平測試成績以及考生的在高中階段的綜合表現構成，高考成績僅為綜合成績中的一部分。相較于普通高考統(tǒng)招學生而言，走綜合素質評價招生的考生可以以較低的高考成績被錄取，相當于存在一定程度的降分。

綜合素質評價招生在得到家長和考生認同的同時，也引發(fā)了許多爭議與擔憂，相較于普通高考的“一錘子買賣”，綜合素質評價招生把一次性評價變成過程性評價。它在對學生做出更加全面、立體考查的同時，也存在一定弊端。

第一，評價標準主觀化。各高校的綜合成績均包含了對考生科研能力、道德品質等非量化指標的考察，很多指標只能通過老師、學校的文字性評價體現，不可避免帶有強烈的個人主觀色彩，容易滋生教育腐敗。

第二，增加學生壓力。全面的評價標準勢必要求考生全面發(fā)展，避免木桶效應的出現，考生不僅要在高考中取得好成績，還需要在其他方面有著較好的發(fā)展，因此學生會承擔更大的壓力。 綜合評價招生有利益有弊，但總體來說，對于高考成績不錯，并且有廣泛興趣愛好的考生 ，走綜合評價招生是一個很好的選擇。

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