高考文綜有哪些必考知識點(diǎn)【整理】

文綜科目之間是有關(guān)聯(lián)的，建立知識點(diǎn)之間的深入聯(lián)系，為知識的遷移和或用奠定基礎(chǔ)。考場答題時(shí)，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點(diǎn)而失分。下面是小編為大家整理的高考文綜有哪些必考知識點(diǎn)，希望對您有所幫助!

1、世界降水量的空間分布存在差異。赤道降水多，兩極降水少，溫帶地區(qū)沿海多，內(nèi)陸少;南北回歸線附近降水一般大陸東岸多，大陸西岸少。

2、地形對降水分布的影響，表現(xiàn)在山地迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。

3、氣候一般包括氣溫和降水兩大要素。影響氣候的主要因素包括緯度位置、海陸位置、地形、大氣環(huán)流、人類洶動。

4、凹坡通視，凸坡不通視。在等高線地形圖中，由高向低，等高線由密變疏為凹坡可通視;等高線由疏變密為凸坡不能通視。

5、在等溫線圖上，洋流的流向和等溫線的凸出方向是相同的，即等溫線往哪個(gè)方向凸，洋流就往哪個(gè)方向流。

6、正午太陽方位

太陽直射點(diǎn)在觀測點(diǎn)以南，正午太陽方位位于正南方，北回歸線以北全年，赤道與北回歸線間超過半年，太陽直射點(diǎn)在觀測點(diǎn)以北，正午太陽方位位于正北方，南回歸線以南全年，赤道與南回歸線間超過半年，太陽直射點(diǎn)在觀測點(diǎn)上，正午太陽方位在正上方。

7、點(diǎn)、線相對于地球表面的運(yùn)動

由于地球的自轉(zhuǎn)，點(diǎn)(日出點(diǎn)、日落點(diǎn)、地方時(shí)為0和為12點(diǎn)的點(diǎn))線(晨昏線與地方時(shí)為0點(diǎn)的經(jīng)線)相對于地球表面的運(yùn)動：與地球自轉(zhuǎn)方向相反。

唯物主義和唯心主義

1、思維和存在何者第一性，是劃分唯物主義和唯心主義的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

思維和存在有無同一性;即思維能否正確的反映存在，對這個(gè)問題的不同回答形成可知論和不可知論。

2、唯物主義基本觀點(diǎn)：物質(zhì)是世界本原，物質(zhì)第一性，意識第二性。物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的派生。

3、唯物主義基本形態(tài)：古代樸素唯物主義，近代形而上學(xué)唯物主義，辯證唯物主義和歷史唯物主義

4、唯心主義基本形態(tài)：主觀唯心主義和客觀唯心主義

5、主觀唯心主義把人的主觀精神如人的目的、意志、觀念、感覺、經(jīng)驗(yàn)、心靈夸大為唯一實(shí)在的東西;認(rèn)為客觀事物以至整個(gè)世界都依賴于主觀精神;

6、客觀唯心主義把客觀精神(上帝、理念、概念、絕對精神)看作世界的本原，認(rèn)為現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)世界只是這些客觀精神的外化和表現(xiàn)。

物質(zhì)

1、自然界是物質(zhì)的，人類社會是物質(zhì)的，世界的真正統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性。

2、人可以創(chuàng)造物質(zhì)的具體形態(tài)，但不能創(chuàng)造物質(zhì)。

3、物質(zhì)的唯一特性是客觀實(shí)在性。物質(zhì)的根本屬性和存在方式是運(yùn)動。

4、運(yùn)動是絕對的、無條件的、永恒的。靜止是運(yùn)動的一種特殊形式。是相對的、有條件的、暫時(shí)的。

5、物質(zhì)世界是絕對運(yùn)動和相對靜止的統(tǒng)一。

6、離開物質(zhì)談運(yùn)動是唯心主義觀點(diǎn)，離開運(yùn)動談物質(zhì)是形而上學(xué)的觀點(diǎn)。

7、只承認(rèn)靜止而否認(rèn)運(yùn)動，是形而上學(xué)的不變論;只承認(rèn)運(yùn)動而否認(rèn)靜止，則導(dǎo)致相對主義和詭辯論。

8、規(guī)律不能被改變、消滅、創(chuàng)造。

意識

1、意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物。

2、意識是人腦在客觀存在的反映，并不意味著這種反應(yīng)是被動的反映，而是能動的反映。

3、意識的內(nèi)容是客觀的，形式是主觀的。

4、正確的意識和錯(cuò)誤的意識都是人腦對客觀存在的反映。

5、意識是人腦的機(jī)能，沒有人腦就沒有意識。人工智能本質(zhì)上是對人腦的模仿，不具有主觀能動性。

6、物質(zhì)可以脫離意識而獨(dú)立存在，意識必須依賴于物質(zhì)。

7、意識不具有直接現(xiàn)實(shí)性。意識具有目的性、主動創(chuàng)造性、自覺選擇性。

8、正確的意識對事物的發(fā)展起促進(jìn)作用，錯(cuò)誤的意識對事物發(fā)展起阻礙作用。

9、世界上只有尚未認(rèn)識之物，沒有不可認(rèn)識之物。

矛盾

1、矛盾雙方是具體的、多種多樣的，不能把矛盾雙方簡單理解為好不好、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

2、矛盾的斗爭性是絕對的，矛盾的同一性是相對的、有條件的。

3、矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力，但不能由此認(rèn)為矛盾越多越好。

4、矛盾雙方在一定條件下轉(zhuǎn)化，矛盾普遍性和特殊性在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。

5、斗爭性寓于同一性之中。

6、唯物辯證法的總特征和基本觀點(diǎn)是聯(lián)系和發(fā)展，實(shí)質(zhì)與核心是矛盾。

7、矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運(yùn)動、變化和發(fā)展。

8、堅(jiān)持唯物辯證法的前提是承認(rèn)矛盾的普遍性。

9、矛盾的普遍性和特殊性是共性和個(gè)性、一般和個(gè)別的關(guān)系，不是多數(shù)和少數(shù)、整體和部分的關(guān)系。

10、矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系原理，是關(guān)于事物矛盾問題的精髓。

11、具體問題具體分析是馬克思主義的活的靈魂，是正確認(rèn)識事物的基礎(chǔ)，是正確解決矛盾的關(guān)鍵。

12、矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來。

13、主要矛盾——改造世界，解決問題：重點(diǎn)、中心、關(guān)鍵、突破口。

14、主要方面——認(rèn)識世界，評價(jià)事物：主流、性質(zhì)、主體

15、主要矛盾的主要方面的決定事物的性質(zhì)。

16、矛盾分析的方法是認(rèn)識事物的根本方法。

1.戰(zhàn)國時(shí)期初步形成

法家代表韓非提出建立君主專制中央集權(quán)制國家的主張。新興地主階級從加強(qiáng)專政和保護(hù)封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，初步確立了君主集權(quán)的政治體制。

2.秦朝正式建立

秦始皇統(tǒng)一中國后，把專制主義的決策方式和中央集權(quán)的政治制度有機(jī)地結(jié)合在一起，正式建立了專制主義中央集權(quán)的政治制度。

3.西漢鞏固

漢景帝、漢武帝解決了王國分權(quán)割據(jù)的問題。漢武帝又實(shí)行了"罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)"的文化政策，找到了封建專制主義中央集權(quán)政治制度所需要的理論基礎(chǔ)。從此封建專制主義政治制度基本定型并得以鞏固。

4.隋唐完善

實(shí)行三省六部制，克服了君權(quán)與相權(quán)的矛盾;實(shí)行科舉制，提高了行政效率，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，使專制主義中央集權(quán)制度進(jìn)一步完善。

5.北宋加強(qiáng)

北宋初年，大力加強(qiáng)中央集權(quán)，解決了藩鎮(zhèn)割據(jù)和武將爭權(quán)的問題，中央集權(quán)制度進(jìn)一步加強(qiáng)。

6.元朝新發(fā)展

為了加強(qiáng)封建統(tǒng)治和對遼闊疆域的管轄，在中央設(shè)中書省，地方實(shí)行行省制度。這是加強(qiáng)中央集權(quán)的新舉措。

7明清達(dá)到頂峰

明朝中央廢丞相，權(quán)分六部;地方廢行省，設(shè)三司;還設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)，實(shí)行八股取士。清朝沿用明制，增設(shè)軍機(jī)處，大興文字獄。明清時(shí)期專制主義中央集權(quán)制度達(dá)到了頂峰。

歷史

1、根據(jù)時(shí)間點(diǎn)來記憶

歷史課本的編撰，通常都是根據(jù)時(shí)間順序來呈現(xiàn)的，當(dāng)然這也是人類歷史發(fā)展的順序，必須先掌握前面的知識，才知道為什么這樣發(fā)展。因此，根據(jù)時(shí)間點(diǎn)來加深對歷史事件、知識點(diǎn)的記憶不失為一個(gè)好辦法。一環(huán)扣一環(huán)，應(yīng)該能更好的幫你理順該階段的歷史知識點(diǎn)。

2、通過對比來加深記憶

對于文科學(xué)生而言，中國古代史應(yīng)該不算最難的，畢竟它離我們時(shí)間很遠(yuǎn)，有許多東西都無法進(jìn)行驗(yàn)證，而近現(xiàn)代史、世界史就不一樣了。這距離我們時(shí)間不過兩三百年，也是我們必須銘記的一段歷史，無論它是怎樣的，都不應(yīng)該忽視。為了更好的進(jìn)行記憶，可以采用對比的方法來進(jìn)行記憶。

政治

1、總結(jié)劃分背誦重點(diǎn)梯度

考生必須根據(jù)考綱，老師平時(shí)的重點(diǎn)劃分，以及多次考試和對往年高考試題的分析，自己對政治重點(diǎn)知識有一定的把握。并將所有的政治知識點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)梯度劃分，即哪些是必須背誦掌握的，哪些是知道了解的，哪些是可以一眼帶過的。只有通過這樣的劃分，才能將時(shí)間與精力都花在“刀刃”上，獲得最大的價(jià)值。

2、政治沖刺離不開時(shí)事熱點(diǎn)

在高考所有科目中，如果說哪一科與社會時(shí)事熱點(diǎn)聯(lián)系最緊密，政治說第二，就沒有哪一科敢說第一了。因此，在政治復(fù)習(xí)備考過程中，考生必須了解一下近幾年，尤其是今年的政治新聞熱點(diǎn)，考生需要調(diào)動所有的政治知識點(diǎn)，將其與社會時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系，說不定能很好的制定出政治復(fù)習(xí)的策略。

地理

1、根據(jù)高考地理題型整理歸納重要知識點(diǎn)

通過對以往高考試題的分析總結(jié)發(fā)現(xiàn)，很多情況下，重要知識點(diǎn)都會通過固有的題型形式呈現(xiàn)出來，因此根據(jù)高考地理題型的不同，整理歸納重要知識點(diǎn)不失為一個(gè)好辦法。例如：高考地理出現(xiàn)最多的就是關(guān)于分布規(guī)律的知識點(diǎn)，其展現(xiàn)的題型也是多種多樣的，包括：利用太陽輻射分布推導(dǎo)地理位置，或是關(guān)于氣壓帶、風(fēng)帶的分布規(guī)律的綜合應(yīng)用，或是利用洋流的分布規(guī)律來解答地理問題等。這些都需要考生認(rèn)真分析題型，仔細(xì)歸納總結(jié)知識點(diǎn)。

2、需要結(jié)合一些社會問題來分析解答

高考地理綜合主觀題所占分值較重，且一般一道題里所涉及的知識點(diǎn)眾多，需要考生完全調(diào)動多方面的知識才能順利解答。尤其是，高考出題者最喜歡結(jié)合當(dāng)下聚焦的社會問題來出題，一是考察考生對社會實(shí)時(shí)的關(guān)注，二是真正的讓考生將理論知識與社會實(shí)踐結(jié)合運(yùn)用。

因此，考生在緊張的備考階段，還需要抽一定的時(shí)間了解一下當(dāng)下社會問題，自己試著站在出題者的角度，想象一下如果你是出題者，會出一些什么樣的題目，自己再試著解答。說不定在高考考場上真的會出現(xiàn)與你想法不謀而合的題了。

歷史：歷史這一科相對于文綜其他兩科來說還是比較容易的，復(fù)習(xí)時(shí)只要認(rèn)真聽課，相信沒什么大問題。如果你的基礎(chǔ)太差了怎么辦?你可以復(fù)習(xí)一個(gè)章節(jié)后，再做練習(xí)題，這樣效果明顯。有什么不懂的，要及時(shí)向其他同學(xué)請教，并且把這個(gè)知識點(diǎn)記下來背熟，其他兩科也是這樣。

政治：這一科需要分點(diǎn)答題。政治都是有骨干的，記住這些骨干，答主觀題就有希望了。你沒有怎么辦，找文綜學(xué)霸，必須是女的，男生比較懶，而且筆記不夠清晰。注意順便問問她應(yīng)該怎么學(xué)，讓她針對你的實(shí)際情況給建議。政治這科的答題一定要官方、標(biāo)準(zhǔn)，不可以是自己的話。評分是按點(diǎn)來記的。沒事就多看看書本，增加熟悉，練習(xí)不要太多，有適可而止。

地理：地理這一科必須要心中有圖，背圖。這里的圖是中國地形圖和世界地形圖，拿一張白紙照著書本畫幾遍，畫重要山脈、盆地。清楚哪個(gè)地方是哪里就差不多了。除此之外就是背熟簡答題的答案了，地理的答案一般都是比較開放的，只要有理就可以了，除了地理代詞。

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