剛剛刷到了一個(gè)視頻，讓我是感慨良多，國(guó)人覺得司空見慣的事，居然讓一個(gè)美國(guó)人震驚了，這位美國(guó)人應(yīng)該是初來(lái)乍到咱們國(guó)家，不然的話他也不會(huì)這么問。

因?yàn)樵谠蹅儑?guó)家?guī)缀跛械母咧卸际侨绱耍瑸槭裁丛谠蹅兛磥?lái)習(xí)以為常的事，美國(guó)人卻難以置信，這難道也是國(guó)情的不同？

這個(gè)視頻比較簡(jiǎn)短，描述的是晚上9點(diǎn)多鐘，一位美國(guó)人指著遠(yuǎn)處燈火通明的一棟建筑問旁邊的一名女子:“那棟樓是什么？天天都燈火通明，是工廠嗎？”，當(dāng)?shù)玫降拇饛?fù)是學(xué)校時(shí)，這個(gè)美國(guó)人震驚到了。

不禁問道:“什么學(xué)校9:20還在上學(xué)”，旁邊的女子回答可能是高中，這位美國(guó)人不住的搖頭，喃喃自語(yǔ)道:“在美國(guó)高中的上學(xué)時(shí)間是早上7:30到下午2:20；小學(xué)是上午9:00到下午3:30”。

實(shí)際上再過一個(gè)小時(shí)，這位美國(guó)人手指的那棟建筑依然是燈火通明，這就是咱們國(guó)家高中目前的現(xiàn)狀，而且燈火通明的那些教室不是屬于沖刺階段的高三班，而是高中三個(gè)年級(jí)都是如此，

在三年的高中階段，星期六，星期天就不要奢望了，因?yàn)榉诺氖窃录伲伲罴僖泊鬄榭s水，可以說(shuō)孩子的休息時(shí)間被擠壓到了極致。如果用一句話來(lái)總結(jié)就是:高中生除了吃飯睡覺之外，所有的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)了。

我的小孩今年升高中，記得讀初中時(shí)，都是晚上8:30放學(xué)，孩子都嚷嚷著晚自習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)，哪知道上了高中，直接就延長(zhǎng)兩個(gè)小時(shí)，就問你服不服？如果說(shuō)初中階段是預(yù)賽，多少還有一些空余時(shí)間。那么高中時(shí)期就是地獄級(jí)別的決賽，高中三年學(xué)習(xí)時(shí)間直接拉滿。

很多家長(zhǎng)都在嚷嚷著要取消中考，普及高中，我有時(shí)在想，這事你問過孩子嗎？問問他愿不愿意讀高中，吃不吃得了高中三年的苦？中考分流其實(shí)很有必要，讓那些不想讀書，不是讀書那塊料的學(xué)生能及早的規(guī)劃人生職業(yè)方向或許會(huì)更好。

其一，如果是孩子不想讀書，本來(lái)初中三年都是在混日子，如果接下來(lái)再讀三年更艱苦的高中，估計(jì)就無(wú)異于是坐牢了，現(xiàn)如今讀書不是唯一的出路，即便是讀出書來(lái)也未必有好的出路。

正所謂三百六十行，行行出狀元，每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，他們只是不想讀書而已，如果生拉硬拽的逼著他們做自己不喜歡做的事，只怕到時(shí)候孩子書沒有讀好，孩子的興趣和自信心也喪失了。

如果說(shuō)小學(xué)階段的孩子都貪玩，不好好學(xué)習(xí)說(shuō)得過去，到了初中也算是半大的孩子了，孩子若是真的對(duì)讀書有興趣，他初中就應(yīng)該會(huì)開悟了，中考淘汰的是那些不喜歡讀書，不努力讀書的人。

可以這么說(shuō)，只要努力讀書的孩子，那么90%可以進(jìn)入高中，因?yàn)楦咧杏?0%的升學(xué)率，兩個(gè)中有一個(gè)，只要超過了一半的同學(xué)，就能夠進(jìn)入高中。

進(jìn)入高中只是一個(gè)新的開始，接下來(lái)就是三年的苦讀生涯，高中三年的苦，對(duì)于一個(gè)壓根就不喜歡讀書的學(xué)生而言，絕對(duì)是一場(chǎng)煎熬。

別想著在高中階段能夠肆意的曠課，玩手機(jī)，搞小動(dòng)作，由于高中不是義務(wù)教育，如果孩子的行為特別出格，那是有可能被開除的。

其二，孩子不是讀書的那塊料，如果孩子在初中階段已經(jīng)很努力了，卻依然是沒有考入高中，這種現(xiàn)象是存在的，孩子雖然成績(jī)差，但是卻很想讀書，那么作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？目前咱們國(guó)家義務(wù)教育階段是不允許留級(jí)的，相當(dāng)于中考是一錘子買賣。

那么，還有一種補(bǔ)救的方式，就是讓孩子上學(xué)費(fèi)比較貴的私立高中，前提當(dāng)然是自己的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也不太差，這就是典型的分?jǐn)?shù)不夠，金錢來(lái)湊。

給孩子一個(gè)考大學(xué)的機(jī)會(huì)，將來(lái)就算是他沒有考上，他也不會(huì)怨恨自己的父母，畢竟實(shí)在是自己不是讀書的那塊料。

還有一種情況是孩子相當(dāng)努力了，但是成績(jī)還是一塌糊涂，甚至于到了連私立高中都嫌棄的地步。如果是這種情況，只能說(shuō)明這孩子確實(shí)不是讀書的那塊料，早另做打算或許才是正確的選擇。

記得有一次初中開家長(zhǎng)會(huì)，得知班上最后幾名學(xué)生的成績(jī)，那叫一個(gè)慘不忍睹，十幾二十分一門課，加起來(lái)都不如其他學(xué)生一科的成績(jī)多，就問這樣的孩子讓他去讀高中，有多大的機(jī)會(huì)逆襲？

據(jù)說(shuō)，高中的各科難度普遍比初中要難個(gè)2~4倍，連初中知識(shí)都摸不著頭腦的孩子，到了高中那就是在聽天書，別的孩子聽的津津有味，而這些孩子在那里呆若木雞，關(guān)鍵是成績(jī)好的學(xué)生，老師也重視，也喜歡。

學(xué)習(xí)不好的孩子自然就會(huì)受到忽視和冷漠，長(zhǎng)期以往，自尊心強(qiáng)的孩子就會(huì)變得自卑，膽怯，一旦孩子有了自卑的心理，他這輩子也就沒多大發(fā)展了。

就算孩子硬著頭皮讀完了三年高中，又有多大希望考上一個(gè)大學(xué)，哪怕是大專？一所普通高中，本科的升學(xué)率不會(huì)超過30%，在很多人的觀念里，本科才是正兒八經(jīng)的大學(xué)，也就意味著其余70%都屬于陪考，我記得一位老師曾經(jīng)這樣說(shuō)過:如果讀高中考不上大學(xué)，那么讀高中的意義不大。

聊完了中考分流的問題，接下來(lái)就來(lái)聊一聊高中學(xué)習(xí)時(shí)間的問題了，目前來(lái)看，這像是一道無(wú)解的難題，我從兩個(gè)方面來(lái)闡述。

一，學(xué)校能否將孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間縮短，答案是可以辦到，但是不會(huì)這么做。道理很簡(jiǎn)單，每個(gè)學(xué)校都將高考升學(xué)率排在第一位，校領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)升學(xué)率也是一個(gè)重要指標(biāo)，每個(gè)老師也緊盯著升學(xué)率，目前咱們國(guó)家高考實(shí)行的是全省統(tǒng)一。

意味著這所高中是跟所在省份的所有高中同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，如果某一所學(xué)校縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，而其余的學(xué)校則是“滿負(fù)荷運(yùn)行”，顯然對(duì)這所學(xué)校不利。

無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師，甚至于學(xué)生和學(xué)生的家長(zhǎng)都不愿意這么做，因?yàn)檫@關(guān)乎到學(xué)校和老師的切身利益和孩子的未來(lái)，盡管大家都知道孩子們學(xué)習(xí)很苦。

但卻又不希望給孩子們減輕負(fù)擔(dān)，這看上去確實(shí)有些矛盾，高中本就是一場(chǎng)殘酷的淘汰賽，只有奮力沖在前面才有好的結(jié)果。

二，既然一個(gè)學(xué)校給孩子們減輕負(fù)擔(dān)行不通，那能否全省乃至全國(guó)制定硬性規(guī)定給孩子減輕負(fù)擔(dān)，首先來(lái)說(shuō)，通過行政手段硬性規(guī)定是很容易辦到，近段時(shí)間就有傳聞“國(guó)家要取消高中階段的早自習(xí)和晚自習(xí)”，在這里我就要潑一盆冷水了。

若真的出臺(tái)了這項(xiàng)政策，效果很可能會(huì)適得其反，現(xiàn)在連小學(xué)，初中階段都有很多孩子補(bǔ)課，而補(bǔ)課的前提是孩子有大量的課余時(shí)間。如果國(guó)家真的取消了高中階段的早自習(xí)和晚自習(xí)，你覺得這些孩子的父母會(huì)讓他們?cè)谡n余時(shí)間自由支配？想多了吧。

我倒是覺得從另一個(gè)層面上來(lái)講，高中階段放學(xué)時(shí)間晚是一種公平的體現(xiàn)，孩子沒有了星期六，星期天，每晚10:00以后回家，那么他就沒有了補(bǔ)課的時(shí)間，也就意味著所有的高中學(xué)生無(wú)論家境貧富，均在一個(gè)環(huán)境中學(xué)習(xí)，大家都在一個(gè)起跑線上同臺(tái)競(jìng)技。

如果學(xué)校沒有了早自習(xí)和晚自習(xí)，那么可以預(yù)見各種補(bǔ)課班將如雨后春筍般冒出來(lái)，很多家長(zhǎng)送自己的孩子讀高中都有些吃力了，如果再額外花費(fèi)讓他們?nèi)パa(bǔ)課，那負(fù)擔(dān)就更重了。

關(guān)鍵是不補(bǔ)課還不行，擔(dān)心別人的孩子補(bǔ)了，自己的孩子不補(bǔ)會(huì)很吃虧，這就陷入了一種補(bǔ)課的惡性循環(huán)當(dāng)中。有人會(huì)說(shuō)國(guó)家還可以出臺(tái)政策明令禁止課外補(bǔ)課，甚至取締校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

我想說(shuō)的是放心，即便國(guó)家再查的嚴(yán)，依然有大量的課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在，只是更隱蔽一些，教培機(jī)構(gòu)背景更強(qiáng)大些，連帶著補(bǔ)課費(fèi)更貴一些，僅此而已。

有一種補(bǔ)課叫一對(duì)一，如果是名師的話，300元一節(jié)課算是友情價(jià)，就問有多少孩子的父母出得起這個(gè)錢？但就有那么些孩子的父母，別說(shuō)是300元一節(jié)課，3000元一節(jié)課他也請(qǐng)不起。

前提是他們覺得這錢花的值，這些孩子經(jīng)過名師的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，除非是天生愚鈍不可教，那么成績(jī)肯定是有所提升，就問普通家庭的孩子拿什么跟別人拼？又拼得過別人嗎？

現(xiàn)在的情況是:孩子到了高中階段必須是無(wú)條件的拼，有時(shí)候看到孩子早晨6:00就要出門，晚上10:30才回家，想著孩子還這么小就要承受這份苦，做父母的都覺得于心不忍。

從內(nèi)心上講，也希望學(xué)校給孩子減一下負(fù)，但如果學(xué)校真的給孩子減了負(fù)，又有各種各樣的擔(dān)心，只能不停的給孩子說(shuō):再苦再累也堅(jiān)持三年。除此之外我還能說(shuō)啥？咱們國(guó)家的高中內(nèi)卷太嚴(yán)重了，不拼不行啊。

說(shuō)真的，挺羨慕美國(guó)那些高中生，他們相當(dāng)于只是上了半天學(xué)，我想他們那邊應(yīng)該沒有各種各樣的補(bǔ)習(xí)班吧？相比起咱們國(guó)家的孩子，美國(guó)的孩子真的是太舒服了，輕松的都有些過分了。

而奇怪的是:美國(guó)孩子們的學(xué)習(xí)這么“輕松”，看起來(lái)也不“努力”，偏偏美國(guó)的科技是全球領(lǐng)先，世界排名前20的大學(xué)，美國(guó)也幾乎占了一半，他們憑的是什么？

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