大家好，今天跟大家嘮嘮“小學(xué)教育主要靠家長(zhǎng)”這個(gè)話題。我自己也是過(guò)來(lái)人，有一對(duì)雙胞胎兒女，前些年也是操碎了心，繞不開(kāi)這個(gè)話題。

現(xiàn)在的小學(xué)教育跟30年前大不一樣了。以前靠孩子的天賦，一些早慧的孩子不用家長(zhǎng)操心，靠自己就學(xué)得很好。但是現(xiàn)在呢？我身邊的家長(zhǎng)沒(méi)有不卷的，個(gè)個(gè)都成了全科老師，不僅課內(nèi)的要 follow，課外的也不能落。搞得家長(zhǎng)們是暴跳如雷，孩子們也苦不堪言。

造成這種狀況的原因有很多：

第一，隨著教育的發(fā)展，育兒觀念的改變，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視孩子的教育，恨不得把最好的資源都給孩子。這樣給孩子畫(huà)了一個(gè)“圈”，孩子失去了自主探索的空間。

第二，應(yīng)試教育的壓力依然存在。減負(fù)政策雖然出臺(tái)，但考試依然如故。學(xué)校、老師不敢放手，生怕孩子輸在起跑線上。家長(zhǎng)們更是敏感，巴不得孩子多學(xué)點(diǎn)，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)。

第三，隨著二胎政策的放開(kāi)，老師要管一大群孩子，哪里還顧得過(guò)來(lái)？只好“甩鍋”給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不得不“背鍋”，否則孩子跟不上怎么辦？

面對(duì)這種狀況，作為過(guò)來(lái)人，我提幾點(diǎn)建議：

1.轉(zhuǎn)變教育觀念。教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能急于求成。要相信孩子的潛力，給孩子自主探索的空間，不要給孩子貼標(biāo)簽，更不要拿孩子互相攀比。

2.尊重教育規(guī)律和孩子成長(zhǎng)規(guī)律。不要違背孩子的身心發(fā)展規(guī)律，給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，遠(yuǎn)比逼迫孩子學(xué)習(xí)更重要。

3.家校合作，形成合力。家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校和老師的工作，而不是越俎代庖。老師也要轉(zhuǎn)變角色，不能把責(zé)任都推給家長(zhǎng)。雙方要加強(qiáng)溝通，形成教育合力。

4.關(guān)注孩子的全面發(fā)展。教育不僅僅是智育，還包括德育、體育、美育等。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，而不是只盯著分?jǐn)?shù)。

5.給孩子一個(gè)身教的榜樣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，言傳身教很重要。家長(zhǎng)要以身作則，讓孩子耳濡目染、潛移默化。

小學(xué)教育靠家長(zhǎng)，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。但我們要正確對(duì)待，不能操之過(guò)急，更不能越俎代庖。教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要家校社會(huì)共同努力。只有家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，尊重規(guī)律，注重合作，關(guān)注全面發(fā)展，做好表率，才能讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓教育回歸教育的本質(zhì)。

這是我的一些感悟和建議，歡迎大家留言討論，一起為孩子的教育出謀劃策。希望我的文章對(duì)大家有所啟發(fā)，讓孩子少走彎路，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

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