。中國教育報-中國教育報（通訊員于文麗）作業(yè)、睡眠不足、作業(yè)枯燥、不感興趣。。。如何改變學生談作業(yè)的“色變”現(xiàn)象？山東省威海市文登區(qū)天府小學圍繞學生最關(guān)心的作業(yè)問題，結(jié)合“多彩教育”的辦學特點，設(shè)計“彩色作業(yè)”，用小切口
解決學生心中的大問題，學校從“停”開始，讓“彩色作業(yè)”有溫度。教育部門牽頭成立“天府小學家庭作業(yè)晾曬小組”，要求教師每天下午3點前在小組內(nèi)“晾曬家庭作業(yè)”。教育局長親自檢查小組，如果作業(yè)可能過多或不規(guī)范，要求及時停止，并要求老師重新設(shè)計作業(yè)。同時提醒家長，為了保證每天10小時的睡眠，如果學生晚上8:30沒有完成作業(yè)，家長可以及時駐足并簽字說明具體情況
，天府小學也注意給作業(yè)“魅力”。星期一練書法，星期二提煉傳統(tǒng)文化，星期三不寫作業(yè)，星期四練寫字。。。老師每天“絞盡腦汁”，讓作業(yè)不重復樣本，讓學生感到新鮮。周末，我們將制定“相約周末”作業(yè)清單，涵蓋體育、練習、閱讀等內(nèi)容，確保體育作業(yè)“每周定量”，練習作業(yè)“每月一件事”，閱讀作業(yè)“不封頂”，而周末作業(yè)已成為學校實施“五教并舉”
的重要載體，根據(jù)小學生的心理特點，天府小學注重激發(fā)孩子參與作業(yè)設(shè)計的積極性。學校設(shè)立了“作業(yè)金點子”紅色信箱和“作業(yè)曝光臺”藍色信箱。學生們把自己對作業(yè)的想法放在小紙片上的郵箱里，“用自己喜歡的顏色的鋼筆寫作業(yè)會更有趣”，“抄單詞的作業(yè)太枯燥”。。。學校及時改進，采納了合理的意見，讓“豐富多彩的作業(yè)”逐漸成為學生最喜歡的樣子
，“我現(xiàn)在喜歡我的作業(yè)，復習我的知識，給我們帶來很多樂趣。”學生鄧玉珍說
家長鄧曉偉說：“學校保證孩子睡覺，我很感動。雖然有人說八點半不能做作業(yè)，也不會批評孩子，但這給了孩子一種責任感。我認為這本身就是一種很好的教育12} 作者：余文麗。
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