鹽田外國語小學(xué)東河分校希望每個孩子都有一個堅定的家和國的意識。受訪者提供了
日前，芬蘭盧馬中心2021年國際啟動項目評選委員會傳來好消息：深圳市鹽田區(qū)外國語小學(xué)東河分校“探索沙頭角河”項目學(xué)習(xí)入選世界十大國際啟動優(yōu)秀項目之一。以前，該項目在全國600多所學(xué)校800多個項目學(xué)習(xí)中脫穎而出，以最高分
獲得“2020年最佳項目”一等獎通過學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改革。也是學(xué)校黨建指導(dǎo)下的“中英街”教材的一個縮影，“五星青年”的培育，以家鄉(xiāng)、鄉(xiāng)情為文化內(nèi)生點
作者：葉樹平
位于中營街
紅色基因
由“百年東河中營街”攜帶，以中英劃界后形成的一條小街命名，見證了近代中華民族的興衰，以及改革開放、香港回歸和民族復(fù)興
抗日時期，作為東姜村專欄的秘密接觸點，學(xué)校參加了抗日救國運動。鹽田外語小學(xué)東街分校作為Zhongying街一世紀(jì)的老校區(qū)，離香港新界只有100米遠。自成立以來，它就攜帶了自己的紅色基因。有“國門東河”、“紅色東河”、“特區(qū)東河”、“百年東河”之稱，鹽田區(qū)外國語小學(xué)東河分校原名東河小學(xué)。它以“東河”為地名，寓意“東方和平”。開學(xué)之初，華僑籌款辦學(xué)的初衷是“向先知學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出許多好孩子，為國家作出貢獻”。這樣的辦學(xué)愿望，為一所百年歷史的學(xué)校教育奠定了基礎(chǔ)。
2013年9月，原東河小學(xué)轉(zhuǎn)入鹽田外語小學(xué)東河分校。學(xué)校更名，但初衷不變，“我們繼承學(xué)校百年的傳統(tǒng)和文化基因，致力于培養(yǎng)‘內(nèi)守國門，外揚國威’的優(yōu)秀人才。”，黨支部書記、校長說
，2017年，東河迎來建校一百周年，結(jié)合新學(xué)校的創(chuàng)建，雷鳳輝梳理提煉了“啟迪心靈至善，啟程遠行”的“七星教育”思想，以及“星級”管理、“星級”教師、“星級”課程、“星級”課堂、“星級”青年“五星東河”辦學(xué)“星級”愿景
聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，在“五星東河”愿景下，鹽田外國語小學(xué)東河分校將教育目標(biāo)細化為“家國情懷”、“身心美”、“文化魅力”、“創(chuàng)造好客”、“國際規(guī)范”，簡稱“五星”素養(yǎng)。希望每個孩子都有堅定的家國情懷、健康的身心、深厚的文化底蘊、創(chuàng)新的思維品質(zhì)和廣闊的國際視野
關(guān)于“培養(yǎng)誰、培養(yǎng)誰、怎樣培養(yǎng)”的重大問題，鹽田外國語小學(xué)東河分校堅持家庭與國家的本質(zhì)，夯實文化基因，賦予學(xué)生未來的力量。通過校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，繼承和弘揚學(xué)校人文精神，形成學(xué)校精神文化，不斷提高學(xué)校軟實力，為學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)
開發(fā)中英街
校本課程，培養(yǎng)學(xué)生國與國的情感
，獨特的民族地域文化是學(xué)校課程開發(fā)的寶貴資源。近年來，鹽田外國語小學(xué)東河分校依托中營街獨特的環(huán)境和文化生態(tài)，開發(fā)了以愛國主義教育為靈魂、以中華傳統(tǒng)文化為沃土的中營街校本課程，充分挖掘中英街教材，以課程為依托，開展了豐富多彩的具有地域文化特色的體驗式德育，它保證了學(xué)生家庭和國情培養(yǎng)的系統(tǒng)性和連續(xù)性
鴉片戰(zhàn)爭后，在中英兩國的街道上，仍有八塊中英邊界測量的界碑。他們記錄了城市戰(zhàn)爭的歷史屈辱，記錄了村民們“拔旗移疆”的愛國壯舉。鹽田外國語小學(xué)東河分校將中營街博物館、沙蘭村魚燈舞民俗博物館、沿街重大歷史事件壁畫、回歸廣場、軍營等納入“再走界碑路”課程范疇，形成獨具特色的區(qū)域文化課程，分段實施。每年的第一課，同學(xué)們都會回到地標(biāo)路，回顧中英街地標(biāo)的歷史，這已經(jīng)成為一堂有影響、有影響的經(jīng)典課
，學(xué)校編寫了《中英街》校本教材，并在高中課堂上實施，加強了對歷史的理解和認(rèn)同。此外，學(xué)校還通過“中英街3.18預(yù)警日”、中英街講故事活動、中英街文化體驗營等一系列活動，滲透“家國情懷”，慶祝深圳和香港回歸37。
隨著自主能力的發(fā)展，家庭和國情在深入學(xué)習(xí)中得到進一步加強。鹽田外國語小學(xué)東河分校依托中英街文化資源，大力開展以年級為單位的研究性學(xué)習(xí)。年級組成員負(fù)責(zé)譚巖中營街界碑、譚巖沙頭角峪燈會、譚巖沙頭角河等項目，帶領(lǐng)年級組老師指導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績：2019年至2021年，三個項目連續(xù)三年獲得國家一等獎，學(xué)校項目學(xué)習(xí)被區(qū)教育科學(xué)院稱為模式，評價是學(xué)生成長的指揮棒。鹽田外國語小學(xué)東河分校將學(xué)生評價手冊命名為“成長護照”，與學(xué)生日常出入境相銜接由于出入境和海關(guān)雙重查驗的實際經(jīng)驗，學(xué)校希望將“立足祖國，放眼世界”刻上“護照”的含義。其中，“家境鄉(xiāng)情”作為教育的首要目標(biāo)，在“成長護照”中占有重要地位，爭當(dāng)“三個率先”打造學(xué)校發(fā)展的紅色引擎辦好人民滿意的教育，要不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，滿足人民群眾對素質(zhì)教育的需求，以黨的建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，鹽田外國語小學(xué)東河分校充分發(fā)揮黨支部的先鋒作用，開展“三個率先”活動，打造學(xué)校發(fā)展的紅色引擎，爭當(dāng)“三個率先”就是要引領(lǐng)一個特色群體，做優(yōu)秀院團建設(shè)的先鋒；引導(dǎo)青年教師成為專業(yè)發(fā)展和成長的先鋒；“三個率先”活動的實施實行黨員、教師負(fù)責(zé)制，逐項實施。主要措施是：制定項目計劃，指導(dǎo)項目開發(fā)，監(jiān)督指導(dǎo)評估，共享交流總結(jié)；建立導(dǎo)師社區(qū)，指導(dǎo)成長規(guī)劃，專業(yè)技能幫助；開展特長生“亮星行動”，了解學(xué)習(xí)情況，制定計劃，長期跟蹤，總結(jié)交流，爭當(dāng)“三個率先”促進教師成長。姜偉、楊東、張杰、周海倫、曾毅、羅文元等黨支部名師帶出了體育、語文、數(shù)學(xué)、英語等優(yōu)秀學(xué)科。東河的青年教師有著良好的精神面貌。他們有很多關(guān)于尊重崗位、熱愛工作的好故事。他們受到同齡人和家長的高度認(rèn)可，近年來，在黨員和教師的指導(dǎo)下，鹽田外國語小學(xué)東河分校一批優(yōu)秀青年教師脫穎而出。現(xiàn)有市級名師1人，區(qū)級名師12人，校級名師15人。在最近的三屆“四有杯”區(qū)級教師綜合素養(yǎng)競賽中，該校4名青年教師獲得學(xué)科組第一名、第二名4名；13名教師參加了各級課堂教學(xué)競賽，獲得市一、二等獎，5項省、國家優(yōu)秀課程獎和國家特等獎，在思想上，學(xué)校用“如果我是個孩子，“如果我是我的孩子”，引導(dǎo)老師站在學(xué)生和家長的角度，感同身受，尊重教育規(guī)律，尊重每一個學(xué)生。在東河，老師們愛孩子的每一個細節(jié)：五年如一日，風(fēng)雨無阻，護送孩子出關(guān)；當(dāng)學(xué)生生病時，老師靠著背走路；如果家長不能及時來接他們，老師會一直守護著學(xué)生；老師俯身與學(xué)生交流；當(dāng)學(xué)生遇到困難時，老師善于引導(dǎo)他們。在東河，每一位老師都是活生生的教科書，一言一行都給孩子們樹立了好榜樣，鹽田外國語小學(xué)東河分校學(xué)生的共同特點是禮貌、身心健康、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、綜合素質(zhì)高。在各種場合的大型聚會中，學(xué)生們總能自覺安靜有序，撿起地面垃圾，主動向保潔員等服務(wù)人員問好，受到家長的廣泛贊譽。五年來，全校學(xué)生體質(zhì)逐年穩(wěn)步提高，優(yōu)良率居全區(qū)首位。全區(qū)中小學(xué)生運動會綜合總分實現(xiàn)了連續(xù)三屆冠軍。在鹽田區(qū)教研中心組織的學(xué)習(xí)能力測試中，鹽田區(qū)學(xué)生學(xué)業(yè)水平連續(xù)12個學(xué)期位居全區(qū)第一。據(jù)不完全統(tǒng)計，近三年來，鹽田外國語小學(xué)東河分校學(xué)生在區(qū)級以上競賽中共獲獎2392項，其中國際獎5項，國家獎53項，省級獎27項，市級獎1202項。這兩個學(xué)生的發(fā)明分別獲得了國家專利本文鏈接：http://www.huatongxinda.com/wenzhang/20200.html
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