渭南日?qǐng)?bào) 記者 郭潔

文承元善經(jīng)世脈，名取渭城濟(jì)民泉。自昔時(shí)先賢南大吉于六姑泉畔著書立說，聚徒授學(xué)，啟傳薪之旅，興弘人之道，至黌門廣開，學(xué)風(fēng)漸盛，爾來八十余年。欣逢盛世，喜遷新址，延攬鴻博，拔擢英賢，承關(guān)學(xué)文脈，續(xù)杏壇佳話。

重學(xué)傳統(tǒng)，一脈相承；興教之旅，幾多艱辛。尤其是近幾年，在生源質(zhì)量有所下降的情況下，渭南市瑞泉中學(xué)提出了“立足入口看出口”的質(zhì)量提升思路，堅(jiān)持將學(xué)生中考成績(jī)、位次作為起點(diǎn)，對(duì)學(xué)生發(fā)展進(jìn)行動(dòng)態(tài)性、綜合性的考量，最終實(shí)現(xiàn)了“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的育人目標(biāo)，展示了老校底蘊(yùn)，回應(yīng)了社會(huì)期待。

“既要讓學(xué)生摘取高考勝利的果實(shí)，又要為學(xué)生插上終生發(fā)展的翅膀，努力打造一所有愛、有溫度、值得學(xué)生終生懷念的學(xué)校。”這是瑞泉中學(xué)校長楊選的目標(biāo)，也是每一位瑞泉人努力的方向。

繼2018年“沖鋒之旅”、2019年“追夢(mèng)之旅”、2020年“奮進(jìn)之旅”之后，瑞泉中學(xué)將2021年的年度愿景確定為質(zhì)量再提升、品質(zhì)再提升、管理效能再提升的“提升之旅”，以“品質(zhì)教育、美好生活”為引領(lǐng)，不斷擦亮瑞泉中學(xué)金字招牌，向著高質(zhì)量發(fā)展的方向不斷邁進(jìn)。今天的瑞中人，正在書寫歷史，也正在被歷史記錄。

立足先進(jìn)理念 傳遞愛與善意

“你看，這都是學(xué)生寫給我的信和留言。看著很不正式，甚至有些粗糙，但對(duì)我來說，這恰恰建立了一種與學(xué)生對(duì)話和溝通的方式。”楊選從辦公桌下的抽屜中拿出厚厚的一摞紙。

這些信中，有些是尋求幫忙的，有的是反映問題的，還有的純屬友好的玩笑。其中一封信這樣寫道：“楊校長，您今天好帥啊，是我見過的最最最帥的校長！”接著話鋒一轉(zhuǎn)，“楊校長，能不能開辟一個(gè)跳蚤市場(chǎng)，畢業(yè)了想把舊東西賣了。”在這封信下面，楊選回復(fù)道：“謝謝你，我盡量協(xié)調(diào)。”

作為一校之長，楊選更喜歡學(xué)生叫自己“楊老師”，而不是“楊校長”。在他看來，校長是老師的老師，班主任的班主任，學(xué)校沒有官，都是服務(wù)員。基于這種認(rèn)識(shí)，在日常的校園管理中，他能夠和老師、學(xué)生打成一片，能俯下身子聽取每一個(gè)人對(duì)學(xué)校日常管理的建議和意見，同時(shí)，也讓他能夠?qū)叟c溫度傳遞到校園管理的方方面面和點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

瑞泉中學(xué)有一片池塘，名為濯纓池，是學(xué)生課間活動(dòng)的一個(gè)重要去處。但臨水而立，總覺得少了些什么。后來，學(xué)校聽取學(xué)生的建議，花幾百元買來了四白兩黑六只鴨子，很多學(xué)生一下課就過來喂鴨子、看鴨子，這儼然成了他們緊張的課程之余休閑放松的一種方式，甚至有人畢業(yè)后還不忘回去看看這群“寵物”。

課間10分鐘無法進(jìn)行大型活動(dòng)，學(xué)生無所適從，學(xué)校便在教學(xué)樓旁空閑地方布置了20輛動(dòng)感單車，滿足了學(xué)生課間活動(dòng)需求；觀察到學(xué)生上完衛(wèi)生間要照鏡子，學(xué)校便在學(xué)生必經(jīng)之處設(shè)置了幾面“師容鏡”“生容鏡”；見學(xué)生晾曬被子有困難，學(xué)校開辟專門場(chǎng)地，為學(xué)生安置了不銹鋼晾被架；端午節(jié)為學(xué)生包粽子，中秋節(jié)為學(xué)生送月餅，高考誓師動(dòng)員大會(huì)當(dāng)天還不忘給每個(gè)高三學(xué)生加雞腿……凡此種種，不勝枚舉。瑞泉中學(xué)始終堅(jiān)持“把錢花在離學(xué)生最近的地方，把資源用在師生夠得著的地方”，在細(xì)微處傳遞愛心，在瑣碎中彰顯溫度，在點(diǎn)滴間流露情懷。

在教師的管理方面，瑞泉中學(xué)也時(shí)刻銘記“愛的傳遞”。得知一些教職工在中考前夕將孩子送到校外的體育集訓(xùn)班進(jìn)行提升訓(xùn)練，學(xué)校便迅速組織成立了初三教職工子弟體育中考輔導(dǎo)班，進(jìn)行免費(fèi)輔導(dǎo)；看到有的教職工帶孩子來參加學(xué)校會(huì)議，管理層不僅沒有批評(píng)，反而建設(shè)了“瑞泉寶貝”愛心托幼小屋，幫這類教職工解決了實(shí)際困難；為了緩解班主任工作壓力，開展了“辛勤的班主任，請(qǐng)您稍稍歇一歇”的暖心活動(dòng)，全體行政會(huì)成員擔(dān)任高三臨時(shí)班主任，代替班主任在校值班，維持教學(xué)秩序，管理班級(jí)事務(wù)。

“這么做的目的只有一個(gè)，學(xué)校對(duì)老師好，催生出老師對(duì)學(xué)生更多的好，希望我們的老師能夠和管理團(tuán)隊(duì)一起，把點(diǎn)滴的愛和善意傳遞給每一位學(xué)生，讓同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)多年以后仍然能夠想起瑞泉帶給他們的快樂時(shí)光。”楊選說。

其實(shí)，理想的教育正是春風(fēng)化雨、潤物無聲的靈魂喚醒，是言傳身教、潛移默化的文化浸潤。

創(chuàng)新管理模式 打造硬核團(tuán)隊(duì)

7月12日下午，瑞泉中學(xué)校長輪值助理聘任儀式舉行，在經(jīng)過了宣傳動(dòng)員、報(bào)名申請(qǐng)、資格審核等多個(gè)環(huán)節(jié)之后，9名校長輪值助理接受正式聘用，進(jìn)入全新的崗位角色。未來，他們將在為期一年的實(shí)踐中，磨合崗位，展示作為，錘煉能力，接受考察，合格者進(jìn)入行政會(huì)，不合格者回到起點(diǎn)繼續(xù)“修煉”。設(shè)立校長輪值助理，是瑞泉中學(xué)在干部隊(duì)伍建設(shè)方面的創(chuàng)新舉措，其最大優(yōu)勢(shì)就是落實(shí)了在實(shí)踐中選拔干部這一要求，變“誰該用”為“該用誰”，彰顯了公開、公正、公平的選人用人原則。

其實(shí)，在創(chuàng)新管理模式、打造硬核團(tuán)隊(duì)方面，瑞泉的探索和追求從未止步。4月17日，瑞泉中學(xué)召開中層干部公開競(jìng)聘大會(huì)，在全區(qū)開創(chuàng)了中層干部隊(duì)伍公開競(jìng)聘上崗的先河。在全體行政會(huì)成員及50余名教師代表的共同見證下，所有競(jìng)聘人員從個(gè)人情況介紹、優(yōu)缺點(diǎn)分析、勝任力分析、應(yīng)聘后的工作設(shè)想等方面進(jìn)行了細(xì)致全面的競(jìng)聘演講，并接受了競(jìng)聘支持度測(cè)評(píng)。最終，17名中層干部充實(shí)到管理一線，推動(dòng)了學(xué)校的民主化管理進(jìn)程，為“品質(zhì)瑞泉”的建設(shè)和發(fā)展注入了活力。

在學(xué)校改革創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，瑞泉中學(xué)作為老校的積淀和底蘊(yùn)，總能在一些管理的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)得淋漓盡致。在九大學(xué)科組長新老交替的調(diào)整過程中，學(xué)校特意為每個(gè)老組長頒發(fā)了“瑞泉功臣”的牌匾，并讓新任組長在老組長的扶持下發(fā)表上任感言，既營造了尊重功臣的氛圍，又體現(xiàn)了一種文化傳承，場(chǎng)面融洽感人；在管理實(shí)踐中，面對(duì)年級(jí)與處室配合不暢、融合不夠的被動(dòng)局面，學(xué)校提出了“條塊結(jié)合，補(bǔ)充協(xié)調(diào)”的管理模式，并持續(xù)進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)；堅(jiān)持“校長接待日”“校長信箱”“學(xué)子留言箱”等傳統(tǒng)做法，通過留言本與學(xué)生進(jìn)行常態(tài)化溝通對(duì)話，有效解決了問題，消除了誤會(huì)，增進(jìn)了信任；建立完善了關(guān)于教師培訓(xùn)、教學(xué)評(píng)價(jià)、評(píng)優(yōu)選先、成果鑒定等一批重要制度，落實(shí)精細(xì)化管理，讓學(xué)校每一方面的工作都有規(guī)可依、有章可循；完善激勵(lì)評(píng)價(jià)方案，創(chuàng)設(shè)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的干事創(chuàng)業(yè)良好氣氛；探索實(shí)施“班級(jí)共同體”建設(shè)，設(shè)立“班主任節(jié)”，降低班主任工作量，提高班主任待遇，促進(jìn)共管、互學(xué)、多贏工作局面的形成。

一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，是教育教學(xué)質(zhì)量提升的保障，是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展最可靠的支撐。瑞泉中學(xué)不斷強(qiáng)化青年教師學(xué)習(xí)、研究、反思、寫作、運(yùn)動(dòng)、分享六種職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成和提升，充分發(fā)揮教學(xué)能手坊、室、站的引領(lǐng)作用，常態(tài)開展“青藍(lán)工程”、“學(xué)科活動(dòng)日”、各類培訓(xùn)、匯報(bào)課、讀書分享、“教育敘事”及教學(xué)反思撰寫、能力測(cè)試等研修活動(dòng)，促進(jìn)青年教師快速成長。加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，定目標(biāo)、給待遇、給支持、給自主空間，強(qiáng)力推動(dòng)學(xué)科組建設(shè)。一年來，學(xué)校三級(jí)三類骨干教師培養(yǎng)成績(jī)顯著：張亞軍老師被確定為“陜西省第四批教學(xué)名師培養(yǎng)對(duì)象”，張萍、郗燕娜兩位老師被確定為“陜西省第七批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象”；楊尚琳、席粉聰、王麗三位老師榮獲“陜西省教學(xué)能手”稱號(hào)，申弋老師榮獲“陜西省思政課教學(xué)標(biāo)兵”稱號(hào)，段春寧老師榮獲“陜西省學(xué)科德育教學(xué)骨干”稱號(hào)；在各級(jí)各類教育教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)及發(fā)表文章達(dá)兩百余人次……

“‘功成不必在我’，我告誡自己，一定要能沉得下心思，于眾聲喧囂中取一份沉靜；‘功成必定有我’，我激勵(lì)自己，必須要俯得下身子，于篤行實(shí)干中守一身擔(dān)當(dāng)。”這是楊選在2020年最后一期《瑞泉》雜志卷首語中寫下的幾句話，也充分彰顯了他的管理理念。“瑞中沒我能行，瑞中有我更好”，這是學(xué)校每一位管理人員奉為圭臬的座右銘，也是他們孜孜以求的精神境界。

7月12日，原浙江杭州學(xué)軍中學(xué)校長、黔東南州臺(tái)江縣民族中學(xué)終身名譽(yù)校長、“時(shí)代楷模”榮譽(yù)獲得者陳立群錄制了一段視頻，他寄語瑞泉中學(xué)說：“教師能走多遠(yuǎn)，取決于行政班子成員的愛心與責(zé)任感，境界與執(zhí)行力。”正是因?yàn)閾碛袑?duì)學(xué)生的愛心和責(zé)任感，擁有做真教育的境界和執(zhí)行力，多了一些高尚的精神追求，少了一些平庸的世俗之念，瑞泉中學(xué)這支硬核團(tuán)隊(duì)才能夠乘風(fēng)破浪、屢創(chuàng)佳績(jī)。

聚焦質(zhì)量提升 回應(yīng)社會(huì)期待

“從進(jìn)入瑞泉時(shí)中考568分，全市約3000名的成績(jī)，到高考647分，居全市前列、全省1162名的輝煌，我沒有辜負(fù)瑞泉低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出的期盼。瑞泉的三年里，她帶給我的不止淵博的學(xué)識(shí)與喜人的成績(jī)，更有自身品德與修養(yǎng)的極大提升。”瑞泉中學(xué)2021屆畢業(yè)生高云天，在志愿填報(bào)結(jié)束后，寫下了這樣的一段話，盛贊瑞中是“夢(mèng)開始的地方”。

在強(qiáng)手如云的高考中，647分的成績(jī)并不算太高。但如他所說，將自己的成績(jī)置于一個(gè)更為綿長和廣闊的時(shí)空里，無論是分?jǐn)?shù)還是位次的提升，“今日之我都遠(yuǎn)勝于昨日之我”，這無疑是巨大的進(jìn)步。

現(xiàn)行教育體制下，高考仍然是評(píng)價(jià)一所學(xué)校綜合實(shí)力最為重要的指標(biāo)之一。然而，社會(huì)在評(píng)價(jià)一所學(xué)校時(shí)，不僅近乎苛責(zé)，甚至往往缺乏科學(xué)的精神——有學(xué)校與學(xué)校之間的對(duì)比，有學(xué)生與學(xué)生之間的對(duì)比，但恰恰缺乏了單個(gè)學(xué)生從“昔日之我”到“今日之我”這種最具說服力的對(duì)比。

如果立足入口看出口，立足起點(diǎn)看變化，不難發(fā)現(xiàn)，瑞泉還是原來那個(gè)瑞泉，她一直都在，她從未走遠(yuǎn)。2021屆考生中，中考600分以上的僅20人，但高考600分以上的達(dá)數(shù)十人。除高云天之外，潘昕宇、吳磊等學(xué)生，無論高考成績(jī)還是位次，都在全市居于前列，都比初入學(xué)時(shí)有了大幅度的提升。

這些成績(jī)的取得，當(dāng)然源于多種因素，但抓課堂建設(shè)、抓常規(guī)落實(shí)這兩個(gè)法寶卻顯得舉足輕重、不容忽視。

瑞泉中學(xué)提出了“生態(tài)·活力”新課堂建設(shè)，以培育學(xué)生“自律、自信、自覺、自主”學(xué)習(xí)素養(yǎng)為核心內(nèi)容，以“信任教師、解除束縛、激發(fā)創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)價(jià)值”為出發(fā)基點(diǎn)，遵循“生態(tài)活力，理念優(yōu)先；傳承創(chuàng)新，服務(wù)發(fā)展；聚焦要素，優(yōu)化落地；強(qiáng)化過程，注重體驗(yàn)；精神統(tǒng)領(lǐng)，形式自主；各顯其能，呈現(xiàn)多元”的新課堂建設(shè)總原則，按照“運(yùn)用模式、突破模式、理念升華、要素落地”的推進(jìn)操作思路，通過課堂八要素的落地實(shí)現(xiàn)課堂效率和教學(xué)質(zhì)量的提升，實(shí)現(xiàn)師生情感的豐滿和專業(yè)學(xué)業(yè)的雙發(fā)展，并最終形成瑞泉中學(xué)優(yōu)良的課堂文化。今年，學(xué)校對(duì)品質(zhì)課堂建設(shè)進(jìn)行了階段性總結(jié)和表彰。同時(shí)，依托“學(xué)科活動(dòng)日”平臺(tái)，持續(xù)開展常態(tài)化的課堂研磨，加強(qiáng)品質(zhì)課堂的校本課題研究；鼓勵(lì)學(xué)科組和教師個(gè)人在“生態(tài)·活力”新課堂的框架下探索具有學(xué)科特點(diǎn)和個(gè)性烙印的分課型課堂范式；向同行和部分家長成功舉辦了“品質(zhì)課堂”校園開放活動(dòng)。

良好的常規(guī)落實(shí)是“學(xué)校的好習(xí)慣”。瑞泉中學(xué)堅(jiān)信，將常規(guī)做到極致就是創(chuàng)新，把創(chuàng)新做成常規(guī)就是特色。其十分注重日常狀態(tài)下各項(xiàng)管理常規(guī)、德育常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、研修常規(guī)等的落實(shí)，并在此基礎(chǔ)上致力于培養(yǎng)“學(xué)校的好習(xí)慣”，比如堅(jiān)持作業(yè)面批面改、堅(jiān)持陪早讀和上晚自習(xí)、堅(jiān)持從校長到班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行“精準(zhǔn)”鼓勵(lì)……久久為功，終有所成。

但是，瑞泉的“質(zhì)量提升”并不僅僅針對(duì)成績(jī)。作為一所講求情懷的學(xué)校，瑞泉堅(jiān)決反對(duì)“帶血的升學(xué)率”，而是提倡綠色高考，堅(jiān)持學(xué)生的多元化發(fā)展。在實(shí)踐中，瑞泉中學(xué)始終把立德樹人作為教育的根本任務(wù),以實(shí)際行動(dòng)回答了“我們?yōu)槭裁磁嘤龑W(xué)生？”“我們培育什么樣的學(xué)生？”“我們又該怎樣培育學(xué)生？”這一系列“時(shí)代之問”。

4月8日，一場(chǎng)以“新時(shí)代、新長征”為主題的“渭河之行”綜合實(shí)踐活動(dòng)在瑞泉中學(xué)拉開序幕，2023屆全體師生通過30公里的“渭河之行”遠(yuǎn)足活動(dòng)領(lǐng)略自然之美，感受鄉(xiāng)土文化，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng)。盡管有些學(xué)生走穿了鞋底、磨破了腳皮，但大家都對(duì)這次活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)。每屆學(xué)生都要經(jīng)歷的“渭河之行”綜合實(shí)踐活動(dòng)，已經(jīng)成為該校促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展的一面旗幟。此外，勞動(dòng)教育實(shí)踐課上，烹飪、手工制作、初學(xué)水電、急救護(hù)理、茶藝、剪紙等六門課程同時(shí)進(jìn)行，為學(xué)生帶來了全新的勞動(dòng)體驗(yàn)；為畢業(yè)生精心設(shè)計(jì)制作的竹書簽，讓學(xué)生體味竹子中空而虛、挺拔而直、堅(jiān)定而韌、凌云有節(jié)的優(yōu)秀品質(zhì)，勤讀有字之書，勤思無字之書；將趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長錄視頻等形式融入高考動(dòng)員宣誓，調(diào)適學(xué)生情緒，鼓舞學(xué)生斗志……豐富的德育及綜合實(shí)踐活動(dòng)，成為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)源地，讓學(xué)生的思考力、實(shí)踐力、學(xué)習(xí)力有了全面的提升，為學(xué)生的終身發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

乘長風(fēng)破萬里浪，凌青云嘯九天歌。站在全新的歷史起點(diǎn)上，瑞泉中學(xué)將以品質(zhì)瑞泉為目標(biāo)，以學(xué)生發(fā)展為追求，以社會(huì)滿意為標(biāo)尺，于新局中求變局，于變局中開新局，以實(shí)力賡續(xù)榮光，用實(shí)干續(xù)寫輝煌，開創(chuàng)瑞泉中學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的新時(shí)代。

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