浙江省金華市馬澗中心小學(xué)是一所辦學(xué)歷史悠久，文化底蘊豐厚，地域特色顯著的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，自光緒二年（公元1876年）成立，迄今143年，歷經(jīng)滄桑無數(shù)，經(jīng)歷了由私塾到民辦，再到公立的重大轉(zhuǎn)變。學(xué)校先后被評為“中國詩教校園”、“浙江省詩教先進單位”等。

學(xué)校以“厚重人文，厚實人生”為辦學(xué)理念，以古詩文啟蒙教育和棋類教育為辦學(xué)特色，遵循“知書、達禮”的校訓(xùn)，“規(guī)范、和諧”的校風(fēng)，踐行“嚴謹、激情”的教風(fēng)，“自律、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)，走出了一條屬于馬澗中心小學(xué)特有的“雙特色教學(xué)”之路。如今的馬澗小學(xué)就是一個詩的海洋，棋的世界，校園內(nèi)詩詞吟誦縈繞耳畔，棋盤上方寸之間彰顯智慧。漫步校園，隨時都能真切地感受到流淌著的詩意，而這種詩意及中國傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典的元素已經(jīng)滲透到學(xué)校的環(huán)境里、課程中，并融為師生的生命底色，成為一種可以傳承與延續(xù)的生命密碼。

“一代詩宗“胡應(yīng)麟就是馬澗人。?正因為有這樣的文化淵源，所以2005年學(xué)校開始著手創(chuàng)建古詩文啟蒙教育特色學(xué)校，至2009年，學(xué)校以“弘揚中華文化，傳承驥溪古韻”為主題的古詩文啟蒙教育已初具成效，開展的詩教活動先后多次刊登在各級各類刊物上，并于2011年被評為“金華市詩教先進單位”，2017年被評為“浙江省詩教先進單位”，2020年被評為“中國詩教校園”，十幾年來學(xué)校一直堅持著古詩文教育。

堅持文化立校

蘇東坡有一句詩說得好：“腹有詩書氣自華”，這個“華”也可以理解為氣質(zhì)不俗，富有涵養(yǎng)。古今中外的好詩，都深深蘊含著人類的道德情懷。通過不斷地閱讀詩歌，就會把詩歌中那些熱情、美好、優(yōu)雅、純潔的東西悄悄移植到自己的內(nèi)心，變成自己內(nèi)心的一部分。正是基于這樣的思考，學(xué)校提出了“詩韻校園，詩意人生”的詩教工作理念并努力踐行著。到目前為止學(xué)校已經(jīng)刊印了學(xué)生詩刊23期，”七步對詩臺”定期開展，校園內(nèi)詩意氛圍濃厚，正如蘇東坡所說:“可以食無肉，不可居無竹。”學(xué)校的小詩人們幾天不寫詩就會感到渾身不自在，寫詩也成了他們抒發(fā)情感的一種渠道。除了作詩，學(xué)校的孩子們還通過把詩寫在扇子上贈送親朋、印在楊梅干的包裝盒上銷往各地、在每年的楊梅節(jié)上用詩歌為自家的攤位招攬生意……通過外在的形式，讓詩歌的文化產(chǎn)業(yè)價值得到真正地體現(xiàn)。

樹立評價尺度

古詩文考級的基本內(nèi)容從校本教材《驥溪古韻》中提取，包括筆試和面試兩種形式，學(xué)校每學(xué)期統(tǒng)一安排全校師生進行一次古詩文考級。考級依據(jù)仕途編排的順序依次為：秀才、舉人、進士、探花、榜眼、狀元六個等級。例如：秀才要求完成以下規(guī)定內(nèi)容：

1、《三字經(jīng)》：背誦“人之初”至“明句讀”，共7頁

2、《百家姓》：熟讀“趙”至“封”，共2頁

3、《千字文》：背誦“天地玄黃”至“好爵自縻”，共7頁左右

4、古詩（背誦指定的9首）：《敕樂歌》北朝民歌、《七步詩》曹植、《涼州詞》王翰、《回鄉(xiāng)偶書（一）》賀之章、《獨坐敬亭山》李白、《元日》王安石、《送杜少府之任蜀州》王勃、《賦得古原草送別》白居易、《蘭溪棹歌》戴叔倫。

5、詞（背誦指定的3首）：《憶江南》白居易2、《水調(diào)歌頭》蘇軾、《清平樂·村居》辛棄疾

6、諸子百言：背誦《老子篇》

開展詩教活動

1、每日一吟。學(xué)校安排了每天詩詞經(jīng)典誦讀，巧用詩詞問好，服務(wù)課堂教學(xué)。通過每日的積累，在欣賞美的同時把良好的思想無形中滲透到人格行為發(fā)展中。

2．每周一課。學(xué)校要求各班語文老師每周上一節(jié)詩教課，經(jīng)典誦讀導(dǎo)讀課、古詩文知識大擂臺、經(jīng)典詩文賞析等等，老師們各盡其才，把自己的專業(yè)水平發(fā)揮得淋漓盡致。

3、組織活動。近年來，學(xué)校積極開展各項讀書誦詩活動，成果顯著。舉行了：毛澤東詩詞朗誦比賽。2019年12月，學(xué)校有幸邀請中國詩歌學(xué)會會長助理兼副秘書長木汀，《少年詩刊》主編、中國兒童文學(xué)研究會常務(wù)理事金本，中國詩歌學(xué)會會員王爽來校進行考察指導(dǎo)，還給學(xué)生上了一節(jié)意義深厚的童詩課；2019年12月，艾青夫人高瑛女士受邀為學(xué)校題詞，讓學(xué)校師生受到了深深地鼓舞。2020年8月，著名童詩作家閆超華老師來校指導(dǎo)詩教工作，并給學(xué)生和家長代表們帶來了一堂生動有趣的童詩課。同時學(xué)校以此次見面會為契機，聘請閆超華老師作為馬澗小學(xué)詩教工作的校外導(dǎo)師。2020年4月，在中共婺城區(qū)主辦的“茶花文化節(jié)《我與茶花的故事》”征文比賽中，共設(shè)獎96名，其中學(xué)校獲獎人數(shù)達到52名，占全部獲獎人數(shù)的一半以上！2020年10月18日上午，“風(fēng)起錢塘韻漾蘭江”——首屆童詩中國（蘭溪）論壇詩教校園詩教公開課和童詩中國（蘭溪）論壇——中國詩教校園（蘭溪）宣言發(fā)布儀式在馬澗中心小學(xué)舉行。近百位童詩作家、童詩研究者及全國一線中小學(xué)詩教優(yōu)秀教師與蘭溪馬澗小學(xué)師生一起，共同領(lǐng)略兒童文學(xué)作家、江蘇省詩歌教育聯(lián)盟講師團講師丁云的詩教公開課。

堅持詩教育人

傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，落實立德樹人的根本任務(wù)。學(xué)校從匯編古詩文啟蒙教育讀本入手，從學(xué)生的知識需求和年齡特點上尋求立足點，以古詩文啟蒙教學(xué)工作為出發(fā)點，配合多形式的活動開展，如創(chuàng)辦詩社，建立古詩文考級制度、開展古詩文文化藝術(shù)節(jié)活動等，使古詩文啟蒙教育的各項內(nèi)容落到實處。最終讓學(xué)生感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，使學(xué)生從小受到傳統(tǒng)文化的熏陶。

除了詩和弈，學(xué)校還形成了具有馬澗小學(xué)特色的“新六藝”：詩、書、樂、射、御、弈。為挖掘每一個學(xué)生的潛能，張揚每一個學(xué)生的個性，讓每一個學(xué)生的得到發(fā)展，遇見最美好的自己，用傳統(tǒng)經(jīng)典文化、用現(xiàn)代藝術(shù)、用前沿的教育手段助力學(xué)生成長，讓學(xué)生的一生異彩紛呈。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)“六藝”重走古人求學(xué)之路，使孩子們從小就獲得“古人”的基本修養(yǎng)和傳統(tǒng)文化的熏陶，讓融匯在古經(jīng)典文化中的中華民族的智慧、風(fēng)骨、胸懷，以及健康的道德準則和積極的人生信念，潛移默化地植根于孩子們的心里，進而個個能文能武，能歌善舞，沐浴在古文化之中，得到國學(xué)的熏陶。

六月人間綠樹成蔭，馬小詩歌依舊如春，校園里，詩經(jīng)活在草木之上，詩詞吟誦縈繞耳畔，您愿為這樣的靜美，駐足欣賞嗎？聽風(fēng)起，聽雨來，聽馬小孩子落詩篇。

本文鏈接：http://www.huatongxinda.com/wenzhang/25199.html

相鄰文章

• 上一篇：清水河縣城關(guān)鎮(zhèn)第三小學(xué)2021新生入學(xué)公告
• 下一篇：墊江縣白家小學(xué)立體互動開放日教育活動