河間市曙光小學(xué)教師風(fēng)采：

李志敏

李志敏，市曙光小學(xué)副校長，分管學(xué)校教育教學(xué)、德育等工作。近年來，在上級教育部門和學(xué)校班子指導(dǎo)下，她迅速成長，教育教學(xué)和德育工作均得到學(xué)校和同事的好評。面對河北省特級教師的榮譽，李志敏感到的是責(zé)任和壓力，她深知，自己所做的離黨和人民的要求還很遠。她告誡自己，惟有踏實做人，勤懇工作，不斷提高自己的思想認識和業(yè)務(wù)水平，發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，才能無愧于所從事的教育事業(yè)。

作為河北省特級教師和河北省骨干教師，李志敏與時俱進，帶領(lǐng)老師們一路前行。

2020年，李志敏秉承市曙光小學(xué)攻難克難、勇于創(chuàng)新的精神，讓防疫與教育教學(xué)工作兩不誤。開學(xué)前，她利用網(wǎng)絡(luò)平臺，為老師們培訓(xùn)電腦、手機軟件的使用，錄制微課，形成本地資源。在保證教學(xué)效果前提下，她指導(dǎo)老師們根據(jù)自身實際情況、班級學(xué)生特點選擇多樣化教學(xué)方式，在摸索中形成自己的教學(xué)特色。兩周之后，市曙光小學(xué)線上教學(xué)異彩紛呈：選送微視頻、語音加圖片、分組教學(xué)、視頻直播、自己錄制微課等多種形式的線上教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)效果明顯。

李志敏對教學(xué)科研從不掉以輕心。始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子，在做好教學(xué)常規(guī)工作檢查、督導(dǎo)的同時，在學(xué)校開展“三步六環(huán)兩規(guī)范”課堂教學(xué)模式改革試驗，與老師溝通與探討課堂教學(xué)改革試驗中碰到的問題及解決方法，指導(dǎo)青年教師備課、說課、上課、評課。2019年，她帶領(lǐng)體育老師開發(fā)海綿大課間課程，把學(xué)校辦學(xué)理念、太極拳、經(jīng)典誦讀、跳繩等項目融入大課間形成課程，讓孩子們身心同步發(fā)展。

以德育人是素質(zhì)教育的根本，每學(xué)期開學(xué)前，李志敏帶領(lǐng)德育處制定好學(xué)期工作計劃，做到月月有主題、周周有活動。以教育部新頒布的《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為切入點，在學(xué)生中開展“三雅三儀”“三有三講”“三愛三節(jié)”以及時令性、節(jié)令性教育活動，開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、十九大精神、社會主義核心價值觀進頭腦、進教材、進課堂等活動，培育德智體美勞全面發(fā)展的美德少年。

開學(xué)第一課，對學(xué)生進行校園文明禮儀“654321”教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明舉止、文明儀表、文明用語、文明行走的習(xí)慣。開展小手拉大手，共創(chuàng)文明城，交通勸導(dǎo)志愿服務(wù)活動。開展向雷鋒同志學(xué)習(xí)、清明節(jié)祭英烈、學(xué)生成長禮、“誦讀經(jīng)典，傳承文明”國學(xué)專場演出、讀書演講、萬米寫書展示、書法繪畫展覽、愛國主義歌詠比賽、陽光體育運動、走進消防大隊、走進法院、走進河間府署等綜合實踐活動。實現(xiàn)以德潤心，活動育人的目標。

暑假期間，李志敏帶領(lǐng)老師們對學(xué)校的1至6年級教育活動進行匯編，形成多學(xué)科融合的36個主題系列儒雅教育活動，為學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展提供平臺，得到新生態(tài)教育專家贊賞。

2020年春季，空中課堂開學(xué)第一周，李志敏利用企業(yè)微信軟件主持升旗儀式，在班級群里直播市曙光小學(xué)升旗儀式和校長開學(xué)第一課。三千余曙光學(xué)子全部身穿校服，佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾肅然而立，居家通過電腦、手機火速集結(jié)，舉行了一場特殊時期神圣、莊嚴的升旗儀式。疫情期間，每周一的升旗儀式雷打不動。2020年疫情期間，她帶領(lǐng)德育處利用樂教樂學(xué)平臺組織開展了《家務(wù)勞動我來做》《美食我分享》《年俗文化我知道》《致敬逆行先鋒攜手共克時艱》《誦讀經(jīng)典 致敬英雄》《學(xué)習(xí)習(xí)近平爺爺六一寄語》《云六一聯(lián)歡》等20余項實踐或節(jié)令性線上活動。

李志敏通過努力學(xué)習(xí)與工作，獲得累累碩果，《體積和體積單位》《我是圖書管理志愿者》等多節(jié)課例獲省級優(yōu)課，《平行四邊形的面積》等十余節(jié)課例獲市縣級優(yōu)課；近幾年參與的省市級課題研究達六項之多，其中河北省十三五課題《小學(xué)儒雅文化教育體系構(gòu)建與實施策略研究》她代表課題組做結(jié)題匯報，專家給予了優(yōu)秀等級的評價；有多篇論文在國家、省級刊物上發(fā)表。疫情期間她創(chuàng)作的詩歌《屏前有你 云端有愛》被河間教育選登；2020年11月6日，在河間市教育系統(tǒng)教學(xué)專題培訓(xùn)活動中做題為《以課標為圓心 以學(xué)生為半徑 畫好數(shù)學(xué)教學(xué)之圓》發(fā)言。

李先柳

李先柳，中共黨員，市曙光小學(xué)教師。參加工作以來，她始終扎根在基層教學(xué)第一線，以學(xué)生為本，勇于開創(chuàng)新的教學(xué)思路，形成自己開放、活潑的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生喜愛。多年來，她始終嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，腳踏實地做好本職工作，以自己的實際行動詮釋著一名黨員教師的責(zé)任與擔(dān)當。

因工作需要，2018年，李先柳被派到市曙光小學(xué)南校區(qū)負責(zé)一年級工作。她踏實、敬業(yè)，以身作則，帶領(lǐng)一年級老師們開創(chuàng)了一片新天地，無論是校園環(huán)境、教學(xué)、教研、學(xué)校安全等，都得到學(xué)校、同事和家長的一致好評。

工作中，她勤懇敬業(yè)，每天都是第一個到校，最后一個離校，關(guān)愛每一個學(xué)生，關(guān)心每一名教師。她把全部心思都用在工作上，家中的老人和孩子有時無暇顧及。但她認為，能得到學(xué)生、家長和社會的認可，再苦再累也值得。

李先柳在日常工作和學(xué)習(xí)中，時刻嚴格要求自己。在學(xué)習(xí)中工作，在工作中思考，無論是曙小校訓(xùn)，還是曙小精神，時時鞭策著她，激勵著她。每天早來晚走，風(fēng)雨無阻，每個樓層都有她的身影，每間教室都有她的笑容。

門口值班，雷打不動，每天早晨7：30之前，那熟悉的身影就已經(jīng)在學(xué)校門口等候。她不僅時刻注意孩子安全，還隨時關(guān)注孩子的情緒變化，無論哪個家長有需要咨詢的問題，她都是滿腔熱情地接待，耐心細致的解答，這些看似不起眼的工作，也得到了家長的認可和點贊。

在教學(xué)一線，李先柳時刻銘記要做一個學(xué)習(xí)型、研究型教師。她積極參與教學(xué)改革與研究，學(xué)習(xí)新課程理論，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，教學(xué)能力不斷提高。

2018年被評為滄州市師德先進個人；2019年被滄州市委宣傳部評為“學(xué)習(xí)強國”先進個人；2020年執(zhí)教的《語文園地四》在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中被評滄州市級優(yōu)質(zhì)課，同年被河間市政府評為優(yōu)秀教師，2020年河北省中小學(xué)“打贏污染防治攻堅戰(zhàn)，我是行動者”主題班隊會課教學(xué)評比榮獲一等獎。

李君

李君，市曙光小學(xué)英語教師。滄州市教學(xué)名師，滄州市小學(xué)英語學(xué)科帶頭人，滄州市巾幗業(yè)務(wù)能手，河間市十大名師，河間市最具創(chuàng)新力教師，教學(xué)先進工作者，優(yōu)秀教師，河間市志愿服務(wù)先進個人，國家二級心理咨詢師。

作為一名黨員教師，李君心中裝著責(zé)任，在實際工作中踐行社會主義核心價值觀，從一點一滴的本職工作做起，爭先創(chuàng)優(yōu)，快樂耕耘，用她溫暖的情懷和執(zhí)著的堅守，給孩子們實實在在的教育和愛。

踏實上好每一節(jié)課，把每一節(jié)課都當做公開課、示范課來上，沒有絲毫懈怠。李君教學(xué)有法，形成獨具特色的教學(xué)模式：

將學(xué)生的生活引入課堂。她充分利用學(xué)生資源，在講授每節(jié)課前，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，完成相應(yīng)任務(wù)。例如在講《What can you doat home?》時，讓學(xué)生提供自己在家?guī)椭改缸黾覄?wù)的照片，由她整理做成幻燈片或小視頻，課上一起共同利用學(xué)習(xí)，學(xué)生們每次在幻燈片上看到自己和同學(xué)，都會出奇的高興乃至興奮，極大增加了學(xué)習(xí)英語的動力，收到極好的教學(xué)效果，課堂教學(xué)實效性大大提高。

作為一名教師，要有奉獻加創(chuàng)新的精神，這樣才能贏得學(xué)生的愛戴和家長的尊重。常聽一些家長說，孩子英語學(xué)得不好，家長在家又輔導(dǎo)不了，李君的微課就為家長們解決了這個難題。她把每天課上的內(nèi)容都制作成微課，定時發(fā)給孩子們，并向孩子們允諾，老師一定會每天堅持。這樣的堅持一晃就是五年，從最初的第一節(jié)到現(xiàn)在的一千節(jié)，從最初的強迫自己完成到現(xiàn)在回到家制作微課已經(jīng)成為雷打不動的習(xí)慣。雖然只是短短的幾分鐘的微課，但是制作起來確實要花費一些心思和時間，圖片加語音的簡單微課要反復(fù)錄制好幾次，才能成形。視頻微課的錄制對老師的要求就更高一些，所以在正式錄制之前，不知道要練習(xí)多少次。通過線上微課輔助，線下課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)好習(xí)慣逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)英語的勁頭也越來越足。上課前，下課后也簇擁在她身邊，孩子們喜歡她，信任她。有這樣的信任和期待，李君會一直努力，陪伴孩子們學(xué)習(xí)。做孩子們心中那個美好的李老師。家長也把她的微課分享給需要的親朋好友。認識的不認識的，也不管是哪個學(xué)校的孩子，只要孩子們肯學(xué)習(xí)她都會打開方便之門，如今她的微課很火，會員已經(jīng)達到六千人。

2018年，李君參加河間市中學(xué)英語混合式教學(xué)模式培訓(xùn)會，與全市中學(xué)英語老師分享她的微課制作與具體運用的心得體會。今年她擔(dān)任三年級教學(xué)任務(wù)，面對三年級小朋友們，她把以往單純的語音加圖片的微課改為更加生動活潑的視頻微課，畫面感豐富，更吸引孩子注意力，保持孩子專注力。

來源：河間教育

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